【精華】美術教案范文錦集十篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學目標：
1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學重、難點：
學會用半圓形變化出不同的動物和物品。
四、教具學具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：
（二）講授新課：
1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。
下面我們來進行一個想象游戲：
老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的'紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
�。ㄈ⿲W生作業(yè)，教師輔導。
（四）：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
美術教案 篇2
一、課題：家鄉(xiāng)的奇石
二、課時：2課時
三、教學目標：通過觀賞和畫出家鄉(xiāng)的奇石，使學生加深了解家鄉(xiāng)的風土人情和文化特色，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情并增強自豪感。
四、教學準備：
1、 學習用品：油畫棒、水粉顏料、圖畫紙等，鼓勵用其他的材料和工具。
2、 課前要求學生考察“臨朐奇石市場”，把自己認為最精美的奇石用攝影、速寫等形式記錄下來；師生共同收集有關奇石的圖片，開展“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”活動。
3、 老師用不同的形式制作范畫4—5件。
五、活動過程：
1、 參觀“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”， 交流信息。
（1）了解奇石市場，增強愛家鄉(xiāng)的自豪感。
我縣奇石市場是江北最大的奇石批發(fā)零售交易場所。市場在縣城龍泉路中段，占地2.7萬m2；主要經(jīng)營紫金石、紅絲石、五彩石、龜石、木魚石、燕子石等當?shù)仄贩N；經(jīng)銷安徽、河南、貴州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、福建、浙江、緬甸、越南、阿富汗等國內(nèi)外的名石珍品；還兼營根雕、書畫、古玩、花卉、盆景、工藝品等，商品輻射到全國各地及日本、韓國、美國等國家或地區(qū)。 我縣有著優(yōu)美的旅游環(huán)境、豐富的奇石資源、傳統(tǒng)的文化優(yōu)勢、龐大的文化產(chǎn)業(yè)隊伍、促進了奇石市場的發(fā)展。全縣從事奇石、怪石開采、加工、運輸、銷售的專業(yè)戶已達6400戶，從業(yè)人員2.2萬人，市場年交易額2.2億元，是國內(nèi)較大的奇石集散中心和文化交易市場。XX、XX連續(xù)兩年被評為“省級規(guī)范化文明市場”。
�。�2）、了解奇石種類，開闊知識視野。
我縣山丘多，地質(zhì)結構復雜，巖石主要有片麻巖、混合花崗石、砂質(zhì)灰?guī)r、灰礫巖、玄武巖等，蘊藏著豐富的奇石資源。紅絲石系鈣質(zhì)細砂巖。顆粒均勻，質(zhì)堅而潤。色彩各異，紋理天成，千姿百態(tài)。目前常見有紅地黃絲、紫紅地褐絲、紅褐地紫絲、紫地黑絲等，尤以黃地紅絲、紫地黑絲者為上。臨朐彩石屬沉積巖，其石堅硬細膩、石玉間雜混合自然、結構奇妙。臨朐太湖石多分布在境內(nèi)西南部山區(qū)。色以青、紅、黃為多，型以瘦、漏、皺、透、秀居首，形態(tài)生動，俊秀自然，古樸典雅，妙趣橫生。臨朐紫金石相傳有鎮(zhèn)宅、避邪、保平安之說，深受群眾的喜愛。該石呈紫色，間青綠花紋，有豆綠色圓眼，含瞳子、暈三、五層，有些部位映日泛銀星。除此，還有龜石、竹節(jié)石、燕子石、千層石、鐘乳石、沂山石、嵩山玉等，至目前，已發(fā)現(xiàn)的就有十多個系列、八十多個品種石，瑰麗而神奇，觀賞、實用價值頗高。
�。�3）、漫談奇石，增長見識。
奇石，又稱觀賞石，雅石，供石，石玩，日本稱之為水石，韓國稱之為壽石，是指不事雕琢，具有自然美感的石頭。包括奇特的化石，礦物晶體和巖石等。奇石具有獨特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理。奇石具有觀賞、收藏及科研價值。古人云：“山無石不奇，水無石不清，園無石不秀，室無石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長壽�！庇^賞奇石，要講究瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險、幽等十二個方面，更主要是要從質(zhì)、形、色、紋、勢等方面去把握奇石之美。
賞石文化的源頭在中國，千百年來，國人的愛石、搜石、藏石、品石之風源遠流長，形成了一種傳統(tǒng)的賞石文化。并進而影響到海外諸國家和地區(qū)，時至今日，賞石漸成國際潮流。據(jù)統(tǒng)計，全世界至少有20xx萬天然奇石愛好者，并成立了國際愛石協(xié)會，國際自然藝術石愛好者協(xié)會等國際性賞石團體
2、 欣賞奇石范畫，師生共同探究繪畫方法。
