【精選】小班音樂教案范文集合10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
【作品分析與設計思路】
1、《小猴與鱷魚》是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡單,朗朗上口,曲風幽默,整首歌曲節(jié)奏歡快,富有情境性。歌曲重復回旋的結構可以較好地幫助幼兒把握音樂結構,簡單明了的歌詞內容十分切合小班幼兒玩“躲藏”、與“出現(xiàn)”的游戲,并且能有助于幼兒陜速掌握游戲規(guī)則。
2、小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。
3、為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
一、游戲玩法建議
說明:坐在座位上,用肢體動作進行游戲,右手的食指、中指、無名指分別為三只小猴。
前奏:隨音樂節(jié)奏輕點頭。
1、歌詞:“一只小猴蕩秋千”
動作:伸出右手食指為第一只小猴。
歌詞:“蕩呀蕩呀蕩”
動作:將右手食指輕輕放在左手大拇指上。
念白:嘚兒 嘚兒 嘚兒嘚兒 嘚兒
動作:兩手隨音樂節(jié)奏x-|x-|xxlx-|左右搖晃。
2、歌詞及念白:“兩只(三只)小猴蕩秋千……嘚兒”
動作:同前,反復兩次,依歡伸出中指、無名指作兩只、三只小猴蕩秋千。
3、念白:“呀一一”
動作:做吃驚的樣子。
4、歌詞:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,快藏好!
動作:所有幼兒快速將手藏到身后(或身體的某個部位后面)。
歌詞:“我是一只大鱷魚……沒找到。”
動作:幼兒繼續(xù)藏好小手,不發(fā)出聲音,靜靜地不要被“鱷魚”發(fā)現(xiàn)了;助教藏在布景后面,用鱷魚手偶隨歌曲節(jié)奏做看、找的動作,樂句唱完后,快速將手偶藏回布景后面。
5、念白:“吔一一”
動作:做勝利的樣子。
●歌詞:“鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,快出來!
動作:所有幼兒伸出手做歡呼的動作。
●樂曲:565—61 1 |..….3 3 2 2 1 1 . I l
動作:右手的“三只小猴”自由地在身體各部位“跳躍、玩耍”。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試利用身體不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
【活動準備】
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經驗。
2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動過程】
1、通過手偶游戲,引導幼兒理解歌曲內容及故事情節(jié)。
(l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看!
(2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導動兒理解歌曲內容及游戲要求:
、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千。”(教師不戴手指偶,引領幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)
、趲焼枺骸『飩兏吒吲d興蕩著秋千,呀,誰來了?”
、蹘煶骸镑{魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了。”問:‘‘小猴們要怎么辦?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)
、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩!。
2、邀請幼兒一起玩游戲
(1)教師引領幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師:“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請出你們的第一只小猴。”
(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴,現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)
、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的'部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)
③師:我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)
、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習“蕩秋千”,教師巡回觀察并進行個別引導。)(D教師小結并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
、賻煟骸澳銈兊男『镆驗榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”
、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
(l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強找尋的樣子。
(2)關注“蕩”
師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)
(3)關注“藏”
展示布景。
師:剛才,你們的小猴已經學會了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)
5、幼兒第四次玩游戲
(1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋
(2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結束。
三、友情提示
1、本活動靈活性較強,在延伸活動里,當幼兒完全熟悉了游戲的玩法后
(l)關于角色分配:可以全部由幼兒當小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進行游戲;也可以部分幼兒當小猴,一個或多個幼兒當鱷魚(但鱷魚的數量不宜過多)。
(2)關于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手擺動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手擺動玩蕩秋千一躲藏(因為4是2的倍數,這樣便于幺L快速兩兩結隊成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X
2、本活動適宜在小、中班進行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調整游戲難度,刺激幼兒的參與度。
3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音
2、感受玩打擊樂器的快樂
活動準備:
節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數量相當的鈴鼓、已熟知使用鈴鼓的技巧
活動流程:
一、導入
師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個招呼吧!
師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)
師:真厲害一眼就認出來了, 快來一人拿一個鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)
師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來!斑诉诉 咚咚咚”
二、音樂游戲
師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧。ê贸缘氖澄铮
音樂完畢
師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的.小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個別孩子提出鼓勵表揚)
師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結:如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個別孩子到前面表演,大家一起學一學。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯。我們一起來學一學吧!……)
師:有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個別孩子回答)
師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?
三、分段講故事
第一段:(教師邊講邊表演)
師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)
師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯!
第二段:
師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學一學。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復三次)
第三段;
師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》
四、找圖譜
師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。
大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復)誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯”。找錯了就說:“奧,你認為是這樣的,對不對呢?誰還有不同的意見)
師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找
師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?
