關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板七篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與分糖果的操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同，學(xué)習(xí)按顏色的標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，并進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍(lán)色等）的`糖果。

　　2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個(gè)），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標(biāo)記）人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、糖果大聚會(huì)。

　�。�1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。

　　教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪里不一樣？

　　（2）教師鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些糖果有紅的、黃的、藍(lán)的。

　�。�3）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的顏色。

　　教師：請你取一顆自己最喜歡的糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

　　2、認(rèn)識標(biāo)記，學(xué)習(xí)按糖果的顏色分類，送糖果回家。

　　（1）教師出示有顏色小熊標(biāo)記的塑料透明杯，引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并討論顏色標(biāo)記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

　�。�3）教師按顏色標(biāo)記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵(lì)幼兒和老師一起說一說。

　　3、幼兒個(gè)別操作。

　�。�1）教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。

　�。�2）教師：每個(gè)小朋友都有一小碟糖果和一個(gè)分類杯，請幼兒按照分類杯上的標(biāo)記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

　�。�3）教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、嘗一嘗糖果。

　　請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵(lì)幼兒按顏色或形狀的特征對事物進(jìn)行分類，并學(xué)會(huì)講訴。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區(qū)分圖形的大小。

　　2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識了圓形、正方形、三角形

　　材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料包（NO12），相應(yīng)的`彩色圖形紙，漿糊

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　圖形與影子配對

　　教學(xué)過程：

　　一、說說我認(rèn)識的圖形

　　·出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1、你看到了什么？有哪些圖形？

　　2、這些圖形有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同）

　　3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個(gè)？

　　二、圖形和我捉迷藏

　　·出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒觀察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形？

　　三、圖形寶寶找家

　　1、根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

　　2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

　　四、幼兒操作

　　·巡視、指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　整理學(xué)習(xí)用品

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。

　　2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對應(yīng)分類。

　　3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對應(yīng)”方式分類。

　　按規(guī)則操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的`顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

　　二、互動(dòng)教學(xué)

　　1、請幼兒熟練認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，并指一指。

　　2、認(rèn)識三種顏色的玩具盒。

　　3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

　　（1）請幼兒每人自選一個(gè)玩具，說說顏色

　�。�2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應(yīng)的玩具盒里。

　　（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯(cuò)的同伴。

　　三、操作練習(xí)

　　1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

　　2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

　　教學(xué)反思：

　　部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排 序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　�。�5）課件

　�。�6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場） T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎？

　　想一想，商量一下，怎么排？ 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)） T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，

　　排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，

　　討論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的'呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）

　　總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別 幼兒回答說一種，顯示一種。 T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識點(diǎn)卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在上學(xué)期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有：三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等，1-3的點(diǎn)卡各兩張。

　　學(xué)具：《幼兒用書》（P1-2頁）人手一冊，筆人手一支。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、整理娃娃家。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。

　　（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家里的`東西都抹干凈了，都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盤子等等）

　�。�2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰愿意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

　�。�3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！請幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。

　�。�4）認(rèn)識點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡，請幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。

　�。�5）請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示，二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1）數(shù)數(shù)圈圈：帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》（P1頁），觀察畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。

　�。�2）點(diǎn)物連線：引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁），請幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量，再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線。

　　3、交流活動(dòng)。

　　請幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng)，說一說為什么要圈×個(gè)物體，進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×多花、×條魚、×個(gè)蘋果等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　五間房子、小動(dòng)物若干，人手一套學(xué)具。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感知小動(dòng)物的數(shù)量。

　　看，誰來了？（師逐一出示小動(dòng)物）誰來告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動(dòng)物都有自己的家，那么這些小動(dòng)物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。那該怎么住呢？誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢查小動(dòng)物住房的情況。我們來看看，小動(dòng)物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開始看，對，它們是排好對的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。

　　二、點(diǎn)卡匹配。

　　把我們來給這些小動(dòng)物畫點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？請一幼兒說說。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的`小動(dòng)物，說說為什么？那這幾間房子里的小動(dòng)物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請幼兒集體給其他的小動(dòng)物送上點(diǎn)子。

　　三、幼兒集體操作。

　　師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著誰？那這間房子里住的該是幾只小動(dòng)物？你怎么知道是二只小動(dòng)物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動(dòng)物）那這間房子里住著誰？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）

　　師介紹操作要求：一樣的小動(dòng)物要住在一間房子里，不能把它們分開：看清點(diǎn)卡或小動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。

　　四、作業(yè)展評。

　　說說你的紅房子里住著誰？小雞的后面住著誰？你為什么請小動(dòng)物住這里？

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

　　2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的`葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”

　　4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過程。

　　“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

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