抓住奇石不同種類的質(zhì)地特點，選用自己喜歡的繪畫工具如油畫棒或水粉等，大膽落筆，小心收拾，畫出自己喜愛的奇石作品來。
（1）、定位、勾畫輪廓：先畫石頭后畫幾座；
�。�2）、刻畫細節(jié)：重點刻畫最美、最感人的`地方；
�。�3）、涂色均勻，大膽細心：主要形象和背景要和諧統(tǒng)一；
�。�4）、整體調(diào)整，小心收拾；
�。�5）、題字落款，寫下感想：包括奇石的題目、畫時想法、自己的名字等。
3、 以小組的形式開展活動，組員分工合作或獨立完成后再組合成一幅有特色的畫都行。
4、 相互觀摩交流，提出合理化建議。
5、 小結：老師對整個活動過程（包括考察活動過程）作以簡要總評，重點表揚同學們的合作、探究和創(chuàng)新精神，并希望大家更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，善于發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)中的美的事物，并把表現(xiàn)出來。
六、課后記：
本次美術活動持續(xù)時間為80分鐘，同學們在這一活動中，表現(xiàn)出了很高的熱情，從考察奇石市場，收集奇石資料，到繪制奇石作品等過程都情緒飽滿，全身投入，有的同學還寫出了參觀市場的體會，對司空見慣的奇石，有了更深刻的認識，學到了許多奇石知識，更值得一提的是同學們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有如此精美的奇石而自豪。高巖同學在她的日記中這樣寫道：“我從來沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還有這么美的石頭，它不僅具有很高的欣賞價值，而且還有很高的社會價值，它為我們臨朐贏來了很高的聲譽，創(chuàng)造了很多的商業(yè)機會。我從來沒有像現(xiàn)在這樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，從來沒有像現(xiàn)在這樣熱愛家鄉(xiāng)的奇石”。實際上，不論學生的作習作質(zhì)量有多高，學生有這樣的體驗，這次活動就已達到了預期的目的。更何況同學們帶著對家鄉(xiāng)的深情去完成活動任務的，作業(yè)質(zhì)量一定是沒問題的。在活動中，孩子們創(chuàng)造性地運用了許多材料，如瞿夢笛、馬峻等同學用橡皮泥、吹塑紙版等制作的《姜太公釣魚》、《米芾拜石》非常自然質(zhì)樸，充分顯示了孩子們的獨巨匠心�？傊�，在這一活動中，孩子們用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)了美，用智慧和靈巧的雙手創(chuàng)造了美，盡享了創(chuàng)造的快樂。用王雅君同學的話說，就是：“這次活動我發(fā)現(xiàn)了許多美麗的奇石，我和同學用手中的畫筆，把家鄉(xiāng)的奇石表現(xiàn)的更漂亮，我對自己的家鄉(xiāng)更熱愛了！”
七、附部分學生作品：
美術教案 篇3
課題：水墨游戲——迷彩服
執(zhí)教時間：3月17日——3月18日
一、教學目的：
1．感受圖案的裝飾性特點。
2．學習幾種制作方法，拓展學生思維。
3．增強保護動物的意識。
二、教學重點：
感受圖案的裝飾性特點。
三、教學難點：
色彩的搭配。
四、教學過程：
1．導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護它們，對嗎？
2．欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？
3．學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。
⑴運用點、線、面畫動物身上的斑紋。
�、朴眉堈侯伭嫌游锷砩系�'斑紋。
�、怯眉垖φ郏话胪慨嬆阆矚g的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。
請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）
4．選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。
札記：
孩子的想象力真是豐富，有些孩子甚至用字母、標點符號為動物們來裝飾“迷彩服”，還有的用指頭印紋、用小印章蓋……總之作業(yè)形式多種多樣。下課時我由衷地贊揚學生們：“孩子們，你們真棒！”
美術教案 篇4
我設計的橋
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋
本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學生考察了解家鄉(xiāng)風貌，體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎上，用美術表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風貌；以橋梁設計師的身份，通過多種材料的運用來設計制作未來的'橋梁。
蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋
