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大班美術(shù)教案

時間:2024-11-03 00:06:22 美術(shù)教案 我要投稿

實用的大班美術(shù)教案范文集錦8篇

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班美術(shù)教案范文集錦8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法。

  2、.感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備

  1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品)

  活動過程

  一、欣賞歌曲,引出課題。

  1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

  2、教師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。

  當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  二、欣賞圖片,--家鄉(xiāng)的夜景

  1、教師:天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

  原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看一看吧。

  2、觀看圖片

  (1)教師:小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

  3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

  教師:大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場是什么樣子?

  4、觀察圖片

  觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

  5、觀察圖片夜晚樓房圖片

  教師:到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈。)

  三、欣賞范例,示范講解

  1、教師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫。

  2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫

  教師:我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  3、教師:小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

  一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  四、認識刮畫,熟悉作畫步驟。

  1、教師:今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的'區(qū)別在于畫畫上之前,

  要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  2、教師:在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,

  下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

  五、幼兒作畫,教師指導。

  1、先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

  2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  六、幼兒講述自己的作品

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動名稱:大班美術(shù)活動《戲說臉譜》

  二、活動目標:1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù),感受京劇的特點和魅力。。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  三、活動準備:臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

  四、活動過程:

  (一)觀察討論

  導入:小朋友們,上節(jié)課我們學習了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

  討論:

  1、教師播放ppt課件,逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  2、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的`顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,還可以用作郵票,非常漂亮。

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜吧。

  提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?

 。ㄈ┓纸M講評

  教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

大班美術(shù)教案 篇3

  一、情境導入

  師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認真哦!”

  故事:

  大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

  這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。

  可是他們沒有漂亮的衣服。

  美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一起來看一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。

  可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象

  師:“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫上好看的`圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉(zhuǎn)動一下聰明的小腦袋,設(shè)計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設(shè)計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

  師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

  (放音樂和PPT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

  四、展示幼兒作品

  我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;

  2、你的線條畫得非常流暢;

  3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;

  4、你的作品顏色真鮮艷;

  5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,一個一個給美人魚姐姐穿上吧。ㄓ變赫迟N鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

  通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑兀氩幌肴?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇4

 活動目標:

  1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬,感受奔馬的氣勢和力度。

  2、在活動中引導幼兒通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料,培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力,并能創(chuàng)編故事。

  3、激發(fā)幼兒對美的整體感受,學習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒;并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。

  活動準備:

  1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他

  2、錄像帶《群馬奔騰》

  3、徐悲鴻圖片《奔馬》

  4、毛筆、宣紙、墨、水等

  活動過程:

  一:認識馬,豐富知識。

  1、看錄像《群馬奔騰》,激發(fā)興趣

  提問:①你們看到了什么?他們在干什么?這些馬是什么樣的?(引導幼兒仔細觀察馬的外形特征,幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu))

  2、設(shè)置懸念,引起幼兒思考

 、倌銈冎礼R有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎?人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢?

 、谀銈冎绬,為什么馬是善奔快跑的呢?

  ③你還在哪里看見過馬?它是什么樣的?

  二:欣賞徐悲鴻的《奔馬》,培養(yǎng)審美情趣。

  1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流(圖片、圖書等)

  2 、提問:你喜歡馬嗎?為什么?

  (不僅小朋友喜歡馬,有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬,他不但喜歡觀察馬,還喜歡畫馬。下面,老師就給你們講講他的故事)

  3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬,觀察馬,畫馬的故事

  4、出示作品:《奔馬》

  (1)提問:

 、佼嬅嫔系鸟R在干什么?

 、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢(注意觀察馬的身體動作)

 、勰阌X得這匹馬的體魄怎樣?你是怎么看出來的?

 、苓@匹狂奔的馬心情會是怎樣呢?(引出激昂、奔放等心情)

 、萑绻闶沁@匹狂奔的馬,在大草原上奔馳,你的心情會是怎樣呢?

 。2)創(chuàng)編故事:你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢?

 。3)配上《群馬奔騰》音樂,整體感受作品的氣勢和力度。

  教師小結(jié):今天,我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》,這是一只非常歡快,自由奔放的馬兒,他有一股強大的力量,一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神,在中國 人的心目中,把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們,你們想不想學學馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢?

  5、放錄像,幼兒歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。

  三:示范展示

  1、提問:

 、傩毂櫹壬嫷鸟R好看嗎?你喜歡嗎?你覺得馬的`什么地方你最喜歡?為什么?(注意觀察用灰墨畫的身體,濃墨點的五官,焦墨掃的馬尾)

 、谀銈冎,徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎?為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢?

  2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。

  3、教師小結(jié):徐悲鴻先行畫馬時很認真,他翻來履去地畫馬,熟悉馬的結(jié)構(gòu),肌肉,他運用中西方繪畫技巧結(jié)合,大塊的灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然,很生動,就像活的一樣,非常有氣勢和力度。

  4、幼兒自由作畫

  5、作品展覽

  兒童自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出主題:

  幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。

  活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見過?有什么用?

