【精品】中班音樂教案模板匯編6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序,細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮,轉(zhuǎn)動,甩干的樣子。
活動過程:
一、完整欣賞音樂
1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事,我們一起來聽一聽吧。ㄓ變簝A聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。
2.欣賞后提問:你聽到了什么?
二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽,個別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子,并在樂句結(jié)束時,擺出衣服掉入筒底的造型。)
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機(jī)的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。
三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。
1.衣服放好了,媽媽再放點洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?
2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的?(鼓勵幼兒進(jìn)行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)
3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。
四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的.樣子
1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作,引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動,甩干的動作。
(教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。)
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機(jī),一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)
中班音樂教案 篇2
音樂分析:
1、音樂情感:舒緩、優(yōu)美的螢火蟲飛舞畫面。
2、音樂知識點:這首曲子是四四拍,歌詞共四句,整首歌曲重復(fù)唱四遍。
活動目標(biāo):
1、通過肢體律動和道具,感應(yīng)短短長的樂句。
2、體驗歌曲 游戲的樂趣。
3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解螢火蟲的特征。
2、螢火蟲指偶、紗巾,場地布置(花、樹、草地)
3、音樂CD、播放機(jī),黑板、卡片、粉筆一支。
活動隊形:
半圓
活動重難點:
教學(xué)重點:感應(yīng)短短長的樂句。
教學(xué)難點:能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句。
活動過程
一、暖身活動
1、播放《波浪舞》,做各種動作進(jìn)場。
“現(xiàn)在,我們要去野營了!準(zhǔn)備好沒有?一起出發(fā)吧!”播放《波浪舞》,做各種動作進(jìn)場(一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等)。
2、出示掛圖,故事引導(dǎo)。
“哇!郊外的夜晚好安靜,滿天都是小星星。突然,天上的小星星都飛了下來,一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看,原來它們不是小星星,是螢火蟲!
二、介紹螢火蟲
“螢火蟲喜歡在濕濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰知道它身體的什么地方會發(fā)光嗎?誰能來指一指,螢火蟲的什么地方會發(fā)光?”
三、運用肢體動作、道具等感應(yīng)短短長的樂句。
1、手指飛舞,感應(yīng)短短長的`樂句。
1)探索手指飛舞的動作。
“螢火蟲真漂亮,我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變,看,變出來啦!一起跟它打個招呼吧!小朋友們看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師邊清唱一遍,邊做動作)。
2)鋼琴彈奏音樂,一個手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句。
“螢火蟲跳舞真好看,我們一起來變螢火蟲吧!變變變,變出來了嗎?一起飛,飛,飛到臉上”。(鋼琴彈奏一遍音樂,邊唱邊用一個手指飛舞)
3)播放音樂,兩個手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句。
“螢火蟲玩得真開心,它還想變一個伙伴來跳舞。一起來變變變,兩只螢火蟲變出來了,打個招呼吧!!保úシ徘鞍氩糠忠魳,老師帶幼兒練習(xí)兩個手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句)。
教學(xué)反思:
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,生動優(yōu)美,惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強、弱”這根主線,以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點,設(shè)計了豐富內(nèi)容,通過聽、辨、唱、創(chuàng),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué),主動熱情地參與,讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
小百科:花螢總科的一科,通稱“螢火蟲”。全世界已知約20xx種,分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。中國記載10屬54種。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計思路:
《找朋友》是一首歌詞簡單,旋律輕快,更是為大家所熟悉的音樂,一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次,我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ),加入了隊形的變化,把之成為了一個集體舞教學(xué)活動。我在選擇一首有重復(fù)式,中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂,使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入,不僅添了一份游戲的趣味性,還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作,并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作,表達(dá)對朋友的愛。
2、看懂圖示,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂,體會表達(dá)和接受友愛。
活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉《找朋友》音樂,會做簡單的'動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂、電腦。
5、場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼圓點標(biāo)記,一個上貼五角星標(biāo)記)。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1,請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2,提問:這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。
2、播放音樂3,提問:是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?
3、播放音樂2,“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1,觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。
(1)根據(jù)圖示,理解隊形的秘密,即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
(2)轉(zhuǎn)動里圈,理解外圈不動,里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜,移動一個位置,請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))
。3)請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上,并嘗試變化隊列,即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍,再加入音樂4進(jìn)行游戲)
2、出示隊列圖2,觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。
。1)根據(jù)圖示,理解內(nèi)圈不動,外圈按逆時針方向走。
。2)請幼兒猜猜這樣走,下一個朋友你會找到誰呢?