現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術和科學的結合體，本課教學中，要提供學生活動的情趣性，以及給予學生表現(xiàn)活動的自主性，讓學生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學形式，多樣性的評價方法，激勵學生勇于想象，勇于實踐的情感。
仿生學已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W研究領域。六年級學生對于動物世界已有較深入的認識。教學中，可組織學生通過討論或辯論的方式進行探究性教學。教學可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。
�。ǘ┙虒W目標
本課教材是“綜合探索”學習領域的教學。在學生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術課程與科學課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術活動。啟發(fā)他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。
二、教學過程設計：
（一）課前準備
蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋
教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。
學具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。
課時：1課時。
�。ǘ┰O計方案
● 教學導入：
�。�1）教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學生作業(yè)。
�。�2）評價學生作業(yè)，并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進行規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更美麗。學生分小組討論。
（3）交流各小組的規(guī)劃和暢想。
●教學新授：
（1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學生欣賞。
（2）教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設計未來的橋梁。
（3）各小組討論，畫出橋梁設計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。
（4）交流各小組的設計稿。
●布置作業(yè)：
（1）教師要求各小組根據(jù)設計稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。
�。�2）各小組學生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。
制作一：
利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二：
利用廢紙盒進行切(新)蘇教版美術教案http://anxue.c割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。
制作三：
利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術造型的橋梁。
●作業(yè)展示評價：
（1）各小組為自己制作的橋題名。
（2）各小組分頭參觀交流。
�。�3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術獎”。
�。�4）授予“榮譽設計師”稱號。
●結束教學。
三、學習評價建議：
●是否有獨創(chuàng)性的設計構想；
●是否積極參與合作；
●是否能夠較清楚地說明自己的創(chuàng)意；
●是否能夠巧用材料，完成制作；
●是否能熱情地表達愛家鄉(xiāng)的情感。
四、教師教學隨筆：
美術教案 篇5
目標：
1,鼓勵幼兒大膽構圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.
2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學的情感.
準備:
油畫棒,深紫色,深藍色的.水粉顏料.
過程:
1,欣賞與談話.
(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么
(2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).
(3)"神舟十號"是由我國航空設計師自行設計的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.
(4)下面,我們仔細看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)
(5)師小結:月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.
2,師:今天,我們來學畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進行操作嘗試.)
