四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小學(xué)數(shù)學(xué)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-16 12:53:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

 。1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)。

 。2)掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。

  2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,服務(wù)于生活。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 弄清數(shù)的組成。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解計(jì)數(shù)單位。

  教具準(zhǔn)備:

  課件 ,小棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、演示百羊圈,引入新問(wèn)題,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣

  1、師:藍(lán)藍(lán)的天,綠色的大草地,小朋友玩得多高興啊! 看,山坡上下來(lái)一群羊,有幾只? 又來(lái)了一群,幾只?這兩群羊共幾只?20是幾個(gè)十?學(xué)生觀察回答上述問(wèn)題。

  2、又下來(lái)一大群羊,成八小群。 師,羊真多!有多少只?

  我們來(lái)估計(jì)一下,現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流,說(shuō)一說(shuō)自己估計(jì)的結(jié)果。

  3、師,我們的估計(jì)對(duì)嗎?可以數(shù)。你會(huì)數(shù)嗎? 今天學(xué)習(xí)數(shù)100以?xún)?nèi)各數(shù)。(揭示課題)

  二、操作、交流,學(xué)習(xí)數(shù)100以?xún)?nèi)各數(shù)

  1、實(shí)物數(shù)數(shù)。

  (1)師:老師讓你們沒(méi)人帶了100根小棒,快速地?cái)?shù)一下,是不是100根。

  (2)學(xué)生自由數(shù) 匯報(bào),你是怎么數(shù)的?(有多種數(shù)法,可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。)

  2、討論。

 。1)師:剛才,有的小朋友是這樣數(shù)的:每數(shù)10根捆成一捆。 誰(shuí)愿意用小棒再來(lái)演示,讓全班都能看清楚?能不能試著用剛才同學(xué)們提出的辦法來(lái)數(shù)一下有多少根。提示:每數(shù)10根捆成一捆。一定要用皮筋捆好。

 。2)師: 一根一根地?cái)?shù),10個(gè)一是幾?那十根十根地?cái)?shù),10個(gè)十是幾?

  3、引導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)到一百。

 。1)師:數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從一數(shù)到一百,也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),數(shù)了10個(gè)十就是一百

  如果讓你十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),你能從10數(shù)到100嗎?100—10呢?

  學(xué)生數(shù)10捆小棒:一十、二十、三十??九十、一百。

 。2)數(shù)百羊圖。一只一只地?cái)?shù),再十只十只地?cái)?shù)。(同桌一個(gè)人數(shù)另一個(gè)人檢查)

  (3)搶答:一十一十地?cái)?shù),三十前面是( )十,三十后面是 ( )十。

  八十前面是( )十,八十后面是 ( )十。

 。4)指名數(shù):一十一十地?cái)?shù),從一十?dāng)?shù)到一百;從三十?dāng)?shù)到七十,從六十?dāng)?shù)到一百。

  三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法

  1、師:誰(shuí)能很快地拿出三十五根小棒,說(shuō)一說(shuō)你是怎么拿的?如果一根一根的繼續(xù)往下數(shù),你能數(shù)到四十二嗎?試一下。

  出示例2:從三十五數(shù)到四十二。

  學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。

  交流:三十九后面的數(shù)是多少?為什么是40?

  學(xué)生將10個(gè)單根捆成一捆,得4捆,再接著數(shù)到四十二。

  2、從五十六數(shù)到六十三,再?gòu)牧龜?shù)到七十二。 (注意滲透組成知識(shí),注意是否每數(shù)滿(mǎn)十根捆成一捆。)

  3、不擺小棒,一一地?cái)?shù)

  從七十八數(shù)到八十八,再數(shù)到一百。(同桌輪流數(shù),再指名數(shù)。)

  回答:七十九、八十九、九十九的后面各是幾?

  四、學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的`組成

  1、例3:拿小棒3捆又5個(gè)單根,看一看,是幾根小棒?說(shuō)一說(shuō)35是( )個(gè)十和 ( )個(gè)一組成的。

  2、第33頁(yè)“做一做”的第二題。

  3、同桌一人擺小棒,另一人說(shuō)組成。

  4、游戲:摘果子。(水果卡片)

  四十二 ( )個(gè)十( )個(gè)一七十六 ( )個(gè)十( )個(gè)一

  九十四 ( )個(gè)十( )個(gè)一六十 里面有( )個(gè)十 一百 里面有( )個(gè)十

  想一想:其實(shí)生活中用到數(shù)數(shù)的地方可多了,想想哪里遇到過(guò)?自由匯報(bào)。

  如果這堂課的表現(xiàn)是100分的話,你覺(jué)得你自己能得多少分?它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢?說(shuō)說(shuō)你得分的理由。

  五、小結(jié)

  師:說(shuō)一說(shuō),你今天學(xué)會(huì)了什么?

