【推薦】大班美術(shù)教案模板匯編九篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)名片，了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
名片樹(shù)、鉛筆、彩筆、紙等
事先學(xué)寫(xiě)自己的'名字和電話
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《小老虎的名片》，了解名片
1、圍繞下列問(wèn)題討論：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?
2、討論：你們知道名片有什么用嗎?
3、小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系，介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。
二、欣賞名片
1、提問(wèn)：小朋友平時(shí)見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片? 是什么樣子的呢？
2、出示名片樹(shù)，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、提問(wèn)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。
三、幼兒設(shè)計(jì)名片
幼兒為自己設(shè)計(jì)一張名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。
四、作品賞析
幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？
——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的.背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
活動(dòng)結(jié)束：
——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
小百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。
大班美術(shù)教案 篇3
目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件
各種水粉顏料，
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉�。∵@個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，
（四）、結(jié)束
�。úシ乓魳�(lè)）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的.民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題
師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識(shí)呢？
二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣�，并啟發(fā)想象洗澡方法。
1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問(wèn)：
這種恐龍叫什么名字？
它喜歡吃什么？它長(zhǎng)得怎么樣？它長(zhǎng)得這么高大，如果請(qǐng)你給它洗澡你會(huì)用什么方法？
2、經(jīng)驗(yàn)拓展提問(wèn)：
你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識(shí)？它長(zhǎng)得怎么樣？你會(huì)用什么方法給它洗澡？
三、示范點(diǎn)撥，拓展思維。
1、教師畫(huà)出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會(huì)用什么辦法給霸王龍洗澡呢？
2、教師根據(jù)幼兒的思路畫(huà)下來(lái)，引導(dǎo)觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎？有趣在哪里？
3、教師總結(jié)：對(duì)了，我們作畫(huà)的時(shí)候恐龍畫(huà)得大一點(diǎn)，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫(huà)就很美。
四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、創(chuàng)想繪畫(huà)要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫(huà)下來(lái)，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰(shuí)想出來(lái)的洗澡方法最獨(dú)特。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經(jīng)驗(yàn)、深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語(yǔ)言講述給恐龍洗澡的'方法。
2、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)，滲透講衛(wèi)生習(xí)慣教育：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛(ài)洗澡嗎？洗澡對(duì)我們有什么好處？除了愛(ài)洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
教師總結(jié)：對(duì)了，我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
【活動(dòng)反思】
在解決難點(diǎn)構(gòu)圖的問(wèn)題上，我在黑板上先畫(huà)了一只大恐龍，起到了示范點(diǎn)撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問(wèn)題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構(gòu)圖的問(wèn)題。在作畫(huà)中教師引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面要豐富起來(lái)，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)想繪畫(huà)，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個(gè)高潮。
在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，由于我們是第一次畫(huà)恐龍。雖然他們對(duì)恐龍有一定的認(rèn)識(shí)，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手。可是，后來(lái)也在我的引導(dǎo)下畫(huà)出來(lái)了�？墒强铸埖姆N類并不是很多，這一點(diǎn)讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對(duì)幼兒的作畫(huà)水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達(dá)到事倍功半的效果。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)。
2、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫(huà)要求。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫(huà)，彩筆、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)
2、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動(dòng)）
你們猜猜這是誰(shuí)呀？
3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
師：小豬不會(huì)蓋房子，下雨的時(shí)候，給雨淋，夏天，給太陽(yáng)曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說(shuō)，小豬可不可憐。（可憐）
