四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-15 16:46:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)背景

  認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),并引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

  2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力

  3.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

  活動(dòng)重點(diǎn) 能理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

  活動(dòng)難點(diǎn) 能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  恐龍10個(gè)、數(shù)字卡1—10,小動(dòng)物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料

  四、活動(dòng)過程

  一、摸口袋,引起興趣

  師(神秘的口吻):你們看,這是魔法師的口袋,里面會(huì)藏些什么呢?

  師:原來是這么的恐龍啊,我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好啊?【評(píng)析:孩子們都爭(zhēng)著搶著想來摸口袋,一下就調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。運(yùn)用幼兒最喜歡的恐龍來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù),幼兒能開心、認(rèn)真地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)!

  二、幼兒自由探索

  師:現(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時(shí)候了,可是恐龍回家要過山洞的,一次只能過兩只,你們想想有什么辦法讓它們?cè)谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)的回家呢?【評(píng)析:為后面的單雙數(shù)學(xué)習(xí)留下伏筆,使數(shù)學(xué)活動(dòng)由枯燥變得生動(dòng)有趣。】

  三、學(xué)習(xí)單雙數(shù)概念

  1.幼兒進(jìn)行動(dòng)物找對(duì)游戲

  師:老師今天還請(qǐng)來了許多的動(dòng)物來和我們做游戲呢?(教師講游戲的規(guī)) 師:都找到對(duì)的'有哪些動(dòng)物?它們的數(shù)量是多少?

  師:有一只單出來沒找到對(duì)的是哪些動(dòng)物?它們的數(shù)量是多少?請(qǐng)小朋友將單出來的動(dòng)物與相應(yīng)的數(shù)字圈起來。(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義)

  2. 教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。你們看一看,發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友!驹u(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言,同時(shí)對(duì)出錯(cuò)的幼兒進(jìn)行了單獨(dú)講解和指導(dǎo)。最后,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義,這樣一來加深了幼兒對(duì)單雙數(shù)的理解,使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。】

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1.尋找身邊的單雙數(shù)

  2.分組操作準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

  (1)圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  (2)分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  (3)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  (4)扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)!驹u(píng)析:讓他們動(dòng)手操作,使小朋友成為活動(dòng)的主人,從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并能在已有的基礎(chǔ)上鞏固所教授的新知識(shí)!

  3. 集體游戲

  抱一抱:?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱【評(píng)析:讓小朋友在生活中簡(jiǎn)單的、愉快的記住單雙數(shù)!

  五、活動(dòng)反思

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。

  2、會(huì)用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、能傾聽別人的發(fā)言,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性板,上面縱向畫有10條跑道。

  2、教學(xué)掛圖(四)中的10種動(dòng)物,(卡片),木偶大象,1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動(dòng)物比賽的結(jié)果,大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。

  3、幼兒用書第22頁《認(rèn)識(shí)序數(shù)》的.材料人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有什么。(將動(dòng)物隨意散放在跑道上,不與跑道對(duì)應(yīng))#引導(dǎo)幼兒觀察跑道,確認(rèn)各條跑道的序號(hào)。

  教師:數(shù)一數(shù),一共有幾條跑道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,然后在集體點(diǎn)數(shù))教師:哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù),依次指其右邊相鄰的跑道,問這是第幾條跑道,再依次一直到第10條跑道)#引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標(biāo)出跑道的位置。

  教師:誰會(huì)用數(shù)字給每條跑道做個(gè)標(biāo)記呢?(請(qǐng)一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5:"5"放在這里表示什么意思?我們平時(shí)用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)作用?(有兩個(gè)作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置)

  2、幫助小動(dòng)物做賽前準(zhǔn)備。 #教師出示木偶大象,以裁判的身份提出賽道準(zhǔn)備的要求:請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站在自己的跑道上,做好比賽準(zhǔn)備!第1道,小兔。請(qǐng)個(gè)別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好,再把其他動(dòng)物放在不同的跑道上。(不要按順序說,讓幼兒找出對(duì)應(yīng)的跑道)

  3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動(dòng)動(dòng)物的位置,讓幼兒看看比賽中的的情況。

  教師:比賽進(jìn)行了一半,小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點(diǎn)線最近的是第1位)再看看其他動(dòng)物個(gè)跑在了第幾位?

