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小班音樂教案

時間:2024-10-10 23:21:20 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案范文集合9篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小班音樂教案范文集合9篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和想象力。

  2.積極參與音樂游戲活動,嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程,了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

  教學(xué)活動:

 。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

  1.出示毛毛蟲圖片,導(dǎo)入A段音樂。

  師:今天啊,我們班來了一位小客人,是誰呀?(毛毛蟲)

  師:毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看,有什么感覺?

  師:毛毛蟲像是在干什么?

  師:他是怎么動的?

  師:我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲,一伸一縮,扭一扭。

  2.播放A段音樂,用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動、一伸一縮的樣子。

  3.再次播放A段音樂,能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動的樣子。

  二、傾聽故事,導(dǎo)入A-B過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。

  森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲要去參加,蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他:“嘿!長這么丑還敢來參加比美大賽!”毛毛蟲聽了之后非常的`傷心,于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個小房子里。

  突然,一件神奇的事情發(fā)生了……

  1.播放過渡音樂。

  師:你聽到了什么?發(fā)生了什么事情?

  師:哦!原來是我們的小仙女來了,他一邊念咒語“叮!”

  他把毛毛蟲變成什么呀?(蝴蝶)誰愿意來變一變?

  2.教師扮演小仙女,請個別幼兒嘗試聽咒語變身。

  3.播放A-B過渡音樂,全體幼兒聽音樂進(jìn)行變身游戲。

  師:剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那

  現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦!“

  三、欣賞B段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。

  師:那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來聽聽看?

  1.播放B段音樂,教師出示花蝴蝶圖片。

  師:哎呀!我們的毛毛蟲終于變成……(花蝴蝶)他感覺

  怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動的?

  師:毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。

  2.播放B段音樂,全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,

  游戲1~2遍。

  四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。

  現(xiàn)在,我們來做一只慢慢的毛毛蟲,聽到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時候我們再擺一個最美的造型,比比誰最美。

  五、結(jié)束活動。

  師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗快樂的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作,能邊唱邊做邊說。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶、三用機(jī)、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

  活動過程:

  一、律動《合攏放開》進(jìn)場。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

  1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

  2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。

  3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,不推不擠。

  三、音樂游戲《碰一碰》。

  1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動作。

  2、當(dāng)音樂停止時,教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

  3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的'位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個別幼兒做回答者。

  四、延伸部分。

  請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

  活動反思:

  《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

  2、樂意嘗試仿編活動,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。

  活動過程:

  1、韻律導(dǎo)入,引起興趣

 。1)小朋友,我們一起來跳舞吧。

 。2)大家跳的真高興,跳了一會兒,怎么覺得有點熱,還會出汗呢?

  2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:

  師:現(xiàn)在時什么季節(jié)?夏天的'太陽像什么?

  師:你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動作)教師小結(jié)出示圖二:

 。ń處煱磧焊枥锏脑捵鱿鄳(yīng)動作后提問)先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。

  師:我是怎么做的?誰愿意來學(xué)一個?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三:

  小朋友們在浴池里洗澡,水兒樂開了花,小朋友們也笑哈哈。

  3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

  剛才我們洗澡真開心,老師把它編成了兒歌,我們一起來聽一聽:

  教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

  4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊?

  2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動。

  夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

  附兒歌:

  洗澡夏天的太陽像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?

  浴池里面洗個澡,先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂開花,小朋友們笑哈哈。

小班音樂教案 篇4

  目標(biāo):

  1、 隨著音樂旋律,用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

  2、了解游戲規(guī)則,在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。

  準(zhǔn)備:

  老鷹頭飾一個,一個氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(放在椅子背面)。

  音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

  過程:

  1. 快樂的氣球

 、偾!這是誰?氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰!你們也來做個氣球?qū)殞毎桑?/p>

 、谀敲丛趺醋儦馇?qū)殞毮兀课襾斫o你們打氣,一打氣,氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹。來來來,我們找個空地方,我來給你們打氣,哧哧哧,氣打進(jìn)去了嗎?哦!我再來幫你們打!氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛幔颗!我們可以飛起來了!(放氣球飛的音樂)[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來跳舞。飛上去嘍!落下來啦!(提示幼兒四處飛,立起,蹲下)]

  ③氣球?qū)殞毝硷w起來了,開心嗎?來!獎給自己一個笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)

 、苣銈冞想變個什么樣的氣球?qū)殞毮?來!我們一起找個空地方來變變變!呀!有這么多漂亮的動物氣球,我們也飛上天吧!(放氣球飛的音樂,老鷹飛進(jìn)來一起跳舞)

  2. 老鷹來了

  ①氣球?qū)殞,誰來和我們做游戲了?