4、老師出示范畫(huà)一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一 棟房子，小豬覺(jué)得很漂亮，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）
5、老師示范講解繪畫(huà)過(guò)程及注意事項(xiàng)，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽(tīng)。
6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
7、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化。
2.嘗試用滴墨印畫(huà)的方式創(chuàng)作水墨畫(huà)，學(xué)習(xí)想象添畫(huà)能講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.敢于大膽、自主地完成作品。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺(tái) 墨棒
2.水墨畫(huà)的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)硯和墨，欣賞中國(guó)水墨畫(huà)
——你認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜它會(huì)是什么？（出示硯的圖片）
——這個(gè)叫硯，也叫硯臺(tái)。那它又會(huì)是什么呢？（出示墨棒的圖片）
——這個(gè)是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起，知道怎樣用嗎？
——硯臺(tái)里加上水，再用墨棒墨一墨，水會(huì)變什么顏色？這個(gè)黑色的東西會(huì)是什么？
——對(duì)了，墨汁有什么用？還可以用來(lái)做什么？
二、播放幻燈片，感受中國(guó)水墨畫(huà)
——其實(shí)墨在我們中國(guó)有幾千年的歷史了，小朋友們請(qǐng)看。（觀看幻燈片）
——孩子們喜歡這些畫(huà)嗎？這些畫(huà)給你們什么樣的感覺(jué)？
——是的，我們中國(guó)的水墨畫(huà)實(shí)在是太美了。
三、了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)
——小朋友們請(qǐng)看這一幅畫(huà)，它是用什么來(lái)畫(huà)的？在什么紙上畫(huà)的？畫(huà)上墨的顏色有區(qū)別嗎？
——為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？加水多，墨會(huì)怎么樣？加水少或不加，墨又會(huì)怎樣？
——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國(guó)水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
——接下來(lái)在觀看一個(gè)視頻，又帶給你什么樣的感覺(jué)？
——你看到了什么？
——?jiǎng)⒗蠋煱旬?huà)面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創(chuàng)的水墨畫(huà)）
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，講述畫(huà)中的故事
——現(xiàn)在請(qǐng)看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會(huì)，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。
——我的故事在這畫(huà)里，誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
——我的故事在這里，你們的.故事又在哪里呢？快快把它變出來(lái)吧！
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你畫(huà)里的故事。
——你們講得真有趣，把你們故事里的小動(dòng)物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！
五、作品欣賞
——幼兒共同分享畫(huà)面里的故事。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫(huà)的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對(duì)水墨畫(huà)很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂(lè)，為“水墨畫(huà)”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、細(xì)節(jié)的忽略。如紙的特性、水墨畫(huà)的特征了解的不深入；材料準(zhǔn)備上思考的也不深入，如調(diào)色盤(pán)加水就忽略了。
2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦，導(dǎo)致我的示范不清晰、混亂。
3、上課語(yǔ)速有點(diǎn)慢，不適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
根據(jù)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，王園長(zhǎng)和蔡老師提出的寶貴意見(jiàn)，在本次活動(dòng)我進(jìn)行了必要的修改。通過(guò)與園長(zhǎng)、老師們的商討，本次活動(dòng)又出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題：
教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不連貫、銜接有點(diǎn)牽強(qiáng)
滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和教師示范、講解作畫(huà)環(huán)節(jié)相沖突，導(dǎo)致每個(gè)環(huán)節(jié)都是獨(dú)立的個(gè)體，不連貫。通過(guò)老師們討論決定取消滴墨環(huán)節(jié)，教師可出示自創(chuàng)水墨畫(huà)，體現(xiàn)視頻的價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備不充分
首先材料準(zhǔn)備不充分。在呈現(xiàn)作品時(shí)，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫(huà)，導(dǎo)致畫(huà)面破損�？梢�(jiàn)我對(duì)宣紙的特性了解得不深入，如在畫(huà)紙下面墊上報(bào)紙，會(huì)讓紙干的快些。
其次對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)把握不夠。一是對(duì)文房四寶的認(rèn)識(shí)。因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行充分的前期調(diào)查和了解，我自認(rèn)為孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了解，實(shí)際并非如此，所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)該利用教具（硯臺(tái)、墨棒）實(shí)際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié)，我不了解幼兒的用筆情況，所以指導(dǎo)沒(méi)能跟上；三是引導(dǎo)幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后，我問(wèn)孩子“你能變出什么有趣的故事？”選用“故事”一詞是否恰當(dāng)有爭(zhēng)議。通過(guò)和眾多老師們討論得出：“故事”一詞較抽象，如果讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點(diǎn)大，但如果說(shuō)：仔細(xì)看看，這像什么動(dòng)物？可能會(huì)給予孩子更大的想象空間，再以動(dòng)物來(lái)引導(dǎo)幼兒添加想象“在哪”、 “在干什么”等等啟發(fā)性問(wèn)題讓畫(huà)面更加豐富。