  六、練習(xí)活動(dòng)

  先估計(jì)一下,有多少個(gè)球,再數(shù)一數(shù),有多少個(gè)球。 你的估計(jì)差不多嗎?你是怎樣數(shù)的?怎樣數(shù)比較快?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:P27、28例8、例9、課文,P30練習(xí)五第1、2題。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)求商,使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),從而理解循環(huán)小數(shù)的概念,了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值,能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。

  2、理解有限小數(shù),無(wú)限小數(shù)的意義,擴(kuò)展數(shù)的范圍。

  3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)掌握循環(huán)小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、有限小數(shù)的'意義。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、自主探索,獲取新知

  1、師談活引入新課:

  今天這節(jié)課老師給你們講個(gè)故事:從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,正在給小和尚講故事說(shuō):從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,正在給小和尚講故事說(shuō):……這個(gè)故事講得完嗎?為什么講不完呢?(板書(shū):重復(fù)出現(xiàn))

  今天我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)和這個(gè)故事有相同的地方,首先我們一起到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看一看吧。從圖中你知道了什么?

  全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米?(指名一生板演)。

  2、初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。

  有些同學(xué)算著算著就停下了,發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎?(組織學(xué)生小組內(nèi)交流)

  可能發(fā)現(xiàn):1、余數(shù)總是“25”。2、繼續(xù)除下去,永遠(yuǎn)也除不完。3、商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。

  師:你們?cè)趺茨芸隙〞?huì)永遠(yuǎn)除不完,商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”?讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn),商也就重復(fù)出現(xiàn)。

  師:那么商如何表示呢?你為什么使用省略號(hào)?省略號(hào)在這里表示什么意思?(師板書(shū))

  3、總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義

  其他除法算式會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?請(qǐng)同學(xué)們算一算:28÷18 78.6÷11

  先計(jì)算,再說(shuō)一說(shuō)這些商的特點(diǎn)。如果繼續(xù)除下去,商會(huì)怎樣樣?能除盡嗎?(請(qǐng)生板演計(jì)算結(jié)果)

  觀察例8、例9的三道題,你們發(fā)現(xiàn)他們的異同嗎?(不同點(diǎn):一個(gè)是小數(shù)“3”的循環(huán),另一個(gè)是小數(shù)“4”和“5”的循環(huán)。相同點(diǎn):

  學(xué)生討論后,指名匯報(bào),教師抓住學(xué)生回答板書(shū):

 。1)小數(shù)部分,位數(shù)無(wú)限(或者除不盡)。

  (2)有的是一個(gè)數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn),有的是兩個(gè)……。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義,(板書(shū)課題)。

  4、鞏固練習(xí):下列哪些是循環(huán)小數(shù)?并說(shuō)一說(shuō)理由。

  0.999… 52.52525… 4.1677… 3.212121… 3.1415926…

  學(xué)生評(píng)議。

  5、介紹簡(jiǎn)便記法

  除了用省略號(hào)來(lái)表示循環(huán)小數(shù)外,還可以用簡(jiǎn)便記法來(lái)表示。如5.333…還可以寫(xiě)作5.3,7.14545還可以寫(xiě)作7.145,請(qǐng)學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法寫(xiě)一寫(xiě)。(請(qǐng)學(xué)生板演),同座互相檢查,大家交流訂正,在這個(gè)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

 。52.52525…可能出現(xiàn)問(wèn)題52.5252.52552.52,師生共同辨析)

  6、看書(shū)P27-28第一自然段,及了解“你知道嗎?”

  7、理解有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的意義。

  師:想一想,兩個(gè)數(shù)如果不能得到整數(shù)商,所得的商會(huì)有哪些情況?請(qǐng)舉例說(shuō)明?