。3)請幼兒嘗試變化隊列,即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動,方法同上。
5、聽音樂完整游戲,比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結(jié)束活動,和好朋友手拉手離開。
中班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖
《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。
選擇這個課題的原因有兩個:
(一)、春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。
。ǘ、為這節(jié)活動取名為《春天Party》,是因為春天是一個熱鬧的季節(jié),定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。
活動的目標(biāo)是這樣定位的:
讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。
在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。
這四個元素我是這樣設(shè)計的:
1、說春天
利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個呼喚的過程也就是加深認(rèn)識春天的過程,同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點出今天是小動物們舉行的《春天Party》,這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。
2、唱春天
在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。
3、舞春天
在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作表演,并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來,對孩子進(jìn)行熱愛勞動的教育,再請幼兒選擇自己喜歡的'頭飾表演,這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)能力
4、贊春天
請幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美好的大花園,我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。
活動目標(biāo)
1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻,了解幾種動物的活動方式。
2、會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作表演。
3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動重點
1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美好。
2、富有感情地演唱歌曲,
活動難點
能用連貫的語言表達(dá)春天的美好,并能用優(yōu)美的動作表演。
活動準(zhǔn)備
1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細(xì)微的變化,尋找春天。
2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。
活動過程
放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動作進(jìn)入教室。
。ㄒ唬┱f春天
1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說出春天來了,有哪些變化重點說出春天的顏色和幾種動物的活動。
2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對春天的認(rèn)識,
3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。
。ǘ、唱春天
1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》
A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?
B、感覺如何?
2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲
。ㄈ、舞春天
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演
2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱
(四)、贊春天
請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國到處都有美好的春天,是一個大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1。感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍的強弱弱的節(jié)奏特點。
2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。
活動準(zhǔn)備
1。圖片:蝸牛
2。頭飾:蝸牛
3。音樂磁帶
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
走路從來不回頭,背著房子去旅游。伸出兩只小犄角,一邊看來一邊走。(蝸牛)
二、觀察小蝸牛的外形特征,激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。
1。出示實蝸牛圖片
2。提問
。1)小蝸牛長得什么樣子?
。2)小蝸牛平時都在干什么?
。3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?
(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá))
三、欣賞歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的節(jié)奏特點。
1。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂。
引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。
2。提問:
。1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?
。2)教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點。
四、再次欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。
1。欣賞第二遍歌曲,幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。
提問:你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?
并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。
2。教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組,教師彈唱,幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。
(教師給予表揚,糾正唱錯的地方。)
五、采用不同的.形式演唱,表現(xiàn)歌曲。
1。引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。
2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動作演唱。
3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進(jìn)行練習(xí)。
六、請幼兒戴上蝸牛頭飾,隨音樂集體表演歌曲。
七、教師小結(jié):多可愛的小蝸牛呀,跳得真好,美麗的春天來到了,我們一起去旅游吧。
在《我是快樂的小蝸!返囊魳钒樽嘞,帶孩子走出活動室。
中班音樂教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏
2.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》
二、教學(xué)活動
1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動,小朋友們跟著老師一起歌唱并做動作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請來了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣?大蟲子說正哭著說,它的眼睛痛,肚子痛,它的.全身都在痛,它的哪里還在痛?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛!
教師:“為什么它全身都在痛。渴且驗樗珣卸枇,不愛運動,總是坐在凳子上,也不起來做游戲!
2.教師通過激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動作的教學(xué)。
教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子?老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個個動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動站起來模仿教師。
3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動作。
教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請出來,讓它和我們一起做游戲。你剛才說,還有頭痛,所以你來做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個小朋友請出來做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來,就是我們這個頭寶寶,他排在第一個,還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲!拔覀円黄鹱寫卸柘x動起來,這樣它就不會全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會歌曲的節(jié)奏和動作。
4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟。“懶惰蟲和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見,再見……”,依次把幼兒請到座位上,結(jié)束教學(xué)活動。
三、活動評價
教學(xué)活動中,幼兒應(yīng)該是主動的參與者,主動自愿地參加游戲。
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