  出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

  2、講解示范:

 、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

 、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

  ③拓。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。

 、苄蕾p成品。

  3、幼兒印畫:

 、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

 、谟變鹤鳟嫞處熝不。

  4、講評、延伸。

  你覺得哪幅畫最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  活動反思:

  一、選擇的教學內(nèi)容與幼兒的知識經(jīng)驗不相適宜。

  “體驗、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設(shè)想。課前我雖然認真準備了教案、教具,但我忽略備“學生”,忽略了我所執(zhí)教的對象只是大班的幼兒。他們從來沒有接觸過水粉工具,也不理解“印畫”和“對折”這兩個詞的含義,對于成人來講這是再簡單不過的詞,可對五歲左右的幼兒卻是從未接觸過的,我的教學內(nèi)容沒有與幼兒的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來,幼兒面對一些聽不懂的詞,感到既沒興趣又無法引起他們積極地思考。

  二、教師的教學用語缺乏藝術(shù)性。

  在本節(jié)課中,除了教學內(nèi)容偏難導致教學效果不理想之外,還有一個原因那就是教師的教學用語缺乏藝術(shù)性。

  1、教師提問的教學用語方向不夠明確。

  對于任何年齡段的人來說,有具體、明確的要求都是很重要。對幼兒更有必要。他們年齡小、目標意識弱,在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時,教師的語言指導顯得尤為重要。

  “請小朋友仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”結(jié)果幼兒的回答都是與本堂課無關(guān)的發(fā)現(xiàn),幼兒始終沒有關(guān)注對印畫每一幅畫的左邊、右邊都是相似的這一關(guān)鍵性問題。這是因為教師的教學指導用語不夠具體、明確。

  “你發(fā)現(xiàn)了什么?”是開放性的語言,沒有方向,幼兒沒有明確的目的。因而迷失了探索的`方向。如果改為“請小朋友仔細看看,這些畫的左邊、右邊長得是不是一樣?”會更好,更能引發(fā)幼兒的思考。

  2、 教師的教學用語沒有“兒童化”。

  幼兒園的課堂教學更要求老師的教學用語“兒童化”。教師要煥發(fā)童心,進入角色,用純真的語言,天真的表情,吸引幼兒的注意力,開啟他們的好奇心,本堂課,這一點我是非常缺乏的。

  有人說:“有行為,就有反思;有反思,就有改進;有改進,就有提高”,通過這一堂課的教學,我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒美術(shù)教學中該注意、該重視的問題,希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學更機智,更富有特色與魅力!

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1、積極參與繪畫,體驗成功的樂趣。

  2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

  3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的'樂趣。

  活動準備

  1、《各式各樣的房子》ppt。

  2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

  活動過程

  1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗。

  師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

  2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,

  師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)

  小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

  3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。

  師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

  提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

  小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特,也很有創(chuàng)意?梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設(shè)計的房子。(介紹房子)

  4、幼兒自由想象作畫,教師個別指導。

  師:咦,你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)

  陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

  5、作品欣賞與評價,結(jié)束活動。

  師:你設(shè)計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

  活動反思

  在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強:教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動意圖:

  俗話說:“愛美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們,應(yīng)當在幼兒自身的基礎(chǔ)上,充分運用環(huán)境的影響,著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術(shù)教學活動,是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

  2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

  3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

  活動過程:

  一、導入,介紹燭畫

  1、教師講述故事

  師:“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》,我們來聽聽!

  2.出示燭畫

  師:這是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

  師:誰知道怎么畫的呢?

  引導幼兒觀察燭花,大膽說說是如何制作完成的。

  二、學畫

  1、師:我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

  2、師:如果想畫一幅漂亮的燭花,我們首先得需要一個漂亮的'花瓶,你們見過什么樣的花瓶啊?

  3、出示花瓶圖片,引導幼兒逐一觀察、欣賞,教師補充講述花瓶的特征

  三、幼兒作畫

  1、教師示范作畫過程

 、、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙,將花瓶粘貼在彩色紙上。

 、凇⒗貌噬P裝飾花瓶。

 、、用油畫棒畫上花莖。

 、、點燃蠟燭,開始滴畫燭花。

  2、提出要求

  師:滴的時候蠟燭要橫著拿,不然蠟燭油會滴到手上。

  不可以拿著蠟燭去點紙。

  不可以把手放到火苗上。

  3、幼兒作畫

  教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

  四、作品展示

  師:請畫完的小朋友把畫放到桌子上,然后去欣賞別人的畫。

  活動反思:

  小朋友因為沒有接觸過此類的活動,都很有興趣,參與的熱情很高,再動手制作的時候很認真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進行操作。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

  2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

  3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。

  活動準備:

  1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆活動過程:

  一、導入1、通過問答方式引入活動。

  天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

  2、觀察圖片西瓜。

  西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的) 它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的.?

  二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。

  三、巡回指導四、展評活動:

  通過今天的學習,我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。

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