  學(xué)生小組討論,匯報(bào)。

  師兩個(gè)數(shù)相除,如果不能得到整數(shù)商會(huì)有兩種情況:1、商的小數(shù)部分位數(shù)是有限的,叫做有限小數(shù);2、商的小數(shù)部分倍數(shù)是無(wú)限的,叫作無(wú)限小數(shù)。判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)?哪些是無(wú)限小數(shù)。

  循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù),還是無(wú)限小數(shù)?為什么?

  學(xué)生有可能會(huì)質(zhì)疑,結(jié)果會(huì)不會(huì)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生共同分析。

  二、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?能用自己的話說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這些概念的嗎?

  三、鞏固練習(xí)

  用計(jì)算器算出商后,說(shuō)出商是什么小數(shù),依據(jù)是什么?是循環(huán)小數(shù)的要求用簡(jiǎn)便方法寫(xiě)出來(lái)。

  19÷111.08÷3.313.25÷10.6

  四、作業(yè):P30第1、2題。

  課后小記:

  學(xué)生在預(yù)習(xí)后提出如下一些需要思考的問(wèn)題:

  1、這道題能除盡嗎?

  2、為什么它除不盡?為

  3、計(jì)算結(jié)果該如何表示?

  4、什么是循環(huán)小數(shù)?

  帶著這些疑問(wèn),本課的教學(xué)順利地推進(jìn)。這些問(wèn)題也均在教學(xué)中得到了解決。

  但在練習(xí)中出現(xiàn)了以下幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤:

  1、在豎式中在第一個(gè)循環(huán)節(jié)上也打了循環(huán)節(jié)的圓點(diǎn)。

  2、在橫式上照抄豎式結(jié)果時(shí),雖然在第一個(gè)循環(huán)節(jié)上打了圓點(diǎn),可卻寫(xiě)了兩個(gè)循環(huán)節(jié)。

  3、在計(jì)算豎式時(shí)幾個(gè)數(shù)字還未重復(fù)兩次出現(xiàn)時(shí),學(xué)生就經(jīng)過(guò)推理判斷出它是循環(huán)小數(shù)而不再繼續(xù)往下除了。如:2。01212……學(xué)生除到2。0121時(shí)就發(fā)現(xiàn)小數(shù)位數(shù)第四位與第二位的數(shù)字相同,余數(shù)也相同而不再繼續(xù)往下除了。

  針對(duì)上述前兩個(gè)錯(cuò)誤,以后再教板書(shū)時(shí)我應(yīng)強(qiáng)調(diào)格式與寫(xiě)法。特別是P28頁(yè)下方的‘你知道嗎”其中有關(guān)循環(huán)節(jié)的介紹及“寫(xiě)循環(huán)小數(shù)時(shí),可以只寫(xiě)第一個(gè)循環(huán)節(jié),并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末位上面各記一個(gè)圓點(diǎn)”應(yīng)讓所有學(xué)生掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第56頁(yè)例1、課堂活動(dòng)以及練習(xí)十二第1——2題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察和操作,建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度觀念。知道米與厘米之間的進(jìn)率。

  2、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,經(jīng)歷豐富的實(shí)踐活動(dòng)逐步正確掌握測(cè)量方法,獲得積極的情感體驗(yàn)。

  3、通過(guò)看一看、量一量、說(shuō)一說(shuō),發(fā)展觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度觀念

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)m的含義,建立1m的實(shí)際長(zhǎng)度觀念

  教具準(zhǔn)備:

  實(shí)物展示臺(tái)、米尺等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示主題圖。

  (1)學(xué)生看圖,第55頁(yè)情境圖。說(shuō)說(shuō)這是什么地方?

  (2)要想知道黑板的`長(zhǎng)度,同學(xué)們有辦法嗎?

 。3)操作:請(qǐng)兩位同學(xué)用學(xué)生尺量黑板的長(zhǎng)度。你有什么感覺(jué)?

 。4)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?看書(shū)55頁(yè)。

  2、教師介紹米尺。

 。1)認(rèn)識(shí)米尺,1米的長(zhǎng)度。

 。2)小結(jié):量 比較長(zhǎng)的物體通常用米作單位。

  米可以用字母m表示,1米可以寫(xiě)成1m。

  板書(shū)課題:用米作單位量長(zhǎng)度

  3、認(rèn)識(shí)米尺,建立1米的觀念

  (1)小組活動(dòng)觀察米尺,看一看、比一 比,感受1米有多長(zhǎng)?1米里面有多少厘米?

 。2)反饋:你知道了什么?

 。3)用手指比劃一下,1m大約有多長(zhǎng)?