另外，老師們還提到了一點(diǎn)，就是在我初次示范的環(huán)節(jié)，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動(dòng)用視覺(jué)來(lái)觀察，而后讓幼兒來(lái)說(shuō)老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。
通過(guò)這次活動(dòng)，希望能為以后進(jìn)行本次活動(dòng)的老師們提供參考，讓老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，更得心應(yīng)手。
大班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)：
1、能用夸張的繪畫(huà)方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動(dòng)態(tài)的一致性。
2、大膽想象，體驗(yàn)大風(fēng)帶來(lái)的畫(huà)面的夸張和有趣。
準(zhǔn)備：PPT、作畫(huà)工具、已上過(guò)繪本《大風(fēng)》第一課時(shí)
過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：抓不住它的身子，看不見(jiàn)它的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)葉，大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）
2、今天我們也要來(lái)看看有關(guān)風(fēng)的書(shū)，《大風(fēng)》你看過(guò)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)畫(huà)面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來(lái)的？
3、播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫(huà)面。
4、原來(lái)風(fēng)是看不見(jiàn)抓不住的'，畫(huà)家叔叔用夸張的方法畫(huà)出了被風(fēng)吹起的柳樹(shù)、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺(jué)到了風(fēng)。你覺(jué)得風(fēng)還會(huì)吹起什么？
5、怎么樣才能畫(huà)出被風(fēng)吹倒的東西呢？
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)。
1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請(qǐng)你去畫(huà)一畫(huà)吧！
2、要求：請(qǐng)你畫(huà)一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫(huà)很多個(gè)。
要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來(lái)的。
請(qǐng)你學(xué)學(xué)畫(huà)家叔叔夸張的方法吧。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師小組指導(dǎo)。
重點(diǎn)：畫(huà)面中事物的動(dòng)態(tài)要一致。
�。ㄈ┘兄v評(píng)，制作成書(shū)。
1、請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語(yǔ)言。（大風(fēng)來(lái)了，吹起了……）
2、我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！教師添畫(huà)封面書(shū)名。
3、這是我們自己做的書(shū)，我們回去給它添上美麗的小背景，再來(lái)讀讀自己制作的書(shū)吧！
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽畫(huà)出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫(huà)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。
1、這是什么？
二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)星空下的'景物，教師示范。
1、添畫(huà)上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？
2、星空下會(huì)有什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
4、教師根據(jù)幼兒回答添畫(huà)上場(chǎng)景
5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶。
1、房子黑黑的，我感覺(jué)很難過(guò)，有什么辦法把房子亮起來(lái)呢？
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
四、出示小朋友范畫(huà)，看一看、說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的畫(huà)最特別。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、提作畫(huà)要求。
2、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。
六、講評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫(huà)、描畫(huà)的基本方法。
2．根據(jù)主體物的不同，添畫(huà)不同輔助物，形成情節(jié)和場(chǎng)面。
3．通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想像力。
4．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各類幾何圖形。
2．水彩筆、蠟筆、紙。
3．投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)描畫(huà)的基本方法
師：小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)了描畫(huà)，請(qǐng)告訴老師什么叫描畫(huà)，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)描畫(huà)，其他幼兒觀察描畫(huà)是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動(dòng)。
二、欣賞投影片，開(kāi)闊思路，學(xué)習(xí)添畫(huà)方法
1．分別出示覆蓋片：魚(yú)、鳥(niǎo)、地球。提問(wèn)：畫(huà)面上有什么?可以添畫(huà)些什么就能形成一幅完整的畫(huà)?
2．欣賞老師的添畫(huà)。
內(nèi)容：
a．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。
b．大樹(shù)被鋸倒，小鳥(niǎo)沒(méi)有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼兒繪畫(huà)
師：今天我們也來(lái)描圖形添畫(huà)，看誰(shuí)拼的畫(huà)和別人不一樣，添的畫(huà)也和別人不一樣。
幼兒繪畫(huà):教師指導(dǎo)幼兒拼畫(huà)、描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，協(xié)助幼兒克服各人繪畫(huà)中的難點(diǎn)。
四、講評(píng)
1．幼兒講評(píng)。
提問(wèn)：
a．你認(rèn)為哪張畫(huà)描畫(huà)得非常準(zhǔn)確?
b．你認(rèn)為哪張畫(huà)內(nèi)容獨(dú)特?
c．你認(rèn)為哪張畫(huà)還需要修改，怎樣改?
2．教師講評(píng)。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫(huà)的方法，請(qǐng)用重疊拼畫(huà)方法的'小朋友上臺(tái)介紹自己的方法。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
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