五、引導幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏
師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學一學大狼是怎么喝粥的。
師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個別幼兒到前面做示范)
師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點,重點練習,可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感)
師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)
六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演
老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個小小的要求,就是當你拿到小鈴鼓時,請你保管好他,當老師需要你的鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們去挑選你各自的鈴鼓吧!
師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的!
A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)
B:舀一勺喝三口
C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)
補:教師可以利用身體的各個部位。
師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)
七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事
現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!
八、音樂游戲結束
讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學習感應圓滑樂句。
2、喜歡參與活動,體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點:愿意參與活動大膽表現(xiàn)。
三、教學準備:軟墊、三角鐵、
四、教學設計:
(一)、故事引導,引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時再見面,中秋節(jié)要到了,請小朋友們觀察月亮月亮的變化
(二)、認識圓形
認識中秋節(jié),找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會做什么?
2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節(jié)的經歷,引導幼兒聯(lián)系生活,找出圓
(三)、分辨圓形
找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,游戲時,老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進圓形里。
(四)、感應圓滑樂句
學唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的`造型)
老師清唱一遍,并按樂句做出動作
第一句:雙手比圓高舉過頭
第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側
第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞:桌兒圓圓慶團圓
活動目標:
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏;
2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
活動準備:
1.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板
活動過程:
一、故事導入,引入情景
二、音樂律動,感應圓滑與斷奏
1.視覺感應,第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點,分別表示圓滑和斷奏2
2.肢體感應,第二次體驗音樂圓滑:手于空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點觸圓滑:
腳于地板畫出圓滑線條;斷奏:腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應,第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋,只能穿一只腳,防止摔倒
圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點跳
三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作
2.師幼共舞,體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂
圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉圈;斷奏:沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑:搖奏;斷奏:敲奏
小班音樂教案 篇4
小班語言活動:水果歌
執(zhí)教者:張小燕
活動目標:
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。 活動準備:
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的`圖片
2、水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
(一)、師幼共同玩手指游戲,導入活動。
。ǘ、出示課件,引導幼兒《看水果,說顏色》
1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片,引導幼兒說說水果的顏色
3、請幼兒點擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類
。ㄈ⒄故緢D卡,編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設情境《請娃娃做客》
2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。
3、引導幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
。ㄋ模、師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法,部分幼兒上臺游戲,練習兒歌
2、聽音樂《數鴨子》,師幼共同朗誦兒歌
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌
。ㄎ澹⒔處熜〗Y
活動延伸:
1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果,了解其他顏色,并將其編進兒歌,體驗成功的樂趣。
附:兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
時間:20xx年11月
小班音樂教案 篇5
核心導讀:教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關系。這一點已為人
教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關系。這一點已為人所共知。成人與兒童,兒童與兒童之間的音樂交往,可以給幼兒提供大量人際交往的機會和經驗。因此,教師應該圍繞重點,設計有層次的教學,幫助幼兒在有趣的音樂活動中獲得身心和諧健康的發(fā)展,促進幼兒社會性的發(fā)展。達成教師預設的教育目的。
幼兒發(fā)展:體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規(guī)律。能夠結合手指動作加強對歌詞的記憶,能夠自主創(chuàng)編歌曲,并能積極地進行演唱和表演。
理論借鑒:幼兒園教師教育叢書——音樂教育 《綱要》藝術活動的指導要點
《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲,對大班的幼兒來說,學習《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式,大班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力,他們懂得在事物中尋找規(guī)律,因此,他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式?墒牵舱且驗楦枨容^簡單的緣故,很容易使得大班的幼兒失去對活動的興趣,對我們新教師來說,如何維持幼兒對活動的積極性是一個很大的難題。
經驗分析:大班的孩子對陌生的事情的`好奇心是很強的。他們比較喜歡挑戰(zhàn)高難度的事情,一旦他們覺得某件事情做起來很容易,沒有挑戰(zhàn)性,他們就會失去對這件事情的關注和興趣!段逯恍▲啞返母柙~雖然有六段,但是歌詞中重復的部分比較多。在之前的幾次音樂活動中我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:一旦某首歌曲中歌詞重復的很多,那么幼兒從第一段唱到最后一段的時候,幼兒唱歌的聲音會越來越輕,因為大多數幼兒都失去了對活動的興趣。如何讓幼兒在這次的音樂活動中發(fā)揮最大的主體性和積極性?針對此問題我是這樣做的。
第一步:出示歌曲圖譜引起興趣。
提供:歌曲圖譜。
重點:觀察圖譜,明白圖譜所表示的意思。
設計意圖:為完整記憶節(jié)奏、歌詞做準備。能夠大膽表達自己對圖譜的理解。
第二步:學唱歌曲,掌握歌曲的規(guī)律性并加入手指動作。
提供:教師自編手指游戲。
重點:掌握歌曲的旋律及前三段歌詞,能用手指游戲進行表演。
設計意圖:發(fā)現(xiàn)歌曲的規(guī)律性,為創(chuàng)編后三段歌詞做準備。
第三步:創(chuàng)編歌曲,進行角色扮演。
提供:小鴨子頭飾。
重點:創(chuàng)編后三段歌曲,能用角色扮演的方式表演歌曲。
設計意圖:能夠通過自己尋找到的規(guī)律完成歌曲的創(chuàng)編,并且積累按情節(jié)有目的進行表演的經驗。
這三步過程的設計使得活動的每一個環(huán)節(jié)都能更加自然的過渡,同時,也避免了孩子們興趣不足的問題,讓孩子們能夠發(fā)揮自己的主體性,積極的投入活動。
《幼兒園音樂教育》中提出,幼兒園的音樂活動應具有游戲性,我們在實際的教學過程中要積極的貫徹你這一原則,給孩子創(chuàng)造一個快樂寬松的音樂活動環(huán)境。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。
活動準備:
1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《拍手點頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、鞏固歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?