 。4)想一想:哪些物體的長(zhǎng)度大約是1m ?

  (5)量哪些物體的長(zhǎng)度可以用米作單位?

  二、 用米作單位進(jìn)行測(cè)量

  1、學(xué)習(xí)例1 。

  小朋友還記得用厘米作單位測(cè)量較短的物體的方法嗎?用這種方法以小組為單位,用米尺去測(cè)量黑板的長(zhǎng)和寬。把結(jié)果填在書(shū)上。

  (1)小組活動(dòng)

 。2)全班交流。你是怎樣測(cè)量的?結(jié)果是多少?

  2、課堂小結(jié)

  三、課堂活動(dòng)

  1、相互量一量自己的身高, 填在表中。

 。1)小組活動(dòng)

  (2)反饋

  2、找一找教室里長(zhǎng)度大約是1米的物體,并實(shí)際量一量。

 。2)獨(dú)立活動(dòng)。

 。2)小組 活動(dòng)

 。3)反饋

  四、課堂作業(yè)

  獨(dú)立完成練習(xí)十二第1——2題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在具體的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的'習(xí)慣。

  4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

  知識(shí)技能目標(biāo):

  會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物休的相對(duì)位置。

  課時(shí)安排:

  4-5課時(shí)。

  第1課時(shí)前后

  教學(xué)內(nèi)容:

  前后

  教學(xué)目標(biāo):

  1、助“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣情境,讓學(xué)生會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  2、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、小黑板。

  教學(xué)方法:

  創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué)

  一、導(dǎo)入

  森林王國(guó)召開(kāi)森林運(yùn)動(dòng)會(huì),許多運(yùn)動(dòng)員紛紛報(bào)名參加,讓我們一起來(lái)瞧一瞧。出示掛圖。

  二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)

  1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。

  2、說(shuō)說(shuō)你看到了什么,你想知道什么?

  請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題。

  3、說(shuō)一說(shuō):

  鹿在最前面,誰(shuí)在它的后面?松鼠跑第幾?小白兔跑第幾?

  4、你還想知道什么?

  5、跑步比賽的時(shí)候,動(dòng)物賽車(chē)比賽開(kāi)始了。看看他們比賽進(jìn)行得怎么樣?

  6、出示:(小黑板)

  在圖中,1號(hào)車(chē)是第_名,5號(hào)車(chē)在_號(hào)車(chē)的后面,在_號(hào)車(chē)的前面。

  自動(dòng)獨(dú)立完成,報(bào)名匯報(bào)。

  7、你還能提出哪些問(wèn)題?

  三、鞏固練習(xí),練一練

  1、你的座位前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?

  讓學(xué)生自己觀察,說(shuō)給大家聽(tīng);交換位置再觀察前后變化。

  2、看圖,明題意。

  獨(dú)立完成,評(píng)析。

  3、觀察圖。

  自己說(shuō)說(shuō):下一站是__。我去動(dòng)物園,還有_站。

  四、數(shù)學(xué)故事

  1、看兩幅圖,用前、后編一個(gè)故事。

  2、指名學(xué)生說(shuō)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教材第71頁(yè)~4頁(yè)面積的含義,常用的面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)的認(rèn)識(shí)及“做一做”,練習(xí)十八的第1、2題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng),使學(xué)生理解面積的意義;在操作探究中,使學(xué)生體會(huì)用統(tǒng)一面積單位的必要性,初步理解面積單位的意義。

  2、認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米,并正確建立1平方厘米,1平方分米、1平方米的面積單位概念;在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念,形成正確的表象。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  幫助學(xué)生理解面積的`含義,初步建立面積單位的表象,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積單位概念。

  教具準(zhǔn)備:多教媒體課件,常用面積單位模型。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  教師:今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)--面積和面積單位。

  板書(shū):面積和面積單位。

  二、實(shí)踐經(jīng)歷,探究新知

  雙擊文件名便可下載:面積和面積單位

【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)的數(shù)學(xué)教案03-24

小學(xué)數(shù)學(xué)教案11-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教案08-29

小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文09-28

【推薦】小學(xué)數(shù)學(xué)教案12-30

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【熱】12-30

【熱門(mén)】小學(xué)數(shù)學(xué)教案12-30

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【熱門(mén)】12-30

【薦】小學(xué)數(shù)學(xué)教案12-30

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【推薦】12-30