【實(shí)用】大班數(shù)學(xué)教案合集8篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、 幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的`大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來(lái)都是5送糖果。 我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開(kāi)上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作) 數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確比較兩個(gè)物體的輕重,在此基礎(chǔ)上推斷三個(gè)物體之間的輕重。
2、在操作中,能用符號(hào)正確記錄出物體的輕重,并能用語(yǔ)言完整的表達(dá)結(jié)果。
3、感受操作活動(dòng)中同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:皮球、鐵球、天平、卡片。
2、學(xué)具:小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙(人數(shù)一半)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 用不同的方法比較輕重。
。ㄒ唬 用看一看的方法比較輕重
出示兩張人物卡片,一個(gè)小孩,一個(gè)大人,比較輕重。
師:玉玉和哥哥誰(shuí)輕?誰(shuí)重?為什么?
總結(jié):通過(guò)眼睛觀察,小朋友們知道了大得重,小的輕。
。ǘ 用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重
師:是不是大的東西就重,小的東西就輕呢?看一看,老師手中的兩個(gè)球那個(gè)重,那個(gè)輕 ,為什么?
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,用掂的方法,感受皮球和小鐵球的輕重,知道材料的不同也決定物體的`輕重。
總結(jié):我們還可以用掂一掂地方法來(lái)比較兩個(gè)物體的輕重,知道了兩個(gè)物體的輕重不僅和大小有關(guān)和材料也有關(guān)系。
二、用天平稱一稱的方法來(lái)比較輕重,并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。
提問(wèn):除了用看一看,掂一掂的方法,還有什么更準(zhǔn)確的方法比較輕重嗎?(幼兒討論),對(duì)了,我們還可以用秤一稱的方法來(lái)比較輕重。
1、 認(rèn)識(shí)天平
師:這個(gè)稱量工具叫天平,兩端的叫托盤(pán),是盛放所稱物品的,把兩個(gè)要比的物體放在托盤(pán)中才可以比較輕重。
2、 學(xué)習(xí)稱量,記錄輕重。
師:把皮球和鐵球放在天平上,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒討論)
總結(jié):往下沉的一端說(shuō)明重,翹起的一端說(shuō)明輕,我們用箭頭來(lái)記錄下他們的輕重,鐵球重,用向下的箭頭記錄,皮球輕用向上的箭頭。
三、 嘗試比較三個(gè)物體的輕重。
1、 出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木,講解操作的方法,比較出他們的輕重。
師:我們用什么方法可以比較出他們?nèi)齻(gè)玩具的輕重呢?(稱一稱)三個(gè)玩具應(yīng)該怎樣稱呢?(幼兒討論)
總結(jié):我們可以先用小汽車和鴨子比,再用鴨子和積木比,最后小汽車和積木比,把每次比較的結(jié)果記錄下來(lái),再說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)最重,哪個(gè)最輕,并記錄下來(lái)。
2、 鼓勵(lì)幼兒自己探索比較,教師指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友,兩人一組互相合作到天平前玩一玩,稱一稱,再把結(jié)果記錄下來(lái),一定要按照記錄紙上的標(biāo)記稱,記錄紙上畫(huà)什么酒稱什么。
教師巡視,幫助有困難的幼兒,提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱,比一比,分配好任務(wù)一起合作完成。
四、 講解操作結(jié)果,活動(dòng)小結(jié)。
1、 詢問(wèn)幼兒在操作過(guò)程中有什么困難或者不明白之處,及時(shí)給予指導(dǎo)。
2、 把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上,并請(qǐng)?jiān)撚變褐v一講比
較的過(guò)程和結(jié)果,其他幼兒幫助檢驗(yàn)一下是否正確。
3、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言完整的講述出比較的過(guò)程和結(jié)果,先是小汽車和鴨子比,汽車重,鴨子輕;再用鴨子和積木比,鴨子重,積木輕;最后用汽車和積木比,汽車重,積木輕,汽車比鴨子和積木都重,所以汽車最重,積木比汽車和鴨子都輕,所以積木最輕。
4、用所學(xué)的推理方法,比一比圖上物體的輕重,要求幼兒用連貫完整的語(yǔ)言講述出過(guò)程。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:6個(gè)玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6的組成
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,請(qǐng)其中一組說(shuō)出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲,鞏固6的組成
。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌
1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲
3、請(qǐng)幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的`說(shuō)出答案,教師對(duì)幼兒的答案小結(jié)
。ǘ╅_(kāi)火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨(dú)立完成
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方法將一個(gè)物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。
學(xué)具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒第一次嘗試操作(探索實(shí)物二等分)
1、提出要求