  #再次移動(dòng)動(dòng)物的位置,展示比賽結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,判定每個(gè)動(dòng)物比賽成績(jī)。

  教師:比賽結(jié)束了,誰得了第1名?其他動(dòng)物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動(dòng)物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動(dòng)物們比賽的結(jié)果。

  教師:誰能告訴大家參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物,它們各自的了第幾名?(集體說一說動(dòng)物們比賽的結(jié)果)師幼討論:這次比賽,小貓有2個(gè)數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果),它們各是什么意思?(站的道次、比賽所得的名次)

  4、集體進(jìn)行操作活動(dòng)。 #引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動(dòng)物"內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量,并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。

 。、樂于與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一套操作材料(瓶子和蓋子各不多于5個(gè));幼兒計(jì)算用書.

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┘とひ

  小朋友,今天老師想請(qǐng)你們和我玩?zhèn)游戲.游戲的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"

  (二)幼兒操作,師幼討論

 。薄⑵孔油尥拚颐弊

  現(xiàn)在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那請(qǐng)你們先把自己的瓶子娃娃排好隊(duì),

  再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子?

 。、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流討論

  操作完的'小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果?互相討論一下娃娃為什么找到,那帽子有沒有找到主人?

 。、師幼共同探索

 。、師小結(jié)

 。、指導(dǎo)幼兒看計(jì)算用書并做練習(xí)

  (三)活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  材料設(shè)計(jì):

  在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個(gè)放面霜的正方體空盒子,把空盒子的六面涂成紅色或綠色,在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子,記錄單若干份,記錄筆。

  玩法提示:

  讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子,看看面朝上的`是幾和幾,合起來是幾,講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。

  讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子,任意擲骰子,看看面朝上的是幾和幾,比比誰多誰少,講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)剛開始時(shí),可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲,再共同觀察、講述,待熟悉后可由一位幼兒獨(dú)立操作并記錄。

  2、鼓勵(lì)幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。

  3、在操作中,如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請(qǐng)教。

  價(jià)值取向:

  利用放面霜的正方體空盒子制作骰子,投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中,供孩子們投擲,觀察、講述。發(fā)展幼兒目測(cè)、投準(zhǔn)的能力,提高手部的精細(xì)動(dòng)作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式,寓教寓樂,使孩子們?cè)谕鏄返倪^程中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng),取得了良好的效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地(幼兒園內(nèi)),并親自實(shí)踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  (一)復(fù)習(xí)鞏固:

  1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

  2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

  3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?試試看(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。

  (注:此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何,以便在活動(dòng)中更好地把握。)

  (二)聯(lián)系生活:

  1、在生活中,你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。

  2、在幼兒園里也藏了許多數(shù),請(qǐng)小朋友們說說。

  3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次,然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)

  (三)提出任務(wù):

  1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。

  一組:車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

  二組:前操場(chǎng)、后操場(chǎng)——樹有幾棵?前、后操場(chǎng)各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

  三組:架空?qǐng)龅亍佑袔赘?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

  (前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”,從中明白總數(shù)比分出

  去的數(shù)多,幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

  四組:電腦室——電腦有幾臺(tái)?在場(chǎng)辦公的教師有幾位?其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

  五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng))

  六組:一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞,幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易,檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

  七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級(jí)臺(tái)階?每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階?(每層樓的高度不一樣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多)

  2、要求:

 、俸侠矸止づc合作;

 、谟米约旱姆椒ㄟM(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;

  ③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

  3、幼兒執(zhí)行任務(wù),教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

  4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況,教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

  5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流):

 、倌銈兘y(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何?

 、谀銈?cè)趯?shí)踐過程中是怎樣分工合作的?

  ③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?

  (四)布置作業(yè)——課后實(shí)踐:

  請(qǐng)幼兒回家后,找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù),數(shù)數(shù)看,并用圖表的形式記錄下來。

  活動(dòng)記錄與反思:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后,效果非常好,預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成,幼兒在實(shí)踐過程中,各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

  觀察小記:

