有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
2,學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小動物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動物王國玩,想不想去呀?”。
2、師:“動物王國里有很多可愛的小動物,我們一起去看看都有誰吧!”(播放音樂《開火車》進入課室。)
二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。
1、師:“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰啊?(出示1只貓)
2、師:“小貓有幾只。课覀円黄饋頂(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來,鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)
3、師:“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰來呀?”(出示兩只小狗)
4、師:“哦,原來這次是小狗來了,我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來,提示幼兒是從左到右的'順序數(shù)數(shù),鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)
5、師:“哇!小貓和小狗都來了,我們再來看一看還有誰來了?(教師模仿小兔跳)
原來是小兔來了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔
。磕銈冋f,從哪邊開始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒
用手指點著小兔子數(shù)出來,要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)
6、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?”(請個別幼兒上來操作)
三、幼兒操作,點物數(shù)數(shù)。
1、師:“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請你來告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。
3、結(jié)束活動。“今天我們來到了動物王國學(xué)了好多新本領(lǐng),小朋友們真能干!我們表揚一下自已吧!”(播放音樂《開火車》出活動室結(jié)束)
設(shè)計意圖:
從幼兒喜歡的小動物入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進行手口一致的點數(shù),逐步加強數(shù)的概念。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
拼小樹
活動目標(biāo):
1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅;顒舆^程:
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。
聽音數(shù)數(shù)
活動目標(biāo):通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程:
一、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
瓢蟲找家
活動目標(biāo):
1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3.通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的.能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的興趣。
2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進行分類
。1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。
(2)集體驗證。
認識圖形
活動目標(biāo):
1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準(zhǔn)備:紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
活動過程:
一、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片,提問:
師:真漂亮的房子啊!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的?
師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的。
師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的?
師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。
認識各種形狀
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
教學(xué)過程:
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2.出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形師:房身呢?幼兒:正方形
師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1.出示“魔術(shù)箱”
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個特征標(biāo)記。
2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進行操作,并學(xué)習(xí)按指示檢查活動的過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。
活動過程:
一、集體活動。
1、出示圖形卡1.
師:今天,天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?
(引導(dǎo)幼兒認真觀看圖形)
師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的.標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記,你們來選一下,看看那個標(biāo)記最合適呢?這個標(biāo)記表示什么呢?
2、出示圖形卡2.
師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?
(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)
二、小組活動。
1、一二組。制作特征標(biāo)記。
師:這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應(yīng)該做幾個標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形,你做了什么標(biāo)記呢?
2、三四組,看實物圖填分合式。
師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?
3、五六組,填房子圖。
師:誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)
4、幼兒的活動。
三、收拾教具,結(jié)束活動。效果分析:
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。
活動過程:
一、游戲:開火車
師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個男孩一個女孩來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,一個男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評析:運用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系,并能按要求進行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)
二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
。1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
。ㄔu析:我們一起按門鈴的時候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
(1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)
我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
。2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個藍色的等等。
B:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。
。ㄔu析:在操作的過程中,其實排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵他們大膽向同伴表達,有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)
4、裝門簾。
師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。
三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。
師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。
師:剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的'排序方法。
(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗,并進行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)
游戲進行兩次后結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動準(zhǔn)備
大、中、小玩具小狗各一只;
大、中、小帽子、衣服各一件;
每幼一份圖卡四。
活動目標(biāo)
按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動過程
一、三只小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說:冬天來了,天氣越來越冷,寶寶們,媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子,你們快戴上吧。
2、師操作情景:三只小狗搶著試帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來越冷,狗寶寶的`爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢?(一一對應(yīng))請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了,他們準(zhǔn)備出門去玩。可是,天氣很冷,他覺得冷颼颼的,要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)
2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了,我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)
4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運用語言來表達排序結(jié)果)
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配,體驗成功的快樂。
3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
1、《小動物聚會》課件
2、幼兒操作用的盤子,上面標(biāo)有2-5的數(shù)字或點子,固體膠
活動流程:
活動環(huán)節(jié):
一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師:過新年了,小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜,會有哪些動物來?
二、按照線索猜動物老師給你們一些線索,你們來猜。
線索(一):蛋
1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋,白白的是鴨蛋)
2、讓我們一起叫小雞出來,師幼一起叫:小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞,小雞長大了,變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領(lǐng)?
數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)
3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小鴨有幾只??梢杂媚莻數(shù)字來表示(PPT驗證)
線索(二):梅花腳印
1、這是什么?(腳印)
2、猜猜是誰來了?
3、你怎么知道是小貓來了?
4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)
5、還有誰的腳印象梅花?
6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)
7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù),小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……
8、那種動物有2個?那種動物有5個?……
三、小動物吃自助餐(練習(xí)數(shù)物或點物對應(yīng))小動物開聯(lián)歡會真熱鬧,我們也來當(dāng)小動物去參加它們的聯(lián)歡會。
1、幼兒扮演小動物
(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰,喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的.胸飾,扮演小動物。)
(2)師:小動物們,你們的肚子餓了吧!老師為你們準(zhǔn)備了喜歡吃的食物,請你們吃自助餐。
(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)
要求:(a)想一想,你扮演的是哪個小動物,它喜歡吃什么食物?
(b)每人拿一個盤子,,拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。
2、幼兒根據(jù)盤子上的點子或數(shù)字取食物。
3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)
導(dǎo)師點評:
1、選材很適合本班幼兒,活動環(huán)節(jié)清晰連貫,老師教態(tài)親切,和幼兒的互動很好!
2、老師的語言簡練,到位,這是數(shù)活動基本要求。
建議:
活動中缺少疏理,幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物,第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上,讓幼兒來排一排順序,即鞏固又有提升。
活動反思:
這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受:活動的整個環(huán)節(jié)設(shè)計整合了一些和小動物有關(guān)的知識,,活動的層次清晰,富有情趣,能吸引幼兒的注意力。活動時的思路清晰、語言精練,能和幼兒很好的互動。活動中運用了多媒體,讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn),老有趣味的學(xué)習(xí)。本班幼兒的專注性和傾聽習(xí)慣發(fā)展夜較好好。
但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足,如:目標(biāo)的表述調(diào)整一下,第一條和第二條的前半條合并,指向數(shù)活動方面的要求,第二條指向情感目標(biāo);環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好,但數(shù)字的使用不合適,混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以,考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如:盤子上呈現(xiàn)小動物,最后將盤子貼到大黑板上,集體進行檢驗等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖:
數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,然而,當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,既然學(xué)得枯燥,不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征,我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項鏈》。
活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合,由故事的形式導(dǎo)入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的.排列順序,進一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律,并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,感知交替排序。
1、故事導(dǎo)入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>
小結(jié):原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試,學(xué)習(xí)規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。
2、幼兒操作,并講述操作結(jié)果
你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?
小結(jié):通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,鞏固交替排序。
請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。
2、展示、講述操作結(jié)果
小結(jié):小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。
四、情感延伸,體驗助人快樂。
1、討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?
2、歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。
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小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26