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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-21 09:10:33 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板匯總6篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家分享。

【必備】小班音樂教案模板匯總6篇

小班音樂教案 篇1

  學(xué)前幼兒音樂教育

  期末考試

  組長 (講課):胡杰

  組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

  奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  教具準(zhǔn)備:

  1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

  2.樂器:節(jié)奏棒

  3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  教學(xué)內(nèi)容:

  A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

  1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

  3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

  4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

  B.音樂聆聽游戲(10分)

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

  應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

 。ㄐ∨笥眩┏12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老師好老師好

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟

  著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

  ②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作

 、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺7伦鍪值膭幼

  ④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動:

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  C.音樂語言游戲(10分)

  1.猜謎語:

 、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,

  不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

 、趲煟赫f說你們的'小手能干什么?

  2.能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰

  的小手最能干?

  3.音樂語詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

 、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

 、鄄シ乓魳,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

  D.音樂節(jié)奏快車(20分)

  1.聲音配合動作節(jié)奏

  (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

 、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

 、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

 、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

  2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

  3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

  E.音樂小舞曲(10分)

  利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。

  F.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

  G.再見歌(1分):

  1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

  2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

  六.愛嬰提示:

  1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

  2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

  教學(xué)反思

  09教育專二班

  組長:胡杰 學(xué)號:09130711079

  優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

  2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

  3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。

  缺點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。

  2、備課不是很充分,導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。

  3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。

  建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

  組員:董蕊學(xué)號:09130711080

  優(yōu)點(diǎn):1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。

  2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。

  3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

  4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。

  6、課后以同樣形式向老師告別。

  7、語言生動,語速也較適當(dāng)。

  不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。

  2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

小班音樂教案 篇2

  【活動設(shè)計(jì)】

  《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型,并在敲擊樂器時(shí)候保持不動。這樣的設(shè)計(jì)對幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān),利于調(diào)動幼兒的積極性。

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

  3、體驗(yàn)“木頭人”的.風(fēng)趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  電腦課件,木魚樂器一只。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”。

  師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行!

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。

  師:“音樂王國到了,我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看,是木頭人,他們在做什么呢?你們來聽一聽。”

  師:“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

  2、幼兒學(xué)唱。

  3、隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律

  師:“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

  1、在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

  師:“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時(shí)候,每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動,看誰最像木頭人。”

  2、觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時(shí)候木頭人動沒動?”

  3、幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。

  4、幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。

  5、幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵下,尋找空間進(jìn)行活動。

  師:“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方!

  6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。

  師:“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點(diǎn),音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做!

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音

  2、感受玩打擊樂器的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>

  活動流程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個(gè)招呼吧!

  師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)

  師:真厲害一眼就認(rèn)出來了, 快來一人拿一個(gè)鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)

  師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來!斑诉诉 咚咚咚”

  二、音樂游戲

  師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個(gè)舞吧!(好吃的食物)

  音樂完畢

  師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個(gè)別孩子提出鼓勵表揚(yáng))

  師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進(jìn)行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個(gè)別孩子到前面表演,大家一起學(xué)一學(xué)。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯(cuò)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!……)

  師:有一個(gè)叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個(gè)別孩子回答)

  師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?

  三、分段講故事

  第一段:(教師邊講邊表演)

  師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)

  師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯(cuò)!

  第二段:

  師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學(xué)一學(xué)。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)

  第三段;

  師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》

  四、找圖譜

  師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

  大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復(fù))誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯(cuò)”。找錯(cuò)了就說:“奧,你認(rèn)為是這樣的.,對不對呢?誰還有不同的意見)

  師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找

  師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?

  五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

  師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。

  師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個(gè)別幼兒到前面做示范)

  師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí),可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感)

  師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)

  六、鼓勵幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演

  老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個(gè)小小的要求,就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時(shí),請你保管好他,當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!

  師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的!

  A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)

  B:舀一勺喝三口

  C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)

  補(bǔ):教師可以利用身體的各個(gè)部位。

  師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時(shí)要針對個(gè)別孩子進(jìn)行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)

  七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

  現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!

