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小班音樂教案

時間:2024-07-29 10:14:05 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文匯總五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小班音樂教案范文匯總五篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動目的:

  1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  二、活動準備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的`頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班音樂教案 篇2

  一、活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,引導幼兒學會唱歌曲。

  2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

  二、活動重點和難點:

  熟悉歌曲內(nèi)容,學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

  三、活動準備:

  好朋友拉拉鉤的圖片,鋼琴。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜樱骸妒滞筠D(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

 。ǘ┚毬暎骸缎▲B醒來了》、《大貓小貓》。

 。ㄈ⿲W唱歌曲《拉拉鉤》

  1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

  教師提問:他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

  2、放歌曲音樂《拉拉鉤》,請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的.游戲,體驗一起玩游戲的快樂。

  3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

  (1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

  (2)幼兒欣賞歌曲,體會歌曲所表達的情感。

  提問:小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?

 。3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

 。4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲,提醒幼兒聽清間奏。

  (5)幼兒獨立演唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。

  4、結(jié)束活動復習歌表演《泥娃娃》。

小班音樂教案 篇3

  教學目標:

  1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

  2.能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。教學重難點:

  感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒

  2:歌詞的創(chuàng)編,對歌曲中連續(xù)附點節(jié)奏的掌握。教具準備:

  電子琴、錄音機

  一、組織教學

  1、師生問好

  2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點節(jié)奏,讓生嘗試演唱、表演。

  3、課前發(fā)音

  二、談話導入:

  老師:“同學們,你們認識黑板上的這兩個字嗎?你們知道它的意思嗎?”(學生答)

  老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說一說。”(學生自由說)

  老師:“同學們,當你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式表達”?(學生回答)

  老師:“讓我們來聽一首歌,聽完告訴老師,這首歌里是怎么樣表達幸福的”?(肢體)

  三、學習歌曲:

  1、初聽音樂,問:誰來告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)

  2、這些都是用肢體語言來表示的,對嗎?

  3、揭示課題:“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字,叫做《幸福拍叫做歌》。”(板書課題)

  4、請同學們打開書20頁,看著書完整的聽一遍這首歌。

  要求:

 。ǹ筛枨墓(jié)拍隨意做做動作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問:這首歌的節(jié)奏怎樣?

  5、出示節(jié)奏譜,解釋并學習×.×。

  6、老師讀第一段歌詞,學生仔細聽,并且接讀后三段歌詞。要求:學生仔細看歌詞。

  7、老師:“同學們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學生試一試。哪些句子讀的不好,提出來,大家一起解決。

  8、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。

  9、老師彈伴奏,學生跟唱全曲。

  要求:

 。1)學生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。

 。2)解釋弱起,開始的'這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。

 。3)這一遍歌唱中不做動作。

  10、完整演唱歌曲

  四、編歌詞

  1、“同學們,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當一回小小作詞家。ㄒ欢危

  2、自由討論

  3、學生上來唱,下面的同學配合他做動作。

  五、綜合表演。

  今天大家表現(xiàn)得實在是很出色,但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望,你們看,老師還為你們帶來了什么(打擊樂器)?你能用上這些東西,讓我們的歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)

  六、小結(jié)。

  快樂的四十分鐘又要過去了,最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎?記得,要配合我哦:

  假如幸福的話你就點點頭。

  假如幸福的話你就跟我走。

  假如幸福的話一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發(fā)聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

 。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

  師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍螅⒆佣荚诓聹y會有誰住在里面,有的'說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

 。ㄟ\用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

  (1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

 。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

  (3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

 。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功!)

  四、結(jié)束活動:

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

小班音樂教案 篇5

  活動名稱:好聽的電話鈴聲

  活動目標:

  1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲誰找我呀。

  2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

  活動準備:

  1、有主題好聽的鈴聲經(jīng)驗背景。

  2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

  3、多媒體課件:打電話flash動畫。

  活動過程:

  一、演唱歌曲打電話

  多媒體播放美麗的森林背景圖片

  森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?

 。úシ乓魳,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請問你找誰?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)

  二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲誰找我呀

  1、給小狗打電話

  欣賞flash動畫(多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本,撥打電話。)

  你們想給誰打電話?(給小狗打電話。)

  小狗家的電話號碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)

  咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲)

  2、給小兔打電話

  你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復)

  師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請你去公園玩)

 。ü膭钣變捍竽懻f出自己打電話的想法)

  3、給小鴨打電話

  剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?(把謎語作為歌詞演唱歌曲)

  我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?

  唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!

 。◣熒餐瑩艽螂娫挕=處煼冻枨墩l找我》)

  小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)

  4、給大象打電話

  說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細快慢的不同)學唱大象的歌曲鈴聲。

  三、變出歌曲鈴聲

  小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的.電話設計一個音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學過的歌曲,作為自己的手機鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)

  1、戴上自己制作的手機。

  2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲)

  四、活動的延伸:

  在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

  歌曲:誰找我

  你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!

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