【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱:
美術(shù)——海底的故事
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡(jiǎn)單形象,并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面,表現(xiàn)一定的故事情節(jié),并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。
2、白紙、蠟筆人手一份。
3、范畫。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
教師:大海里生活著很多的生物,在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生,探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況,今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.
教師:海里生活著哪些生物呢?他們長(zhǎng)得怎么樣?海里有很多的生物,有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛,比如鯊魚,還的生物有很溫順,像小海魚,小蝦,有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來?(教師示范畫法)
2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色
教師:小朋友你們見過大海嗎?平靜的時(shí)候,海水是什么顏色的?如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺,這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的時(shí)候海水是藍(lán)色的,當(dāng)兇猛的.動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)
3、讓幼兒觀看范畫。
教師:今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫,請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物,小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫,學(xué)習(xí)整幅畫的布局,顏色的協(xié)調(diào))
三、幼兒動(dòng)手操作,開始繪畫
1、發(fā)放繪畫材料,幼兒開始繪畫
教師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙,小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
教師:畫的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局,可以看看老師是怎樣畫的,畫好生物后可以添些海底的背景,使畫面更漂亮,畫畫時(shí)注意畫面的整潔,全部畫好后再涂色,涂色要均勻。
四、作品,結(jié)束活動(dòng)
1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。
3、組織幼兒收拾材料。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.晨間開展跳繩活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。
2.油畫棒、紙、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過程:
一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的`頭、手臂、腿的位置變化。
1、教師:平時(shí)你們都喜歡跳繩,因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí),頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的?
2、小結(jié):跳繩時(shí),小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等;
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場(chǎng)面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍(lán)天、小鳥等,使畫面飽滿。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。
2、及時(shí)展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品,
展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。
大班美術(shù)教案 篇3
教材分析:
本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。
教學(xué)難點(diǎn):
制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。
教學(xué)目的:
1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的`形象,提高學(xué)生的立體造型能力。
教學(xué)方法:
講授法、觀察比較法、討論法等
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
課堂教學(xué):
(1)引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)
、僖龑(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個(gè)童話故事?喜歡故事中的哪個(gè)角色?他住在怎樣的屋子里?
、谧寣W(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的
門窗?怎樣的色彩?
③根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?
(2)發(fā)展階段
、僮寣W(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)
、谝龑(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。
③教師演示紙盒小屋的制作步驟。
制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。
④學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
。3)布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。
用各種材料制作童話里的小屋。
注意;色彩要搭配起來。
制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
。4)小結(jié):
講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。
2、課件:動(dòng)畫片《有趣的車》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、小朋友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友,你們喜歡開車嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友扮演小司機(jī),聽
音樂開車一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?”。(小朋友隨音樂走進(jìn)活動(dòng)室)
二、自由玩車,交流、討論汽車的特征和用處。
1、出示汽車,引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
“今天老師給你們帶來了許多車,這是什么車?(出示汽車)你怎么知道它是汽車的?”(老師把車依次推向場(chǎng)地)
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車嗎?請(qǐng)小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩,在玩的時(shí)候,可以和你的好朋友說一說,你的車叫什么名字?是什么樣的?車速怎樣?可以干什么?”
提醒幼兒:開車的時(shí)候要注意遵守交通規(guī)則(幼兒自由玩車,教師巡回指導(dǎo))
3、交流車的特征和用處。
(1) 自由交流:“請(qǐng)小朋友與你身邊的好朋友說一說,你的車是什么樣的?車速怎樣?有什么用處?
(2)個(gè)別交流:那個(gè)小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的`車。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友介紹不同類型的車)
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車。
剛才小朋友都知道了你的車可以干什么,F(xiàn)在,已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來的車,想看嗎?
。úシ耪n件)
引導(dǎo)幼兒逐一觀察,通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友說一說,這些車與平時(shí)看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來的車,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。
四、幼兒操作,請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來的車。
1、引導(dǎo)幼兒自
己設(shè)計(jì)車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。
2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的汽車(外形、汽車行駛的速度等)。
3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下,粘貼在”汽車王國(guó)“墻飾上,互相交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。
五:教師小結(jié):
展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品,并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。
【活動(dòng)延伸】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。
2、請(qǐng)幼兒擔(dān)任講解員,將“汽車王國(guó)”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(zhǎng)介紹,說說這些車子的速度特點(diǎn)等。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能用國(guó)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、能大膽地添畫與詩(shī)歌情節(jié)有關(guān)的事物。
3、體會(huì)古詩(shī)中的美景,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過古詩(shī)《風(fēng)》,對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有初步的了解。
2、詩(shī)配畫作品4幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)意境。
(1)欣賞國(guó)畫,聽配樂朗誦古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師:聽著古詩(shī),看著畫面,說一說你有什么感覺。
(2)欣賞古詩(shī)歌曲,通過優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過自己的理解大膽表演古詩(shī)《風(fēng)》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫內(nèi)容。
(2)討論作品內(nèi)容中的.不同運(yùn)筆方式:可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。
3、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,并用國(guó)畫形式充分表現(xiàn)。
4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫一體、詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境。
師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩(shī)歌)。
教學(xué)材料
[古詩(shī)]
風(fēng)
(唐)李嶠
解落三秋葉,
能開二月花。
過江千尺浪,
入竹萬竿斜。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種建筑圖片,PPT,記號(hào)筆,長(zhǎng)卷黃色卡紙
活動(dòng)過程:
1. 談話導(dǎo)入
師:小朋友,前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國(guó)真廣闊,真大呀!你們都去過哪些城市呀?
幼:我去過青島,北京,上海······
師:小朋友去過的地方可真多呀!
師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。
師:我們看過這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?
師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。
師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······
3. 教師示范
師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。
教師范畫:教師繪畫尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。
師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮?
4. 幼兒添畫
師:XX小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!
5. 出示課件
師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。
師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(zhǎng)城線,梯子線,波浪線···花紋。
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
6. 幼兒繪畫 (放音樂)
師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?
師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長(zhǎng)很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的.,滿滿的。
先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!
7. 展示長(zhǎng)卷畫 (放音樂)
師:現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:
1. 在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、討論。
引入--我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
--他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來代表)--那你的看法呢?用哪個(gè)手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指來代表,因(yàn)榘职肿罡。?-那媽媽呢,用哪個(gè)手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來代表?說說你的理由。
小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
二、繪畫。
--看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。
--幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
三、分享。
--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。
--幼兒介紹一個(gè)最愛的人,說說為什么?
。ㄗ類勰棠蹋?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……)--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的'人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
--你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個(gè)名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
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