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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-17 11:17:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案匯總9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小班數(shù)學(xué)教案匯總9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  執(zhí)教:錢麗珍

  活動目標(biāo):嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進行匹配,體驗集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:紙制爆米花若干(大小兩種,咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色)、爆米花桶(紙盒)三個、熊玩偶(棕熊大小兩個)、兔子玩偶。

  活動過程:

  一.活動導(dǎo)入

  提問:你們都喜歡吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?

  小結(jié):爆米花的口味可真多呀!二.游戲:爆米花

  1.第一次游戲

  教師:我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花,所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

  兒歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快來嘗一嘗。1、2、3,爆好啦!

  提問:你想吃什么味道的爆米花呀?

  小結(jié):一樣顏色的`爆米花可能味道不一樣的哦!

  游戲指令1:你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧!

  游戲指令2:找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀?

  2 . 第二次游戲

  教師:我的店里來客人了,快看看是誰呀?和它們打打招呼吧!這次的爆米花

  我們要送給熊客人吃哦!

  l教師爆爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

  提問:這次的爆米花是怎么樣的?

  送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花,它們才會滿意呢?

  游戲指令:每次送一顆爆米花給熊客人,還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你!”

  3.第三次游戲

  師:又來了一位小兔客人,它也想來吃爆米花啦!

  l教師爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

  提問:聽清楚,小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)

  游戲指令:把小兔客人需要的爆米花送給它,還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你!”

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進行分類。

  2、理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  3、體驗參與活動的快樂。

  重點難點

  重點:觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進行分類。難點:理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  活動準(zhǔn)備

  巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干,兩種大小不一的黃色樹葉若干,兩個大筐子,濕巾若干,一次性紙盤若干,音樂,風(fēng)聲。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入:去小熊家做客

  昨天謝老師接到一個電話,是森林里的小熊打來的,它想邀請你們?nèi)ニ易隹,你們想不想去?那我們出發(fā)吧。ǚ乓魳罚

  二、撿樹葉

  1、觀察樹葉。

  音樂停,風(fēng)聲起。師:起風(fēng)了,哇!孩子們,你們看到了什么?(樹葉) 好漂亮的樹葉呀!你們見過這種樹葉嗎?那你們看看這些樹葉長得一樣嗎? 哪里一樣?哪里不一樣?

  教師小結(jié):小朋友剛才說了這些樹葉的顏色是一樣的,可是它們的樣子和大小都不一樣,現(xiàn)在的天太冷了,小樹葉想回家了。我們把樹葉送回家吧!

  2、撿樹葉并按樹葉的不同屬性分類放到筐子里。

 。1)幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹葉。

  小朋友們,看看這是什么?(框子)這個是哪個樹葉的家?(大樹葉) 這個呢?(小樹葉)現(xiàn)在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧!

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗證。

  我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎?這片樹葉迷路了,找不到它的家了,誰能幫幫它,把它送回家?

  教師小結(jié):你們太棒了!把樹葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹葉來裝飾一下,剛好我們把這些樹葉當(dāng)做禮物送給小熊, 小熊一定很高興,那我們趕緊去小熊家吧!

  三、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊,先跟小熊打招呼并送樹葉。小熊:小朋友們好!

 。ㄐ⌒芎茫⿴煟哼@是小朋友給你帶的禮物。小熊:謝謝你們!今天我也給你們準(zhǔn)

  備了一些美味的餅干,現(xiàn)在請你們先坐下來吧!在品嘗餅干之前,請小朋友們用濕巾把手擦干凈。

  接著將餅干端上來。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征(每人兩塊不一樣的餅干)。師:哇,好香的餅干呀!

  小熊:我給每一個小朋友都準(zhǔn)備了餅干,小朋友們快看看都有什么樣的餅干?每人有幾塊餅干?(兩塊)這兩塊餅干一樣嗎?哪里不一樣?和你旁邊的小朋友比一比,看看你們兩個的餅干一樣嗎?

  2、幼兒品嘗餅干。

  師:小朋友說的都很好,有的小朋友的餅干是圓形的,有的是方形的, 有的是大的,有的是小的,還有的是黑色的,每個人的餅干都不一樣。

  小熊:那現(xiàn)在請小朋友品嘗一下美味的餅干吧!嘗一嘗它是什么味道的?