  (一)第四組匯報(bào)員李琰小朋友先跑過來匯報(bào):“黃老師,我們組完成任務(wù)了,電腦37臺(tái),辦公的老師17個(gè),5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā),5個(gè)短頭發(fā)!秉S老師:“5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā),5個(gè)短頭發(fā),共有幾位老師?”“10位”黃老師:“那么17位老師中,其他的老師頭發(fā)怎么樣?”“啊——??”整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經(jīng)意識(shí)到分類統(tǒng)計(jì)時(shí)出錯(cuò)了)。第二次匯報(bào)時(shí)說:“黃老師,看長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)太難了,老師們有的坐在很后面,有的一直走來走去的,我們都數(shù)亂掉了,還有一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師說我們吵死了,我們只好下來了!(是啊,這一分類難度太大了,況且長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷都不確定,我本是有意試試,可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過失是:沒有事先與電腦室的老師通個(gè)氣,更沒有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事,以致出現(xiàn)了“吵死了,只好下來”的結(jié)局。)黃老師:“你們小組誰有辦法解決這些問題?”“我們跟老師們說我們是在學(xué)習(xí),不是吵”;“我們講話要小聲點(diǎn),不要影響老師辦公”;“我們每人數(shù)一排”;“頭發(fā)超過肩膀就是長(zhǎng)頭發(fā),沒有超過就是短頭發(fā)”。孩子們你一言我一語,第三次上了電腦室……

  (二)第一組匯報(bào)員蘇菲楠小朋友說:“黃老師,車棚里的摩托車有19輛,自行車有3輛。按顏色數(shù),我們一直忘了這個(gè)數(shù)字的車是什么顏色的,讓我們?cè)贁?shù)數(shù)看!(孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù),只是碰到了困難,可是他們并不想放棄。)過了一會(huì)兒,又來匯報(bào)了:“黃老師,摩托車19輛,11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的';自行車3輛,1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號(hào)的,這樣就不會(huì)亂掉了!(這一群小家伙想到了解決困難的方法,而且統(tǒng)計(jì)得非常準(zhǔn)確。)

  (三)第二組匯報(bào)員杜倩云小朋友說:“黃老師,我們完成任務(wù)了,第二個(gè)任務(wù)是什么?我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎?等一下就可以看看是他們數(shù)得對(duì)還是我們數(shù)得對(duì)!(孩子們對(duì)此活動(dòng)如此熱情,有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望,并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù),多么有主見的一群孩子呀。)

  此活動(dòng)選材于生活,又運(yùn)用于生活,通過實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),非常受幼兒的歡迎。孩子們的積極性、主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮,真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化,孩子們從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣和重要。

  案例點(diǎn)評(píng):

  此活動(dòng)選材于生活,又運(yùn)用于生活,通過實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),非常受幼兒的歡迎。幼兒在實(shí)踐過程中,各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。孩子們的積極性、主動(dòng)性的到充分地發(fā)揮,真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化,孩子們從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和重要。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

  2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

  3、體驗(yàn)比賽所帶來的感受。

  準(zhǔn)備:動(dòng)動(dòng)板,棋子,大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片,不等式的'題卡若干

  重點(diǎn):了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

  難點(diǎn): 區(qū)分大于號(hào)小于號(hào),并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

  過程:

  一、復(fù)習(xí)符號(hào):出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

  今天上課呢,老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看,出示箱子:

  1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物?

  老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么,并說說等號(hào)代表什么意義。

  2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號(hào)或小于號(hào))

  請(qǐng)幼兒說說是什么?代表什么意思?

  幼兒回答:大于號(hào)表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)。

  小于號(hào)表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。

  3、 教師小結(jié):張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。

  二、數(shù)字比大小:老師今天還帶來了好多的棋子,請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。

  1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子,想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào),為什么?

  2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?

  3、出示數(shù)字8和9,5和8,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。

  三、式子比大。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好,這次呢,老師出個(gè)難一點(diǎn)的題,我們小朋友想象怎樣做.

  1.出示4+2( )7 5+3( )6,請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。

  幼兒回答,并為什么填“< >”

  教師總結(jié):這次我們是用算式和數(shù)字比,我們要先算出算式的答案,用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

  2.教師說題,幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題,并填上符號(hào)。

  四、活動(dòng)延伸:這次呢,我們要來次比賽,看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。

  1.首先,小朋友分成兩組,每組選一位隊(duì)長(zhǎng),選一個(gè)名字。

  2.當(dāng)老師出題卡后,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對(duì)加1分。

  3.如果老師沒有說開始,小朋友搶答了,那么這一組要扣1分。

  4.最后評(píng)出冠軍,進(jìn)行表揚(yáng)。

  五、本節(jié)課總結(jié)。

  這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào),小于號(hào),并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道,張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)9的分成,知道9的分法。

  2、在探索操作中,知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。

  3、感受數(shù)字游戲的快樂,喜愛數(shù)學(xué)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、黑板(針對(duì)板書要求,事先打好格子)。

