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中班美術教案

時間:2024-10-14 13:42:56 美術教案 我要投稿

精選中班美術教案范文集合六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選中班美術教案范文集合六篇

中班美術教案 篇1

  活動設計背景

  中班幼兒已認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點,用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

  活動目標

  1、進一步掌握幾何圖形的特征。

  2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的.能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學重點、難點

  活動重點:讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

  活動難點:培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。

  活動準備

  ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

  活動過程

  一、欣賞圖片,引起興趣

  1、進入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。

  2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

  3、觀看現(xiàn)實生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

  二、教師出示范畫

  1、出示范畫若干,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

  三、教師示范講解,引導幼兒操作

  師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

  師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。

  師:這個小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

  四、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)

  1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

  2、鼓勵能力強的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

  3、重點幫助能力差的幼兒。

  五、展示作品

  1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

  教學反思

  本次活動課是一節(jié)中班美術課,我力爭要求以教師為主導,學生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。

  缺點:1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預知到。

  2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

中班美術教案 篇2

  活動目標

  1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關系,知道豬的用途。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動過程

  一、導入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1。了解、認識大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的.頭上有什么?是什么形狀的?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

  (3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

 。毤毜奈舶,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2。討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3。介紹一種新的涂色拓印的方法。

 。1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,

  也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學會了制作的方法。

  三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  1。在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2。啟發(fā)幼兒,添加相應的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

 。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)

  四、展覽幼兒作品

  請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

  小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

  3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

  活動準備

  1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。

  活動過程

  1.品嘗西瓜,導入活動。

  (1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

  (2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的.夏日跳進西瓜汁里乘涼。

  (1)教師:夏天,大家都跳進西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  (2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景:

  我變成了一個紅紅的“水人”了!

  我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!

  我想跳進西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

  (3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進西瓜里的世界。

  (1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼兒從多科一角度進行想象,不要雷同。

  4.講述自己的西瓜歷險記。

  提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

  【評析】

  活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗準備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣,提高了運用色彩的能力。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

 。薄L試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作,體驗”變魚”過程帶來的快樂。

 。、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

 。、感受色彩對比。

  活動準備:

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

 。、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動進場指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場,坐成半圓形)

 。病淼椒懂嬊,引導幼兒猜測師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

  3、出示水粉筆這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

  二、基本部分

  1、請個別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

  2、小結(jié),作畫練習的過程。

  3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術。

 。础⑻岢霾僮饕

 。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

  (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。

 。、幼兒分散操作,教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分

 。、評析師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

 。病㈤_潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  課后反思

  幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚,所以我設計了《魚兒。變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果。

  魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的`體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  引導幼兒用手的不同部位敲印,體驗敲印圖案帶來的快樂。

  活動準備

  1、三個大淺盤,每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料;彩筆若干。

  2、濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

  活動過程

  1、觀察與嘗試

  教師介紹用手敲印的.方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時,如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

  幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗,用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

  教師引導幼兒討論:自己用什么辦法敲印?

  2、操作

 。╨)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應先擦凈手。

 。2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?

  然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

  3、觀賞作品

  教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

  活動延伸:

  1、可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

  2、此活動適合小組進行,人數(shù)以4-8人為宜。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

  2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。

  活動準備:

  各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片

  活動過程:

  一、好吃的糖葫蘆

  1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)

  2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

  3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

  二、五彩糖葫蘆

  1.介紹操作時要用到的材料。

  2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  三、欣賞糖葫蘆

  講評、展示幼兒的作品。

  活動反思:

  本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的`興趣相當?shù)母,動作快。開始采用的是圖片導入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

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