(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領子大,準備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)
(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)
(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
美術教案 篇6
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
活動重點：
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
活動難點：
能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。
活動準備：
油畫棒、畫紙
活動過程：
1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“你看到的`冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。
2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）
“今天我們要來畫一幅‘冬天’的畫”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣�！�
幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當?shù)纳�，進一步表現(xiàn)冬天特征。
活動結束：
（指向目標3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
美術教案 篇7
教學目標
1． 了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2． 培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學的重難點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向。。
學具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關資料等
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
1、 組織教學
檢查用具準備情況
準備上課
穩(wěn)定學生的情緒
2、 講授新課
�、� 導入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？
�、� 出示課題：春天的`色彩
春天萬物復蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來希望。
�、� 問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關描述春天的故事講出來。
�、� 看課件
�、� 分小組，利用學習資料進行討論 ：你能說出春天的顏色嗎？
�、� 看課件：對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？
�、� 作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
⑧ 作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天？
用什么方法畫的？
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？
3、 學生作業(yè)
輔導要點：表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結：展示講評作業(yè)
請學生談談自己的創(chuàng)作思路。
5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？
用春天裝扮自己
學生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
學生回答�？磿�，討論交流。欣賞、小組分析。
學生回答
展示學生優(yōu)秀作品，并談感受。
學生互相介紹自己的作品，學生互評。
激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生想象。
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
通過看資料，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
啟發(fā)學生記憶聯(lián)想。
運用探索式學習方法培養(yǎng)學生的自主學習能力。
介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學習能力。
美術教案 篇8
《增一分活潑，添一分情趣》是人教版八年級下冊第三單元內(nèi)容，本課內(nèi)容屬于設計應用領域，作業(yè)是為培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力而設置，其目的是為了培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于利用各種材料，通過看、想、畫、做等方式進行創(chuàng)作的生活習慣。培養(yǎng)學生運用自己的想象力，對身邊現(xiàn)有的物質(zhì)材料進行創(chuàng)造性的開發(fā)、設計和利用的能力，形成初步的創(chuàng)作意識。同時，本課的教學活動可以讓學生在尋找、發(fā)現(xiàn)、利用、設計、制作的過程中感受成功的樂趣，全面體驗藝術創(chuàng)作活動的愉悅。本課在指導學生設計應用的過程中，鼓勵學生在生活中尋找廢棄日用品進行加工再利用。通過自命題創(chuàng)作培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，訓練學生的創(chuàng)造思維。引導學生將創(chuàng)作主題鎖定在培養(yǎng)個性意識，關注我們身邊的日常生活，關注環(huán)保，增強學生的主人翁的責任感。
一、教學目標：
(1).知識與技能：變廢為寶、利用廢舊材料制作藝術品，可以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)材料的美感。
(2).過程與方法：在設計與制作的過程中培養(yǎng)手腦結合能力，提高審美認識和審美品味。
(3).情感態(tài)度：能增強環(huán)保意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品格。
二、教學重點、難點：
教學重點：調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生在制作中體驗發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。
教學難點：啟發(fā)學生的創(chuàng)作性思維，設計制作出別具一格的作品。
三、教學背景：
本節(jié)課面對的是八年級的學生，有一定的邏輯思維能力與動手操作能力，想象力豐富，但知識面相對來說不太寬，尤其是這種小科，學生有意識主動查找資料學習的很少，這就要求教師在課上增大課堂容量，運用多媒體拓展知識面，欣賞大量的作品，以拓展學生的思維，本節(jié)的課件就充分發(fā)揮了此項優(yōu)勢，欣賞了大量的作品，充分挖掘了學生原有的知識結構，緊密聯(lián)系生活實際，結合親身體驗參與課堂教學。
四、教學方法：
1、分層次教學：在教學中為了關注每一位學生的發(fā)展，實施“因材施教”的原則，讓不同能力的學生都有所得。
2、引導教學法：教師首先創(chuàng)設一種學習情境，欣賞作品，進而引導學生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)。
3、談話式教學法：采取談話式教學法可以拉進師生之間的距離，使師生處在一個平等的位置上，這樣有利于調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，同時也能體現(xiàn)教學的`民主性。
五、教學過程：
(一)欣賞作品，導入新課
(展示幾張用各種廢舊材料制作的藝術品的圖片)問題：
你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎?
你能看出它的制作方法嗎?教師就學生的回答進行補充。
本設計的目的是激發(fā)學生的學習興趣。使學生初步認識到生活中的工藝品隨處可見的現(xiàn)實。只要做個有心人，我們也能親手制作小擺件或小掛件，有利于引發(fā)學生學習的動機。
(二)直觀演示，講授新課
再欣賞作品并引發(fā)學生思考：利用廢舊物品制作工藝品應考慮些什么?教師啟發(fā)、補充。學生觀察并回答問題
1.構思
2.根據(jù)自己的構思選材、準備工具
3.確定制作方法
4.實施制作
然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法(圖片)設置的問題：
1.看一看這些工藝品是怎樣加工而成的?
