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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-18 10:12:45 音樂教案 我要投稿

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  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉歌曲,學(xué)唱歌曲。

  2、想象自己是棉花糖,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。

  3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí)師生問好!段覑畚业挠變簣@》、《 我愛我的小動(dòng)物》

  2、律動(dòng)練習(xí),《生活模仿動(dòng)作》

  二、基本部分

  1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問:“小朋友看這是什么呀?你們吃過它嗎?它是硬的還是軟的呢?對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  提問歌曲的名字叫什么?(要求幼兒完整回答歌曲名字一遍)

  3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么?

  4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。

  5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。

  6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。

  7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。

  三、結(jié)束部分

  歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

  教學(xué)反思:

  今天我在教研組中上了開學(xué)以來(lái)的第一堂公開課,心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了,小5班的`小朋友還是比較配合的,而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了,本來(lái)以為小班的音樂課還是很難把握好的,因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng),喜歡亂跑,有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了,但是在過程中還是有很多不足的地方。

小班音樂教案 篇2

  爺爺親奶奶親(歌曲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

  2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長(zhǎng)輩的情感。

  3、愿意在集體面前表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

  師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做好寶寶,我們一起來(lái)表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)

  2、理解歌詞。

  師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰(shuí)?

  (出示圖片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來(lái)聽一聽。

  教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。

  3、學(xué)唱歌曲。

  師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的'?(幼兒欣賞歌曲一遍)

  師:請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

  老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。

  師:老師來(lái)做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)

  4、幼兒自由表演。

  師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。

  請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果,誰(shuí)來(lái)摸一摸,都有什么水果?”

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

 。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

  師:我還給你們帶來(lái)了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

  2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點(diǎn),逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演

  (一)與幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

 。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動(dòng)作。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

  (一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧!誰(shuí)來(lái)試一試?”

  幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰(shuí)再來(lái)試一試?

  師:我們一起隨音樂完整的'唱一遍。

  (二)游戲:找朋友

  1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來(lái)點(diǎn)。

  師:你點(diǎn)到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽一聽嗎?

  師:我們一起隨音樂唱一遍。

  師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂編一編。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣,并感受音樂帶來(lái)的快樂。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

  3、能理解音樂的性質(zhì),隨音樂進(jìn)行表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

  2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說出音樂所表達(dá)的.內(nèi)容,此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來(lái)突破。

  3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來(lái)突破。

  4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,安撫心情。

  5、結(jié)束活動(dòng):我們都變成了一只只快樂的小兔子,跟著老師開心的跳兔子舞。

  兒歌:小兔跳跳跳

  小白兔,跳跳跳,

  跳到東,跳到西,

  跳到草地吃青草,

  吃完青草睡大覺。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目的:

 。1)會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

 。2)能注意咬字清晰、準(zhǔn)確,并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《可愛的小動(dòng)物》

  能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛形象

  二、練聲:歌曲《小火車》

  能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音

  三、學(xué)習(xí)新歌

  (1)熟悉旋律(1—2次)

 。2)學(xué)唱新歌

  咬字要清晰、準(zhǔn)確。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(1—2次)

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌

 。5)歌表演:《有趣的大皮球》

  讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,配合歌曲一起表演唱。

 。6)請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。

  四、音樂游戲:《小青蛙》

  在游戲中,要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

  活動(dòng)反思:

  小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單,比較適合小班幼兒的教學(xué),而且在平時(shí)的.活動(dòng)中,幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中,選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下,可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開始,我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞,組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀?大皮球長(zhǎng)得什么樣呀?你玩過皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的?”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說,拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?還邊拍邊問:為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢?幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

  由上可見,幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織:

  1、用多種方式練習(xí),提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù),教師要善于觀察孩子的情況,及時(shí)總結(jié),并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊蟆M瑫r(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合,即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。

  2、用多種多樣的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以用一種,也可以同時(shí)采用幾種方法,教學(xué)有法,但無(wú)定法。

  3、充分運(yùn)用各種感官,增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣。德國(guó)著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力,適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等,還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式,增加歌唱的樂趣,豐富歌唱的內(nèi)容。

  在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中,也能使幼兒情緒高漲,興致盎然。同時(shí),教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們,更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。

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