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中班美術(shù)教案

時間:2023-04-18 13:28:28 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文合集七篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班美術(shù)教案范文合集七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  一、活動過程。

 。ㄒ唬皹淙~舞”導(dǎo)入。

  我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)游戲吧。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來休息一下吧!

 。ǘ┝私馊~子的結(jié)構(gòu)。

  1、剛才,小朋友和小樹葉一起做了游戲,真開心!

  2、你們看到這些樹葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?

  3、誰能向大家介紹下,你的樹葉是什么樣子的?它像什么?

  4、雖然他們長的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。(播放PPT)

  5、樹葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。

  (三)各種各樣的樹葉。

  1、小樹葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西?纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。

  2、小朋友,這片樹葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

  3、這么漂亮的樹葉,老師想把它變成一幅畫,小朋友幫老師一起完成,好嗎?

 。ㄋ模淙~漂流記。

  1、原來每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥;你們想想看,葉子還會飄到哪里呢?

  2、請你們帶著自己的.想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!

 。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

 。┳髌氛故尽

  請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來,我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了!

  二、活動反思與意見。

  這節(jié)課通過小伙伴之前的對比,讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫,從這個活動中我感覺孩子通過實物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索的興趣,參與的積極性也比較高。

  但是由于自己對“寫意”課的認(rèn)識不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點,讓幼兒認(rèn)識、了解樹葉的結(jié)構(gòu),并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

  自不足之處:自己在上課時候的引導(dǎo)語言較啰嗦,不簡明扼要,希望以后多嘗試此類課程,不斷提升自己!

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了,萬物復(fù)蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá),為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動,繪畫美麗的迎春花。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。

  3、練習(xí)使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動重點:練習(xí)使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動難點:通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  活動準(zhǔn)備:歌曲《迎春花》,迎春花的`圖片,美術(shù)材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)

  活動過程:

  一、以歌曲導(dǎo)入,引出主題

  1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”

  二、出示圖片,師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”

  2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因為過了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”

  小結(jié):“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”

  三、講解畫法

  1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”

  2、講解繪畫步驟

 。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個頭,比普通的棉簽大了一些。

 。2)(取棉簽蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。

 。3)花枝兩邊點完就可以了。

  3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正(提醒不要離得太近)

  四、活動結(jié)束

  教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

  3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開放,是“報春花”之一。

  【活動準(zhǔn)備】

  水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

  【活動過程】

  1、出示桃花圖片,提問:這是什么花?你在哪兒見過這種花?

  2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。

  3、自由觀察桃花

  ——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。

  ——按自己的.方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式,也可用數(shù)字表示)。

  4、交流探究結(jié)果。

  ——根據(jù)自己的記錄自由交流。

  ——個別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進(jìn)行追問和引導(dǎo),重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)

  ——共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱作“報春花”?

  ——師幼總結(jié)桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

  5、教師引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡桃花嗎?為什么?

  中班美術(shù):美麗的桃花【2】

  【活動目標(biāo)】

  1、能嘗試用塑料瓶底印畫,學(xué)習(xí)吹畫的方法,表現(xiàn)桃樹的基本特征。

  2、感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  【活動準(zhǔn)備】

  礦泉水瓶、吸管若干,顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5個,畫紙人手一張,印章一個。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、師:歡歡和老師是好朋友,今天早上,老師接到好朋友的電話,得知歡歡要來做客,原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了,特別想來看一看,可是——春天都過去了,桃花都謝了,這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了,為了不想讓歡歡難過,老師決定把美麗的桃花畫下來,送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具,可是怎么也找不到畫筆,只找到了這4樣:畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管,聰明的小朋友們,你們能不能幫老師出出主意,怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢?

  2、幼兒自由討論,教師請個別幼兒交流想法。

  3、教師出示范畫,請幼兒說說是用什么方法畫的。

  4、教師小結(jié)作畫方法。

  二、教師示范并講解作畫方法。

  1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法:先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方,然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹,吹的時候一定要用力哦,不然顏料會一動不動的`,先吹樹干,然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花,方法:用兒歌的形式講述:小小瓶,輕輕蘸,喝點水,用力按,拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。

  2、師:瞧,一棵美麗的桃花印好了,再來試一試,教師再次講解示范。

  哎呀,歡歡快到了,小朋友們,你們一起來幫幫老師,好嗎?

