關(guān)于中班音樂教案范文集錦八篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自備塑料瓶。

　　2.老師自制的瓶子樂器。

　　3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

　　活動過程：

　　1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。

　　2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

　　3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

　　4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

　　5. 確定加入節(jié)奏樂的'位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。

　　6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。

　　7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。

　　活動評價：

　　1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

　　2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

　　3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

中班音樂教案 篇2

　　感知學(xué)唱游戲歌曲

　　1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

　　2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

　　3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

　　4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　小蘋果：

　　○ ○ ○○○大蘋果：

　　○ ○ ○○○紅蘋果：

　　○○○○ ○--綠蘋果：

　　○○○○ ○--

　　5.區(qū)別啃大小蘋果的.聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

　　(二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

　　1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

　　2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

　　四、毛毛蟲變蝴蝶

　　1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

　　2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室)

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

　　2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

　　3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。

　　活動準(zhǔn)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

　　活動過程：

　　1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹）

　　2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

　　師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后就知道了。

　　3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）

　　（1）小松鼠長的像哪種小動物？（老鼠）

　�。�2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）

　　（3）小松鼠的尾巴長的'像什么？有什么用？

　�。�4）小松鼠有哪些本領(lǐng)？（會爬樹，會瞌東西）

　�。�5）小松鼠愛吃什么？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）

　　4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作

　�。�1）情景演示歌詞

　　師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)歌詞

　�。�3）讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作。

　　5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

　　師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）欣賞教師彈奏歌曲。

　�。�2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

　　（3）集體學(xué)習(xí)歌曲

　　7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

　　8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

　　2、通過擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點。

　　3、幼兒通過演唱歌曲，感受節(jié)奏音樂的快樂。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：敲擊小鼓的經(jīng)驗，聽過小鼓的聲音。

　　活動重難點：

　　幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

　　幼兒能按照三拍子的節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　進入教室

　　唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩游戲進入教室。（游戲玩兩遍）

　　《紅公雞》

　　我有一只紅公雞，不知在哪里？請你快來叫一聲？出來吃白米。

　　二、進行部分

　　發(fā)聲練習(xí)

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過的《誰唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。

　　感知三拍子節(jié)奏的特點。

　　教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節(jié)奏。（可以用小鼓的音頻來代替）

　　教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強弱的節(jié)奏。（引導(dǎo)幼兒拍手，跺腳和拍腿）

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽歌曲范唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照××××∣×××＿∣的節(jié)奏來為歌曲伴奏。

　　教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞，并用肢體動作進行表現(xiàn)。

　　我的小鼓是怎么響的？

　　我說話兒，小鼓怎么樣了？

　　我說小鼓響三聲，小鼓怎么回答的？

　　哎呦呦呦這不行，為什么不行？

　　我說小鼓別響了，小鼓怎么回答我的？

　　師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞，并注意三拍子的節(jié)奏。

　　師幼共同演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美，感知三拍子的強弱關(guān)系。

　　三、活動結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動作離開教室。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動分三個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)童謠環(huán)節(jié)中，教師創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的“和小鼓做游戲”的情境，調(diào)動幼兒多種感官學(xué)習(xí)童謠。幼兒能夠較深入地理解內(nèi)容，體驗童謠的語言結(jié)構(gòu)和韻律特點。在引導(dǎo)仿編過程中，教師通過出示圖片引導(dǎo)遷移生活經(jīng)驗，幼兒表現(xiàn)出積極主動的.學(xué)習(xí)熱情，思維活躍、發(fā)言踴躍，快樂地完成了仿編學(xué)習(xí)。活動環(huán)節(jié)清晰，層層遞進，較好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

　　小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在歌唱中動動玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。

　　2、體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入今天老師請來了一個小客人。你們看是誰？

　　過渡：聽，我的腳在說話呢：小朋友們好!

　　二、出示圖片，認識滑稽的腳先生

　　1、我是滑稽的`腳先生，你們猜有什么本領(lǐng)？

　　2、你們身上有沒有我的好朋友？把你們的小腳先生也請出來吧！

　　3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。

　　三、走走玩玩，體驗?zāi)_的本領(lǐng)

　　1、你們的小腳還會怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧！

　　2、剛才，你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，集體體驗。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌，請你聽聽歌里唱了些什么？

　　2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。

　　3、幼兒和教師一起演唱，邊唱邊做動作。

　　小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會走路，可以帶我們到不同地方玩。

　　教學(xué)反思：

　　活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注，這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實的基礎(chǔ)�；顒右部梢钥闯龈叩徒Y(jié)構(gòu)活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效，活動中我運用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言，不斷的肯定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

　　2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

　　活動過程：

　　一、小雪花飄來了

　　1、冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

　　2、教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）

　　4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花從哪里飄下來？

　　2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

　　3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　三、好聽的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

　　2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

　　3、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2-3遍。

　　課后反思：

　　音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的`靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

　　對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。

　　小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

中班音樂教案 篇7

　　《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的音樂，來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上，原本為一課時，但經(jīng)過集體備課，討論將此活動分為兩課時，

　　第一課時的活動目標(biāo)是：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲強烈歡快的情緒。

　　2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

　　第二課時的活動目標(biāo)是：

　　1.復(fù)習(xí)演唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞。

　　2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度�；顒右婚_始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的'不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點。只是在領(lǐng)唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領(lǐng)唱和齊唱，起到了一定的效果。

　　在活動二中，幼兒在已經(jīng)學(xué)會歌唱《快跳起來》的基礎(chǔ)上，需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲，難點是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏，分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)出現(xiàn)三個節(jié)奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學(xué)活動過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則，先讓幼兒練習(xí)單個的節(jié)奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難，特別是“0”（跺腳），有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進行了�；顒雍笪乙策M行了反思：幼兒喜歡手腳并用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些，不能急，等熟練以后再慢慢恢復(fù)正常速度。

　　要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學(xué)會預(yù)測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動準(zhǔn)備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨美好的景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。

　�。ǔ鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）

　　師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽春雨聲

　　師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

　　師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

　　2、完整欣賞

　　師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜�。�（聽清歌詞，嘗試用歌曲里的.話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。

　　3、再次欣賞

　　師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）

　　師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

　　師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。

　　師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

　　幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：

　　（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱

　�。�2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

　　（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）

　�。�4）幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。

　　師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來

　　四、表現(xiàn)歌曲

　�。ㄟ叧�邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）

　　1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）

　　2、幼兒完整進行歌表演。

　　師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）

　　3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）

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