  2、男孩、女孩頭像各一個(gè)。

  3、充分利用場(chǎng)地中間的圓。

  【活動(dòng)過程】

  1、游戲:男孩女孩“搶座位”(10分鐘)

  要求:男孩女孩各9名,事先分坐兩邊,為使游戲順利進(jìn)行,可以穿插部分不一樣的椅子,游戲中,調(diào)換“迷惑”。

  師:孩子們,你們認(rèn)識(shí)我么?幼:認(rèn)識(shí)。

  師:既然認(rèn)識(shí),那我們輕松的玩一玩,開心一下,和老師玩玩游戲,學(xué)學(xué)新本領(lǐng),同意么?(同意)

  師:首先,我們一起和客人老師問好。

  幼:客人老師好。

  師:請(qǐng)坐,知道我們今天來了幾個(gè)女孩么?好,男孩幫數(shù)一數(shù)。

 。ㄕ{(diào)動(dòng)氣氛,讓幼兒活躍起來)

  師:有多少男孩呢?女孩幫數(shù)一數(shù)。

 。ㄟM(jìn)入主題,9的世界)

  現(xiàn)在請(qǐng)9個(gè)男孩,9個(gè)女孩一起站到中間的圓圈里,和我玩游戲,詳細(xì)闡述游戲規(guī)則,要求不可以坐在原來的椅子上,(隨機(jī)分,讓幼兒感知9個(gè)座位可以分成X個(gè)男孩和9-X個(gè)女孩,幼兒在游戲中探索)

  游戲進(jìn)行三次,第一次幼兒熟悉游戲過程,第二次第三次逐步增加難度,在游戲的過程中,和師一起探索9的分成。

  游戲結(jié)束時(shí),男女孩分開做,為下一個(gè)游戲做準(zhǔn)備。

  過渡:師:這個(gè)游戲好玩的吧,那你們知道9的分成一共有多少中嗎

  幼兒知道,師:那我們來驗(yàn)證一下。

  幼兒不知道,師:那我們來玩下面一個(gè)游戲,一起來找找9一共有幾種分法。

  2、游戲,9的分成(15分鐘)

  邀請(qǐng)9個(gè)女孩,師:我們開始啦,注意看哦,一不小心,你就不知道怎么玩了哦。

  游戲規(guī)則:爆竹示范的一個(gè)女孩,輕輕地抱到座位上,提示:9個(gè)女孩被扔掉一個(gè),還有幾個(gè)?

  總結(jié)歸納前,可以先安排幼兒玩一次,熟悉游戲。

  將示范的女孩一個(gè)一個(gè)抱到座位上,并板書。

  總結(jié):幼兒一起讀9的分成。

  師:咦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  幼:有,并說出規(guī)律。師:對(duì)的,左邊的'數(shù)字越來越大,右邊的數(shù)字越來越小。

  幼:沒有。

  師:那我們來觀察一下,示意板書上9的分成,左邊的數(shù)字,歸納,左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,右邊的十組一個(gè)比一個(gè)小。

  師:那你知道我為什么這樣寫?

  幼:知道,這樣可以避免遺漏;不知道,和左邊的板書比較,發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。

  3、活動(dòng)延伸:

  師:其實(shí)我們的生活和數(shù)字息息相關(guān),你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字秘密么?好的,我們一起去尋找,但是,在離開這兒之前,得先和客人老師道別哦!

  或者兩個(gè)游戲都引入情景,狼和小羊。

  1)狼來了,你坐到小椅子上就安全了,狼就不會(huì)吃你。

  2)狼來了,叼走了一只小羊,還有幾只小羊。

  本次活動(dòng)的基調(diào)定位于在已習(xí)得數(shù)字分成的基礎(chǔ)哈桑,對(duì)數(shù)字9的分成進(jìn)行歸納,總結(jié),更多的是讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓幼兒發(fā)現(xiàn),原來數(shù)字就在我們身邊。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-04

大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02

大班數(shù)學(xué)教案06-27

大班對(duì)稱數(shù)學(xué)教案04-02

排序大班數(shù)學(xué)教案11-18

幼兒大班數(shù)學(xué)教案11-06

【薦】大班數(shù)學(xué)教案01-01

【推薦】大班數(shù)學(xué)教案01-02

【精】大班數(shù)學(xué)教案01-02

【熱門】大班數(shù)學(xué)教案01-02