  八、音樂游戲結(jié)束

  讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動物的動作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了故事來引入主題,相信小朋友們會學(xué)的很開心。

  活動目標(biāo):

  1.能借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達(dá)自己的.情感。

  2.熟悉歌曲旋律,并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

  3.能融入情境,以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲,樂意參與歌唱活動。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片

  活動過程:

  1.感知音樂旋律,做小烏龜爬動作進(jìn)場

  (1)烏龜爬的動作進(jìn)場。師:"小烏龜們,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭幼鬟M(jìn)場。(聽音樂第一遍。)

  2.故事導(dǎo)入,小烏龜爬山坡。

  "小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

  3.歌詞欣賞,理解歌詞。

  (1)張老師把這個(gè)故事編成了一首歌,我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里,你聽到了什么?

  (2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬

  (3)山坡時(shí)感覺怎么樣?(很累)累的時(shí)候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲",)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?"嗨嗨喲")

  4.學(xué)說歌詞,熟悉歌曲。

  (1)這首歌真有趣,請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧,我說一句你們說一句,我們說的時(shí)候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)

  (2)師幼共同歌唱:歌詞學(xué)會了,接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個(gè)方式好不好,(邊唱邊拍腿)

  5.學(xué)唱新歌,體驗(yàn)快樂。

  (1)完整學(xué)唱歌曲。

  "奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個(gè)可愛的名字,叫《小烏龜》。""讓我們來學(xué)學(xué)吧!"

  (2)教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

  (3)"小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用一拍一下的動作爬山坡吧,好嗎?"

  教學(xué)反思:

  一個(gè)較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)邊唱邊玩,體驗(yàn)游戲與表演的快樂。

  2.學(xué)習(xí)簡單的輪唱,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

  【活動準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞頭飾若干,節(jié)奏卡。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):農(nóng)場的門。

  【活動過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場做客”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/”。

 。▽⒑⒆觽儙У健稗r(nóng)場的門”前圍攏。)

  指導(dǎo)語:“今天,我們要去農(nóng)場做客。農(nóng)場的門上有個(gè)密碼,我們按這個(gè)密碼敲門,門才會打開。誰來試一試?”

  2.通過布偶演示、手指游戲等方式,感受、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容,邊按節(jié)奏念歌詞。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲,邊按節(jié)奏念歌詞,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  3.通過范唱、手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導(dǎo)語:“剛才這個(gè)游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來,你們想聽嗎?”

  (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲。

 。2)師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。

  4.引導(dǎo)幼兒看教師手勢,學(xué)習(xí)輪唱歌曲。

  指導(dǎo)語:“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨,這半的小朋友變成小雞。待會兒小鴨就唱小鴨的聲音,小雞就唱小雞的聲音?次业.手勢。”

  5.利用小鴨、小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演唱。

  指導(dǎo)語:“我這里有小鴨和小雞的頭飾,待會兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前,小鴨要找到他的好朋友小雞,兩個(gè)好朋友面對面站好,手牽手,跳舞的時(shí)候,小鴨小雞可以加上好看的動作!

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。

  2、愿意和老師、同伴共同歌唱,體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:鋼琴、鈴鼓、(或其他樂器)皮球

  活動過程:

  一、自我介紹:

  教師將自我介紹變成歌詞,唱給孩子聽,并配以鈴鼓伴奏,增加樂趣。

  二、改編最后一句歌詞:"哈哈,這就是我,我叫XXX,我是小男(女)孩。"

  三、以游戲皮球滾動找朋友的形式輪換,使幼兒快樂的主動介紹自己以,營造輕松的氣氛,并和老師一起唱歌,

  活動延伸:

  也可以請出一名幼兒來滾皮球,以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。

  活動反思:

  《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”,這是我們教師進(jìn)行音樂教育活動的依據(jù),唱歌是直接表達(dá)情感的一種方式,尤其是幼兒,當(dāng)他高興的'時(shí)候,就會情不自禁的唱起歌來,以表達(dá)輕松、愉悅的心情?鞓返那楦胁皇墙坛鰜淼,而源自于內(nèi)心,形成與過程體驗(yàn)之中。

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