2、《蘋果歌》里唱了些什么?
3、我們一起來唱唱《蘋果歌》
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼
兒回答不到位時,教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)
5、教師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作
1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學學。(教師帶領幼兒練習摘蘋
果動作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉動一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)
2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》
4、教師結合幼兒動作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
四、仿編歌曲
1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?
2、某某水果是什么顏色的?(根據幼兒的'回答出示相關水果的圖片)
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?
4、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
五、復習歌曲《秋天》
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1.感受樂曲輕松、愉快的情緒,理解歌詞內容。
2.復習邀請舞《找朋友》,能在音樂伴奏下進行舞蹈,體驗參與舞蹈活動的樂趣。
活動準備:明膠片“風”、“雨”、“樹”一套,錄音機、磁帶、電視機各一
活動過程:
一、開始部分
復習歌曲《好寶寶有禮貌》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的'演唱姿勢)
二、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)
1.通過視頻轉換儀,看圖片,引起幼兒興趣,引出主題。
師:小朋友唱得不錯,還是個有禮貌的孩子。看,小鳥也飛到小三班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
2.欣賞歌曲《大樹媽媽》
。1)請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
師:今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?
。2)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?
(3)第二次欣賞曲子。
師:我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?
。4)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?
師:因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。
(5)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
(6)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
三、結束部分:復習邀請舞《找朋友》
幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞,提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時,能馬上找到朋友,兩人面對面做動作,最后打招呼“再見”時,交換位置,重新開始舞蹈。
小班音樂教案 篇8
活動目標:
1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。
2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程:
一.歌曲導入
1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
。ㄟ@些聲音在我們學過的哪首歌里有的`?)
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。
二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂器,讓個別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
(如:用跺腳來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)
2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇9
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標:
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動過程:
一、 韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片) “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
。ǘ┞犱浺舾枨诙
提問:1、小鹿是怎么走路的.呀? 2、小鴨子是怎么走路的呀? 3、小烏龜是怎樣走路的呀? 4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
。ㄈ┙處煆椙,幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦游镒呗
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
小班音樂教案 篇10
活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律與結構,學習按節(jié)奏協(xié)調地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動重點、難點:
重點:熟悉樂曲的旋律與結構,學習按節(jié)奏協(xié)調地做蹦跳步
難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
活動過程:
一、開始部分
跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》
二、進行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型
今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!
提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來學一學吧!
2.小兔子出場并引導幼兒欣賞音樂a段
提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)
(1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場
。2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來
“歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”
重點提問:.小兔子是怎么來的`?小朋友們來學一學小兔子是怎樣跳的!
3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂
(1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時引導幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”
。2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂
重點提問:小兔子是聽到什么音樂時跳的?什么音樂時藏得?
4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時,變成了一朵花,現(xiàn)在我來當兔媽媽,你們來當小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結束部分
《開火車》離開教室
【小班音樂教案】相關文章:
小班音樂教案06-13
小班音樂的教案02-28
小班的音樂教案01-03
小班教案 | 小班音樂:青蛙音樂會08-25
娃娃小班音樂教案03-27
小班音樂教案《蘋果》03-19
幼教小班音樂教案03-21
《小馬》小班音樂教案12-05
《魚》小班音樂教案12-05
小班傘音樂教案11-10