師:今天老師帶來(lái)了許多東西,看有哪些?(豆腐、豆干、紙片、珠子、米、)等會(huì)請(qǐng)你們將這些東西每一樣分成兩份,兩份大小要一樣。比如說(shuō)將一塊豆腐分成兩份,兩份的大小一樣,將一塊豆干分成兩份,兩份的大小一樣。將一個(gè)籃子里的珠子分成兩份,兩份的數(shù)量一樣多;米也一樣,將一個(gè)籃子里的米分成兩份,兩份一樣多;這里的紙片,你可以任選一張,將一張紙片分成兩份,兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來(lái)分,好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選一種材料分一分。
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論操作過(guò)程和結(jié)果
a.提問(wèn):①珠子是怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
、谔O(píng)果是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
③米怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
④紙片是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
b.引導(dǎo)幼兒理解整體與部分的關(guān)系
師:(出事圓形和半圓形紙片)請(qǐng)你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來(lái)的一半,這是原來(lái)的一張,你們看是分出來(lái)的大還是原來(lái)的大?分出來(lái)的`正好是原來(lái)的什么?(一半)
小結(jié):像這樣將這些東西分成了兩個(gè)相同的部分叫做二等分。
二、幼兒第二次操作(探索不同的分法)
1、提出要求:選另一種材料分,想想有沒(méi)有不一樣的分法
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論驗(yàn)證新的分法
a.提問(wèn):誰(shuí)有新的分法,你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣?(共同驗(yàn)證)
三、教師總結(jié)
⑴師:你們今天真聰明,想出了用不同的方法來(lái)分,還知道了分出來(lái)的一半肯定比原來(lái)的?(。
、瓶偨Y(jié):分出來(lái)的二個(gè)部分合起來(lái)就是原來(lái)的一份。
四、活動(dòng)延伸
師:在我們身邊,還有許多東西可以分,比如說(shuō)這里有一碗水,你怎么將碗里的水分成相等的兩份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒常見(jiàn)的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題:羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕,兩個(gè)人一樣多,怎么分?
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
。1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。
。2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
(3)每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分?如何驗(yàn)證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的`基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。
(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請(qǐng)幼兒思考:這時(shí)有四個(gè)人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?
。2)提問(wèn):什么叫四等分?
。3)小組討論:怎么在原來(lái)二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?
。4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。
。5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。
。6)提問(wèn):你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫(huà)一畫(huà)。
6、活動(dòng)延伸:
出示不規(guī)則橡皮泥,這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?
【活動(dòng)反思】
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
2、 學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢,提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片80張,記錄筆,紙,夾子活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《開(kāi)商店》----了解不同商店的類型,發(fā)展思維的敏捷性。
1、交代游戲規(guī)則:老師在前面擺了5張椅子,要開(kāi)商店了,王老師想開(kāi)水果店,請(qǐng)5位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)店里賣的是什么?
2、點(diǎn)心店、樂(lè)器店(你知道還有哪些樂(lè)器呢?)、家具店、調(diào)味品店3、過(guò)渡:小朋友,你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢?假如真要開(kāi)這么多店,那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場(chǎng))二、游戲《找商品》----目測(cè)數(shù)數(shù),了解序數(shù),積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn):批發(fā)市場(chǎng)里的商品可真多啊,快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品,看誰(shuí)有好辦法最先數(shù)出來(lái)。你是怎么數(shù)的?
2、提問(wèn):快看看有哪些商品?請(qǐng)你找一找,擺在第一排的第六個(gè)是什么商品?你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)?
3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn):請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開(kāi)始數(shù)了?