  2、第一次按大小分餅干,啟發(fā)幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干, 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

  小熊:嗚嗚嗚~~

  師:小熊,你怎么哭了?

  小熊:我明天還要邀請很多小動物來吃我烤的餅干,可是我不小心把餅干打翻了,你們能不能幫我把餅干分一分?

  師:小朋友們,我們一起幫小熊把餅干分一分吧!這次是幫小熊分餅干, 小熊沒有請大家吃的時候,能不能吃?(不能)

  小熊:這是我做的第一爐餅干,小朋友們快來幫幫我,看看這些餅干可以怎么分?

  師:小朋友們,看看小熊給你的餅干是什么樣子的?一樣的餅干放在一起,可以怎么分呢?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了,小熊看到了一定很高興!

  小熊:小朋友們,你們太棒了!把第一爐餅干都幫我分好了,第二爐餅干我也烤好了,你們再幫我分一下吧!

  3、第二次分餅干(加入形狀),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

  師:小朋友們,看看這次的餅干是什么樣子的?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,還有小朋友按照大小也分好了,你們太棒了!

  4、第三次分餅干(加入顏色),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

  小熊:最后一爐餅干我也烤好了,小朋友再幫我分一下吧!

  師::小朋友們,看看這次又加入了什么餅干?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來數(shù)一數(shù)。

  教師小結(jié):你們說的都很好,這些餅干不僅按大小分,還可以按形狀分, 還可以按顏色分,你們幫小熊把餅干分的特別好!

  5、再次品嘗餅干。

  小熊:小朋友們,你們太厲害了!謝謝你們幫我分好了餅干,我還想請你們在品嘗一下我做的餅干,嘗一下它們的味道一樣嗎?說一說你吃的餅干是什么味道的`?教師詢問幼兒餅干的味道。

  四、活動延伸:給好朋友送餅干

  孩子們,我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干,可是我們的好朋友還沒有品嘗到這美味的餅干,小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,現(xiàn)在請小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧!

  活動總結(jié)

  本節(jié)活動是小班數(shù)學(xué)活動,通過對比、觀察、操作,讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形的顏色和形狀特征進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念,大多數(shù)的小朋友雖然能正確地認(rèn)識園形、三角形、正方形,但是如有很多的圖形放在一起,小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將

  其和自己日常生活中熱悉的物體相對照。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想、動手等,感知不同圖形的不同特征。本次活動老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動手操作,幼兒對同一種物品進行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。

  老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,引發(fā)幼兒的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅干分好,大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,只有個別的孩子有些圖形放錯。

  本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂,有些小朋友沒有收完材料就離開,有些小朋友爭搶材料,以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.展示板。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的'天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?

  師:除了小動物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動延伸:

  數(shù)一數(shù)皮球。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的`興趣和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學(xué)過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識“5”

  教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

  三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教案目標(biāo)效果:

  1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

  2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

  準(zhǔn)備:

  圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

  活動過程:

  1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

  2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

  4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

  5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?

  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù),說出每種動物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

  2、教師說:這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))

  與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的'下面。

  3、教師啟發(fā)幼兒:這些動物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧,最少的排在前面。

  小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過游戲活動區(qū)分里面、外面;上面、下面的空間方位。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的積極性。

  二、活動準(zhǔn)備:

  場景布置,小貓頭飾,貓媽媽頭飾,老鼠若干。

  三、活動過程:

  1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶,帶領(lǐng)寶寶來到活動室。

  師:寶寶們,剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng),現(xiàn)在我們坐上火車回家吧。◣ьI(lǐng)幼兒隨音樂回家)

  2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:寶寶我們回家了,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?(組織幼兒展開討論)

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀!

  3、尋找老鼠

  媽媽首先抓出一只老鼠,告訴小貓:“我在桌子上抓到一只老鼠!”

  師:“媽媽已經(jīng)教會你們很多本領(lǐng)了,我們現(xiàn)在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里!”(帶領(lǐng)幼兒共同尋找)

  師:“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽,你的.老鼠是在哪里找到的?”

