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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-16 13:20:00 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案模板錦集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于美術(shù)教案模板錦集7篇

美術(shù)教案 篇1

 。ǖ谄咧埽耗樧V裝飾)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的'臉譜。

  2.體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、油性筆

 。ǖ诎酥埽好利惖聂~)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。

  2.提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。

  (第九周:母雞帶小雞)

  目標(biāo):

  1.嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。

  2.感受圖畫中春天的氣息。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。

美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實(shí),具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊;顒(dòng)時(shí),我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點(diǎn),接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識房屋建筑的外形特征,對生活美的感受能力。

  2、 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面。

  3、 在活動(dòng)中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

 。1)一筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

  (2)四筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

  (3)一筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

  2、剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好 1(3), 中 1(2), 差 1(1)

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮鹋d趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

  1、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示貼絨教具如:

 。2)欣賞老師的、所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

 。4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

  (5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的.形狀各不相同。

 。ㄈ┫蛴變航榻B吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

  1、出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

  2、欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

  3、如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰。浚ü膭(lì)幼兒大膽想象。)

  (四)交待作畫要求

  今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個(gè)小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

 。ㄎ澹┯變翰僮,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

  2、提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  (六)展出并評價(jià)幼兒作品

  鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評價(jià)

  2、總結(jié)

  六、活動(dòng)延伸

 。1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

  (2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  了解招貼畫的基本知識和設(shè)計(jì)方法,認(rèn)識公益招貼畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求,并能夠通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,確定主題,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。關(guān)注自己的生活環(huán)境,宣傳良好的道德風(fēng)尚,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,樹立環(huán)保意識。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):公益招貼畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

  難點(diǎn):公益招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設(shè)計(jì))的性是表現(xiàn)出來,并搭配適當(dāng)?shù)?色彩。設(shè)計(jì)的內(nèi)容緊密圍繞本“綜合。探索”單元。

  學(xué)習(xí)過程

  (一)情境導(dǎo)入:

  欣賞6年重慶特大干旱錄像。

  鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。

  鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔(dān)臭水。思考:你有何感受?(保護(hù)自然,節(jié)約用水,面對自然災(zāi)害,我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境)引出表達(dá)方式——公益招貼畫。

 。ǘ┩ㄟ^展示二組圖片比較

  A組為公益招貼畫

  B組為商業(yè)廣告畫

  1、討論區(qū)別

  2、公益招貼畫的概念,特點(diǎn)。

  A、般矗立或張貼在公共場合。

  B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。

  C、文字簡練。

  D、不以盈利為目的。

  E、迅速傳達(dá)信息。

  (三)設(shè)計(jì)要求與方法

  1、現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫;

  2、分析討論此畫的組成要素,構(gòu)圖,圖文處理等。

  3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺效果。(水粉、粘貼、電腦制作)

  4、同一主題招貼畫欣賞,用不同創(chuàng)意表達(dá),給人不同的視覺感受。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作,指導(dǎo)要求:設(shè)計(jì)一幅“環(huán)!睘橹黝}的公益招貼畫。

  (五)優(yōu)秀作業(yè)展示、。

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。

  教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  二、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”

  幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水。”

  教師:“我來放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的.興趣。

  教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

  三、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦!

  四、帶小鴨子游泳。

  教師:“小朋友們真棒,每個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

  教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”

  【活動(dòng)結(jié)束】

  一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

美術(shù)教案 篇5

  一、學(xué)生分析:

  二年級學(xué)生在成長過程中,心理的發(fā)展已慢慢地從幼稚走向成熟,他們的心理情緒容易動(dòng)蕩,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到自己無法克服的阻礙和困難時(shí),極易產(chǎn)生一種緊張、焦急、膽怯的情緒。因此,我將針對該年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn),在《勇敢的我》的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中,正面引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地表達(dá)自己的心理感受,目的就是為了能使他們認(rèn)識到:我們每個(gè)人在生活中都會(huì)碰到一些令自己感到緊張、害怕的事情,這很正常,在人的一生中也在所難免。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),樹立了對生活的信心,能勇敢地克服生活中的每一個(gè)困難。

  二、教材分析:

  本課作為一節(jié)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域課程,美術(shù)學(xué)科本體的技法重點(diǎn)主要是采用各種繪畫材料,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的'表情和動(dòng)態(tài)特征,并引導(dǎo)學(xué)生勇敢地把自己的所觀、所想大膽地畫下來。同時(shí),在整個(gè)教學(xué)過程中,都以學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)的交流探討方式,使學(xué)生在循循善誘中,明白“勇敢”到底是什么,大到見義勇為,不怕犧牲,小到對日常生活中困難的克服。并通過教學(xué),最終使學(xué)生明白一個(gè)道理:沒有人天生就是勇敢者,我們每個(gè)人只有通過自己的不斷努力,才會(huì)從原本的膽小、懦弱變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。所以本課從課目到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、作業(yè)方式都考慮到德育的暗示作用,讓學(xué)生既獲得知識,又陶冶性情。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會(huì)對人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  對膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

  六、教學(xué)過程:

  (一)情感導(dǎo)入:

  1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔,老師最怕疼了,可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯(cuò),你們做過哪些勇敢的事兒呢?當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

  2、師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情,這其實(shí)很正常?扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈儯蚓o張和膽怯挑戰(zhàn),就會(huì)導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了;本來可以做得很好的事情,卻達(dá)不到好效果,F(xiàn)在,我們一起來看看一些畫面。

  3、好!我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣,學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。

 。ǘ┯懻撛u述(欣賞):

  1、師:在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術(shù)書第14頁,看一看,你最喜歡哪一幅呢?為什么?(學(xué)生觀察并思考。)

  2、共同欣賞分析(逐一欣賞):

  解決問題:(教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。)

  仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點(diǎn)?其他人呢?(在黑板上示范畫人物特征)

  3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我”,好嗎?你們有信心畫得比他們勇敢嗎?教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來,通過畫筆,再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想像與夸張。

 。ㄈ﹦(chuàng)造表現(xiàn)(創(chuàng)作):

  1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn),教師根據(jù)學(xué)生的不同情況,進(jìn)行針對性的個(gè)別輔導(dǎo)。

  2、對有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、展示,以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。

 。ㄋ模┱故窘涣鳎ㄔu價(jià)):

  1、師:同學(xué)們,你們“勇敢的我”都畫好了嗎?舉起來讓我看看,好嗎?

  2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個(gè)上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我”在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)

  3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

  七、課后總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識了解水墨畫的特性,掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

  2、運(yùn)用水墨畫的方法,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

  3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

  二、新課新授

  1、出示一幅畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是畫并出示課題——“水墨游戲”。

  教師邊實(shí)踐邊介紹畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

  (4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)

  3、在認(rèn)識工具材料的.基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧俊

  4、請學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

  三、學(xué)生作畫

  1、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  四、交流經(jīng)驗(yàn)

  1、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

  2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。

  3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

  4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

  2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)用具:圖片、課件。

  學(xué)生用具:顏料、紙等。

  學(xué)生預(yù)習(xí):

  課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。

  教學(xué)過程:(第一課時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

  二、講授新課

  1、讓學(xué)生欣賞油畫作品《天山之晨》:感受畫家在美術(shù)作品中是如何運(yùn)用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的.。(熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。)

  2、欣賞教材上的彩照《沙漠》,談?wù)勊o大家的視覺感受。

  3、轉(zhuǎn)換成黑白效果,分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因。

  4、用簡潔的黑、白、灰三色概括畫面。簡潔地描繪畫面中的影調(diào)關(guān)系。

  5、活動(dòng)一:將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。

  6、展示并簡要評析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線條和塊面將黑白灰調(diào)子進(jìn)行整體的描繪。

  7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫作品,體會(huì)其中黑、白、灰組合的形式韻律。(重點(diǎn)分析空氣透視規(guī)律:近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  8、活動(dòng)二:對畫面進(jìn)行描繪和修改,以求更好地表達(dá)畫面的視覺情感體驗(yàn)。

  9、課堂小結(jié):展示學(xué)生作業(yè),請作者談?wù)剬Ξ嬅嫠囆g(shù)處理的感受。

  教學(xué)過程:(第二課時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

  二、講授新課

  1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中的光影構(gòu)成方式,對應(yīng)討論畫面帶給人的情感體驗(yàn)。

  2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片,根據(jù)自己對畫面的情感體驗(yàn),注意畫面韻律表現(xiàn)及主體物的位置處理。

  3、展示部分學(xué)生的作品,師生共同提出修改意見。

  4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng)作草圖中,不同遠(yuǎn)近住宅的光影與形狀有何變化?(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛)

  5、將構(gòu)好圖的畫面,在把握好明暗關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行更具體細(xì)致的明暗處理,使畫面呈現(xiàn)出一定的空間立體感。

  6、展示評價(jià)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗托薷,提高學(xué)生處理畫面空間立體感的技巧。

  7、課堂小結(jié)。

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