三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法,自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、交代游戲規(guī)則:批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開(kāi)商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了,不過(guò)老師有個(gè)要求,再選商品的.時(shí)候,先要想清楚你要開(kāi)什么店,選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來(lái)只能是6元或是6元以內(nèi),不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢,可要想清楚哦。
2、教師示范:那現(xiàn)在王老師先來(lái)進(jìn)貨,恩,我要開(kāi)文具用品店,小朋友想想,我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元,如果算不出來(lái)可以記錄 2+4=6。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開(kāi)什么店,選什么商品,每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢,記。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西,不能超過(guò)6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙,如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話,就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集中提問(wèn):你開(kāi)的是什么店,選了哪些商品?選的對(duì)嗎?他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2.懂得關(guān)愛(ài)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、操作紙
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
(播放課件)最近海南遭遇特大暴雨,看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒(méi)了,路和橋也被沖垮了,看這些小朋友學(xué)校被淹沒(méi)了,解放軍叔叔把他們救出來(lái),沒(méi)有房子住只能住在帳篷里,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔磕阆朐趺磶椭麄兡兀?/p>
我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西,想不想去看看?
2.幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)
。úシ耪n件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點(diǎn)心;雪碧、橙汁——飲料;蘋(píng)果——水果)
師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個(gè)?我記得紅十字會(huì)的叔叔阿姨說(shuō)每樣都要準(zhǔn)備6份的,知道紅十字會(huì)嗎?它是一個(gè)社會(huì)救助團(tuán)體,就是說(shuō)哪里有難,哪里就有他們的身影。看來(lái)食堂里的叔叔阿姨太忙了,我們一起他們好嗎?每樣都要6份。
蛋糕有幾個(gè)?還需要幾個(gè)?(幾和幾合起來(lái)是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)
3.出示服裝——看圖編6的加法
師:我們?cè)偃タ纯,還準(zhǔn)備了什么?(播放課件:服裝)
1)看圖找出服裝的不同點(diǎn)
我們來(lái)仔細(xì)看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長(zhǎng)袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的.4;大小:1大5。
2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
師:我們xx班的小朋友真聰明,很快就能找出這些衣服的不同點(diǎn),那你們能根據(jù)這些不同點(diǎn)列出6的加法算式嗎?
師:誰(shuí)愿意來(lái)試試?(教師將幼兒編的算式寫(xiě)在白板上,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式中的數(shù)字所表示的含義)
師:除了這個(gè)算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫(xiě)算式時(shí)注意將互換的算式放在一起)
幼兒集體朗讀6的加法算式。
3)觀察理解互換規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律
師:在這些算式中藏著一個(gè)小秘密?看誰(shuí)能先找出來(lái)。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式)
教師:像1+5=6、5+1=6……這些算式數(shù)字相同,只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6,像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6,馬上就想到2+4=6
3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)
師:聽(tīng)說(shuō)還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個(gè)禮物盒上還有編號(hào)呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點(diǎn)擊1號(hào)禮物盒,發(fā)出“請(qǐng)輸入密碼”的聲音)看來(lái)老師們想考考你們,看看你們?cè)谟變簣@的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去,就能打開(kāi)禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號(hào),粉色紙上的題目稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),藍(lán)色紙上的呢,稍微難一點(diǎn),你可以自己選擇。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗(yàn)證結(jié)果。
一開(kāi)始請(qǐng)2個(gè)幼兒報(bào)答案和密碼,然后3號(hào)至5號(hào)禮盒呢請(qǐng)所有破譯改密碼的一起念答案。
。和,你們真棒,所有的禮盒都打開(kāi)了。嗨你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。
師:我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。
對(duì)我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會(huì)很喜歡的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人群。
2.完成本班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。
3.積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:各種入園方式的標(biāo)記,統(tǒng)計(jì)表
學(xué)具:分類盒,筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.選用標(biāo)記表示各自的入園方式。
(1)教師:小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的?
(2)討論:我們可以用什么標(biāo)記來(lái)表示這些入園方式呢?
(3)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示今天自己的入園方式。
2.選擇不同方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
(1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。
(2)師幼討論調(diào)查的方法。
(3)師幼討論記錄的策略。
通過(guò)討論使幼兒明確用數(shù)字“2”表示兩個(gè)人,記錄在相應(yīng)的表格下方。
(4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
教師:請(qǐng)你們?cè)囉眠@些調(diào)查方法,將你們這組各種入園方式的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在記錄單上。
(5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)的'結(jié)果。
(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹在自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。
請(qǐng)幼兒與同伴商量,將小組里每個(gè)人上幼兒園的叫交通方式統(tǒng)計(jì)在一張記錄單上,然后相互交流記錄單。
3.師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調(diào)查結(jié)果。
(2)討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
(3)出示全班統(tǒng)計(jì)表。
(4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(5)師幼共同讀表格。
教師:從這張表格中我們可以知道什么?
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