 。ㄕ堄變褐v述)

  4、布置新家

  帶領(lǐng)幼兒一起整理家園。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  “大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

  3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相機、白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

  【活動過程】

  游戲一:釣魚

  1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

  2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

  游戲二:超級比一比。

  1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

  2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

  游戲三:大人和小人

  1、教師講述故事《大人國小人國》。

  2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)

  3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

  4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

  游戲四:吹氣球

  1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的'物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

  2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  (1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。

  (2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

  3、思考用什么方法讓氣球變小。

  (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

  (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

  (3)、將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

  4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

  游戲五:食物變變變

  1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提問:怎樣使食物變大、變。浚

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

  【活動延伸】

  1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

  2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教案目標(biāo):

  1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進行顏色、數(shù)量排序

  2、感受物品排序的樂趣

  3、體驗幫助別人的快樂。

  教案準(zhǔn)備:橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份

  教案過程:

  一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  師:托馬斯今天生病了,不能運貨了,所以今天它想請小朋友來幫幫忙,你們愿意嗎?

  二、觀察排列順序

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序

  師:請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的.第一趟貨是怎么排列的呢?

  引導(dǎo)幼兒說出圖形排列的特點,教師和幼兒共同完成排列

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序

  師:我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨

  引導(dǎo)幼兒觀察,并說出圖片排序的特點

  師:一輛橙色的、兩輛綠色的來排列

  三、幼兒操作

  師:小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

  介紹材料及使用方法,幼兒操作教師指導(dǎo)

  四、點評排序

  師:看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

  教師對幼兒的排序作品進行點評

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動說明:

  "小被子要經(jīng)常曬一曬"是新教材中的一個生活內(nèi)容,前段時間給孩子們講了故事"香香的被子"之后,"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個話題,有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中體現(xiàn)了出來。于是,我也趁熱打鐵,把這個孩子們感興趣的場景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動中。效果是顯而易見的,孩子們馬上進入"角色",思維也活躍起來。借助于對動物基本食性有所了解的已有經(jīng)驗,他們很快猜出了小動物被子上的圖案,繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對應(yīng)的要求。

  在第二環(huán)節(jié),對應(yīng)的要求被提升的到了兩個維度:既要顏色對應(yīng)又要數(shù)量對應(yīng)。借助于有趣的場景和便于操作的材料,孩子們完成得也比較順利。一直到第三環(huán)節(jié),由于又轉(zhuǎn)換了新的場景,孩子們始終十分投入,完成得也較好。

  對于本次活動中教學(xué)具的設(shè)計,我也是經(jīng)過一番思考的,既要能較好的營造出游戲場景,又要能便于幼兒的操作,還采用不同的形式鍛煉了孩子的動手能力(夾夾子、粘貼、整齊擺放),也對提升幼兒思維起到了推動作用。

  活動目標(biāo):

  1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內(nèi))進行對應(yīng)匹配。

  2、初步知道曬被子的好處。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗,以及對動物的習(xí)性有簡單了解。

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)教師演示用PPT課件。

  (2)展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動物(狗、雞、兔、貓)標(biāo)記,房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。

 。3)操作材料:畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)

  活動過程:

  一、觀看課件,引入主題。

  播放課件第一頁,太陽升起來。

  1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動物們會來干什么?

  點擊課件第一頁,小動物出現(xiàn)。

  2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>

  3、一共來了幾個小動物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?

  播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。

  4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。

  5、依次幫助其他動物按顏色對應(yīng)找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案?

  依次播放課件第四--第九頁。

  二、幫小動物曬被子。

  播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。

  1、第二天,又是一個大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動物們又來曬被子了。這回,小動物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請我們寶寶一起來幫忙好嗎?

  2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

  3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個數(shù)字標(biāo)記,你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(認(rèn)讀數(shù)字)

  4、師示范曬被子。

  4、幼兒分散曬被子,師隨機指導(dǎo)。(看清楚可以曬在幾號草地?用什么顏色的夾子?)

  5、集體檢驗并糾錯。

  三、給小動物送被子。

  點擊課件第十頁,太陽下山。

  1、太陽下山了,我們該收被子了,收好被子,我們再幫小動物把被子送回家好嗎?

  2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請幼兒辨認(rèn)房子上的'動物標(biāo)記,如,小狗。)應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)

  3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。)

  4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎?送的時候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應(yīng)該送到哪個小動物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個?把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。

  5、幼兒分散操作,師隨機指導(dǎo)。

  6、集體檢驗并糾錯。

  7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會是什么樣的?

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