  ②老鷹有張尖尖的'嘴,你們飛起來可要小心喲!(放老鷹飛的音樂,老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)

 、郯パ!我不小心碰到老鷹的尖尖嘴,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來幫我再打個氣球吧!(放輕打氣音樂,老師再變個氣球)

 、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪耍覀冊賮砗屠销椡嬉煌姘。(放老鷹飛的音樂、打氣音樂)

 、葸@么多氣球不小心呀,來我們幫他們來打氣。(引導(dǎo)幼兒被啄破了后,其他沒被啄到的氣球幫助打氣。)

  3. 愉快游戲

 、龠@個游戲真好玩,我們再來玩一玩,這個游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂連起來放)

 、谡l也想來做老鷹?(請幼兒來演老鷹)(三段音樂連起來放)

  ③還有誰也想來做老鷹?(三段音樂連起來放)

 、軞馇?qū)殞殏,我們再到外面去玩一玩吧。ǚ艢馇蝻w的音樂)

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打擊樂器若干。

  3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

  4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

  活動過程:

  1、聽聲音引出課題。

  (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。

  師:哎呀,活動室里真安靜。聽,誰在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友,今天,我?guī)銈兊叫游锛胰プ隹桶?

  幼:太好了!

  師:那么我們做客時要怎么樣呢?

  幼:應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。

  (評析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時,又以獎勵的方式帶小朋友去做客

  。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

  (1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

  A、師:這是誰的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  師:小兔家有什么?

  幼:紅茶。

  師:那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能干。

  B、幼兒操作:

  搖紅茶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

  幼:老師,我好象聽到一個硬硬的東西,是石頭嗎?

  幼:不對,是硬幣。

  幼:對,是硬幣!

  師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

  請幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

  (評析:通過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

  (2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

  A、教師帶幼兒到“小貓家”。

  幼:小貓家到了。

  幼:小貓你好……

  師:小貓家里有什么?

  幼:旺仔牛奶。

  師:現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西,然后告訴大家。

  B、幼兒操作,搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。

  師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的。

  幼:……

  幼:是玻璃球。

  師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

  請幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

  (3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

  A、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會是什么呢?請你們聽一聽,到底是什么?

  B、幼兒操作。

  師:這是什么發(fā)出來的聲音?

  幼:是鹽吧。

  幼:是糖。

  幼:是沙子吧,聲音很響的。

  師:真不錯,里面是沙子,我們一起來說一說:“這是沙子發(fā)出的聲音!

  (4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

  師:這是小狗的家。

  師:小狗的禮物中是什么東西?

  幼兒操作,探索后。

  幼:老師,是什么,我猜不出來。

  幼:我也不知道。

  師:這些小朋友們都聽不出來,那么我們拿出來看看,看完后,再放進(jìn)去聽一聽。

  幼:哦,原來是雪花片。

  師:你們再聽一聽是不是雪花片?

  幼:是的,是雪花片,我一下就聽出來了……

  3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

  師:小朋友的'小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么東西發(fā)出的聲音?

  教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

  師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認(rèn)識了,那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

  (評析:在良好情緒的激勵下,幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,而后讓他們玩打擊樂器,讓他們體驗了成功的喜悅!)

  4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

  師:剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了,那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器,現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

  教師伴奏完后。

  師:好聽嗎?

  幼:好聽。

  師:那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

  伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

  (評析:嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后,又用各種飲料瓶來伴奏,增加了幼兒的新奇感。)

  活動評價:

  小班幼兒正處于直覺行動思維,讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客,激起了幼兒的興趣,在整個活動過程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,到第二環(huán)節(jié),辨別打擊樂器的聲音,到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1. 能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作,體驗坐盒子汽車的快樂。

  2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。

  2. 材料準(zhǔn)備:盒子做的.汽車人手一個、音樂。

  活動過程:

  1.跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應(yīng)動作進(jìn)活動室。

  師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》)

  2.聽故事,引發(fā)興趣。

  教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)游戲好嗎?

  你能找輛汽車面對面的開嗎?

  3.學(xué)習(xí)第一段、第二段動作,嘗試兩兩合作游戲。

 。1)老師和其他一位老師示范。

  教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了?,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

 。2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗。

  師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的什么地方交換的呢?(間奏即沒有歌詞的地方)

 。3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

  (4)師幼合作示范。

  教師:這次我來找個好朋友一起開汽車,看看誰學(xué)會了這個游戲?

  評價:在間奏處,兩輛汽車要交換開哦!

 。5)幼幼合作示范。

  教師:你會開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會了,你們會了嗎?

 。6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

  師:我們的小汽車要出發(fā)了,請你找個好朋友玩一玩。

  4.全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

  師:讓我來重新找輛汽車開開吧!

  5.結(jié)束

  今天我們在汽車上玩得可真開心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去)。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

  2、學(xué)會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、綠兩色圓形卡紙

  2、課前事先錄好的歌曲旋律

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

  ②綠燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

  ③是誰在指揮交通?(交通警察)

  ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  五、游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇8

  一、活動背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!

  通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 。ㄔu析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)

  (2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?

 。ㄔu析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

 。1)老師完整進(jìn)行歌表演。

  (2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚?

  幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。

  重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的'節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

  (評析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!

  (評析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)

 。2)第一遍游戲。

  師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

 。ㄔu析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)

 。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

 。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)

 。4)第三遍游戲:請幼兒做小貓

  師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?

  好,請你!

  小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!

 。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

 。5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

 。ㄔu析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)

  三、活動反思:

  活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  活動準(zhǔn)備:1、錄音機(jī),音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動流程:

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動過程:

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的'身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

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