2.這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術品的呢?
3.蛋殼都可以怎樣加工成藝術品?
4.易拉罐如何加工成工藝品呢?
學生觀察并回答問題：
利用廢舊紙張，用撕、卷、折等方法或用粘貼、繪畫、鏤刻、
包裹、粘貼、鐫刻、剪等完成。
之后詳細介紹幾種工藝品制作方法(教師可選擇一兩種詳細講解)
1.易拉罐制作小桌椅。
2.瓦楞紙制作的小豬
3.用多種材料和方法進行綜合制作的挑水的女孩。
此部分簡單的方法由學生觀察發(fā)現(xiàn)，復雜的教師根據(jù)情況選擇1-2種詳細講解。鍛煉學生獨立思考的能力，表達能力和對美的直覺感受能力，培養(yǎng)學生對工藝美術作品的情感交流能力和獨特的審美個性。
(三)合作創(chuàng)作，拓展思維
學生以小組為單位，分析手中的材料特點，研究商討能夠制作什么樣的小工藝品，并確定每個人的分工。學生進行討論、匯報，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
然后學生以小組為單位，利用廢舊材料設計制作小工藝品，要求創(chuàng)意新穎、趣味性強，注意使用工具的安全。做完的同學按小組順序把作品貼到展板上，讓大家共同欣賞一下，看哪組同學做的又快又好!學生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情展現(xiàn)，開始動手設計制作小工藝品。同時放出輕柔的音樂，給學生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍，有利于創(chuàng)作。
這一階段是發(fā)展階段，引導學生以知識間的聯(lián)系為學習線索，在此基礎上發(fā)現(xiàn)和形成問題，并找到解決問題的方法。按照此方法學生間進行討論、交流，教師給予必要的點撥，最后得于解決問題，突破難點。這是引導學生進行自主
性探究學習的體現(xiàn)。
(四)展評作品，鼓勵創(chuàng)新。
學生經(jīng)過精心的制作，把作品展示出來，讓大家共同欣賞與評價。請小組代表談設計思路及經(jīng)驗，并評出好的作品給予一定的獎勵。這一環(huán)節(jié)主要是給學生一個展示自我的平臺，讓學生對作品進行自評與互評，培養(yǎng)學生客觀評價事物的能力，既使同學間取長補短，又鍛煉了學生的語言表達能力，體會到了制作、創(chuàng)造的樂趣及成功的喜悅。最后再做總結，提出希望，使學生在創(chuàng)作的興奮與期待中結束本課。
六、教學反思：
這一節(jié)課的教學設計根據(jù)新課標精神，使美術教學與媒體運用形成新的整合模式，利用課件，一步步引導，讓學生充分發(fā)揮其主觀能動性，挖掘其潛能，讓學生主動探索、合作商討、體驗創(chuàng)造、自評互評，綜合能力得到了提高。讓學生感到美無處不在，只要運用聰慧的頭腦，靈巧的雙手，就能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，大家共同行動起來，就能使我們的生活更美好!
美術教案 篇9
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的`力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
�。�1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
�。�2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
�。�1） 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
美術教案 篇10
一、教學目標：
通過教學，使學生了解審美觀念形式法則的產(chǎn)生和一般規(guī)律,以及美術作品的基本含義;培養(yǎng)用審美的眼光去對待美術作品乃至日常生活中各種物品的意識。
二、教學重點與難點：
重點：美的觀念和形式法則是如何產(chǎn)生的?美術作品的基本內(nèi)涵是什么?