  3、個別幼兒上臺嘗試操作。

  三、幼兒在配樂音樂中集體印畫,教師提出印畫要求。

  1、蘸色要適當(dāng),注意小心弄到衣袖上,并保持畫面整潔。

  2、五個幼兒一組合作印畫,印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林,教師巡回指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

  四、講評。

  1、師:你們真能干,一下子就把美麗的桃樹畫下來了,老師這兒有個印章,我來給每一幅作品都敲個章吧!斑诉诉恕⑦诉诉恕笔菤g歡來了,歡歡快請進(jìn),我們這兒的桃花都謝了,因為不想讓你難過,小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了,想要送給你呢!

  2、歡歡評價,并將禮物送給幼兒。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運用不同的方式裝扮各種樹。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有楓樹,銀杏樹,松樹的掛圖一張。

  2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認(rèn)識

  1、師:上星期,老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,請你告訴大家,你都認(rèn)識了那些樹?,它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

  2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,樹干是咖啡色的,楓樹的葉子是紅色的,銀杏樹的葉子是黃色的,松樹的葉子是綠色的……

  二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

  1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,肥肥的帽子做樹冠。

  2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

  3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

  4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

  三、師幼討論樹冠的制作方法

  1、教師介紹樹冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

  師:樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

  水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

  2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

  四、裝扮教室

  師請小朋友將樹帖在前面,一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動。

  活動反思:

  在活動中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動準(zhǔn)備雖然充足,但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

  1、活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備不足:

  在這次活動之前,我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動,認(rèn)為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗。在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

  2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動幼兒的興趣和積極性。

  在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動了起來,但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒自主動手操作做準(zhǔn)備。

  3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):

  在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的.肢體形態(tài)來表現(xiàn),還可以多個幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

  4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足:

  活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗,在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價活動中,我有些倉促,幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應(yīng)該先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。提問:“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設(shè)計三個不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。

  在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動設(shè)計更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽;,促進(jìn)幼兒動手動腦的發(fā)展。

  2.能平整地翻出牽;。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽;ǖ拿栏。。

  活動準(zhǔn)備:

  各色正方形彩紙、剪刀、牽;ú襟E圖。

  活動重點:

  會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。

  活動過程:

  一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

 。保⌒∈裁椿ㄑ,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

  2.(出示牽;ǚ独颗;ㄓ袔灼ò?牽牛花開在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽;〞趺礃映瑁

  二、觀察牽;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。

 。保^察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽;ǖ姆椒。

  2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽;ā

 。常處熤攸c解釋難折地方。

  三、幼兒嘗試看圖解折牽;。

 。保處熡^察,隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

  2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

  四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。

  幼兒欣賞自己折的牽;,復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》,體驗成功的快樂。

  “小小牽;ㄑ,開滿竹籬笆呀……”

  活動反思:

  首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私。但把牽;ㄓ袔讉花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽;。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽;āT诓僮鬟^程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的.比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

  2、由圓變成的物體的各種范例。

  3、圓形臉手偶。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

  小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

  2、表演變圓魔術(shù)

  小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。

  4、評價:鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。

  活動延伸:

  小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  活動反思:

  1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。

  2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的`孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,我們及時引導(dǎo)。

  3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

  4、動的評價環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達(dá)能力。

  5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時間,耐心的完成作品。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

  2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。

  3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

  活動難點:嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓

  活動準(zhǔn)備:

  1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭

  2、記號筆、油畫棒等

  3、幼兒用書《變臉》

  活動過程:

  一、欣賞視頻川劇表演“變臉”,欣賞后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

  二、今天我們也來做變臉娃娃,教師出示軟質(zhì)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗其臉型的變化。

  1、教師:這里有一個有趣的`娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來看一看。

  2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。

  3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。

  三、引導(dǎo)幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。

  1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?

  2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?

  3、幼兒嘗試變臉,進(jìn)一步感受五官的變形。

  4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵幼兒想象變形的樣子。

  5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺?

  四、教師交代活動要求,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  把你覺得有趣的臉畫下來,提醒幼兒把臉畫得大一點,看誰的臉變得最好玩。

  五、幼兒互相交流并欣賞作品。

  你最喜歡誰變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。

  活動反思:

  活動剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

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