難點：如何從生活中去發(fā)現(xiàn)美?結合實例明確如何鑒賞美術作品(重要意義)。
三、教材分析：教材內(nèi)容主要包括三個層面：
1、審美觀念是如何形成的。2、美術作品的基本含義。3、美術鑒賞的重要意義。
四、設計思路：本課教學主要鼓勵學生參與形式美評判的活動中，感受形式美的法則，從形式美的法則入手，提高鑒賞美術作品的能力。（本PPT的內(nèi)容較多，教師可以根據(jù)自己的想法加以調(diào)整、刪除）
五、課時：一課時
六、新課教學：
影視(溫州嫁具)導入揭題—第一課什么是美術作品
1、審美觀念是如何形成的？
以《彩陶鯢魚紋瓶》、書法《永》字、《羊》字加“形式美法則”，讓學生初步來認識“形式美法則”。
“美”并不是憑空產(chǎn)生的,源于生活實踐;“美’的觀念與形式法則是長期的歷史積淀的結果彩陶鯢魚紋瓶、永、羊(羊大為美)
2、美術作品的基本含義什么叫美術
�、偈裁唇忻佬g
身邊的.美術，
提問學生什么是美?什么是美術作品?（美術是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可視的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。亦稱“造型藝術”“空間藝術”“視覺藝術”。它包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑四大門類圖片）
�、诿佬g的特點：與音樂文學相比較。（中國古代手藝、工藝、六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）
③、美術的性質(zhì)：精神產(chǎn)物具有獨創(chuàng)性意識形態(tài)形式與形式美
3、美術作品的形式美
意識形態(tài)形式與形式美
�、傩问脚c內(nèi)容關系：內(nèi)容存在與形式，是內(nèi)涵，形式是內(nèi)容物質(zhì)化體現(xiàn)，是外觀。形式應準確而鮮明地表達內(nèi)容。形式有獨立審美意味。
�、谛问矫朗侵杆囆g語言的合規(guī)律與合目的組合，也就是符合美的與符合審美需要目的的作品。外部形式結構。
馬克思說：“有懂音樂的耳朵，能感受形式美的眼睛�！�
A、形式美法則
�、俣鄻优c統(tǒng)一
美術作品個別形象，形式要素、語言多樣化、豐富作品的藝術形象，但必須高度統(tǒng)一，構成二種有機整體的形式。例如：太極圖、最后的晚餐、米洛斯維納斯。
②對立與和諧
對立：使一些可比成分特征更加明顯，更加強烈。和諧：各個部分或因素之間相互協(xié)調(diào)。例：黑白？
�、郾壤c尺度
比例包括數(shù)學的秩序，尺度是標準規(guī)范，包含體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征和美的規(guī)律。（黃金比例1：1、6181：0、618）例：帕特農(nóng)神廟、薩平婦女
�、軐ΨQ與均衡
對稱就是指整體的多部分依實際或假想。對稱軸或?qū)ΨQ點，兩側形成等形、等量的對立關系，它具有穩(wěn)定和統(tǒng)一的美感。均衡是從運動規(guī)律中升華出來的美的形式法則。例：邊防軍
�、莨�(jié)奏與韻律
節(jié)奏：原指的天黑夜有秩序出現(xiàn)，有條理反復，交替或排列
韻律：動勢、氣韻、有秩序、近似對比因素、交替重復例：巴黎圣母院、西斯庭圣母
B、實戰(zhàn)演習
（多幅圖片）學生選擇評判
4、美術鑒賞的意義
A、為什么要提高審美能力、學會鑒賞。（馬克思說過“如果愿意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養(yǎng)的人”）
①是不可缺少的現(xiàn)代人文結構、美是人們長期積累形成的，也是藝術家長期探索形成的規(guī)律。
中國的四大美女、羅丹雕塑的羅米哀爾、委拉斯開支作品《宮女》的侏儒、等。②從實用物品向美術作品的轉換
要求學生說說身邊的生活用品。美術作品有的實用退化,審美凸顯.(玉文化,木版年畫,月份牌年畫等)
�、矍槿じ呱�，抵御格調(diào)低下，提高精神污染免疫力。
5、討論和思考：講一講身邊事物的美
6、小結：美——在我們生活中無處不在，人們在長期的生產(chǎn)、生活中非常注重營造美的環(huán)境，所以我們要學會去認識這些美好的事物，才能更好地生活；我們要學會鑒賞美術作品，提高審美能力。
7、備用資料
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