有關(guān)中班音樂教案模板錦集六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

　　2.體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.動畫片：交通信號燈

　　2.音樂：小司機(jī)

　　活動過程

　　一、動畫片：交通信號燈

　　幼兒雙手模仿手握方向盤，便根據(jù)交通信號燈做開車、停車狀。

　　二、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

　　1.你最喜歡什么汽車，為什么？

　　請你們學(xué)一學(xué)。

　　2.播放慢節(jié)奏音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

　　3.出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

　　4.播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。

　　5.重點模擬兩種汽車，如消防車和警車。

　　引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

　　6.在快節(jié)奏音樂的`伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。

　　請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。

　　鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

　　三、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

　　1.剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

　　2.合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

　　3.現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，

　　音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

　　四、游戲：快樂的汽車。

　　1.你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？

　　2.教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

　　3.游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。

　　4.在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、觀察圖片，通過具體的'形象和動作掌握休止符。

　　3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。

　　2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

　　教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

　　2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎勵）

　　3、幼兒跟唱歌曲3遍。

　　4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

　�。�1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

　�。�2）老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

　　（3）請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。

　　教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

　　（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

　　教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

　�。�3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

　　教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。）

　　活動延伸：

　　請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

中班音樂教案 篇3

　　教學(xué)名稱：

　　歌表演《拉拉勾》（第二課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情地演唱。

　　2．在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好地表現(xiàn)歌曲。

　　3．結(jié)合對生活經(jīng)驗的`回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒已會唱歌曲《拉拉勾》，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一．開始部分：

　　1．聽音樂進(jìn)教室

　　提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

　　2．練聲曲《找朋友》。

　　二．學(xué)習(xí)歌表演。《拉拉勾》兩遍。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

　　2．探索嘗試創(chuàng)編。

　�。�1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。

　　a.提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。

　　b.提問：和小朋反和好了會做什么動作？

　　表演后一段（最后一句暫時不編）。

　�。�3）師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動作。

　�。�4）幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最后一句。

　　幼兒自由結(jié)伴表演到最后一句時，啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？3．完整表演。（1）邊唱這表演。表揚在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。糾正個別動作，如勾手等；2）跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分：1．小結(jié)幼兒活動情況。2．欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲，在教師動作暗示下唱準(zhǔn)休止符。

　　2．歉意日常生活經(jīng)驗，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

　　3．在兩兩結(jié)伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．認(rèn)識自己的收，知道手的作用。

　　2．手偶1個。

　　3．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。

　　1．教師帶上手偶：小朋友們好！開學(xué)了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？

　　二、教師范唱歌曲。

　　1．教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

　　2．教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！

　　三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　　1．教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！

　　2．教師反饋幼兒的動作，并反復(fù)示范，帶幼兒分句練習(xí)。

　　3．教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。

　　4．教師：我們一起來唱這首歌。

　　四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

　　1．教師我們的.小手除了拍還可以干什么？

　　五、幼兒兩兩結(jié)伴，變唱歌變做相關(guān)交流游戲。

　　1．教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。

　　2．教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。

　　3．教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽！

　　4．教師在前奏即將結(jié)束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復(fù)。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：在美術(shù)角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。

　　活動反思：

　　《我有小手》是一首簡單易學(xué)且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進(jìn)行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。

　　活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結(jié)合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。

　　活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

　　2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

　　3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠、小熊、大象布偶

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場活動：《小老鼠和小花貓》

　　二、引起興趣

　　1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的.樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……

　　三、想想玩玩

　　1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

　　1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

　　1234567 7654321

　　2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-

　　3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應(yīng)該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

　　4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走？1234567 7654321

　　、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

　　1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

　　1234567

　　四、刮奏

　　1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

　　2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3、教師彈奏跨八度音

　　4、集體學(xué)走

　　五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

　　1324354657 …… 135246357……

　　5、請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

　　6、請幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

　　7、請幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

　　六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）

　　七、教師小結(jié)。

　　我們學(xué)走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

　　2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

　　活動過程：

　　一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

　　二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

　　1、欣賞音樂——提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？

　　2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

　　師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

　　三、聽故事。

　　有個小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。”婆婆說：“這個國家很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。

　　四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、出示兩段紙做的道路的`圖片。

　　教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？

　　教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。

　　2、 拉拉是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。

　　聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

　　3、出示兩座山的圖片。

　　教師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。） 山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

　　4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

　　請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——走路——鉆山洞——走路），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。

　　5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

　　6、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢？

　　這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為（歡迎 你—︳歡迎 你——︳歡迎 你—︳歡迎 你——）這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。

　　教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。

　　7、丫丫進(jìn)了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進(jìn)去，鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。

　�。ǔ鍪痉课莸膱D片）

　　8、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動作。

　　教師示范動作（鉆門——走路——鉆門——走路），并和孩子一起表演動作。

　　五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

　　1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

　　2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

　　3、老師帶小朋友站在原地做律動。（加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆 門的動作）（放第主旋律音樂兩次）

　　4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領(lǐng)下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。（放完整音樂）

　　5、滲透德育教育。

　　最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應(yīng)該說什么？我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么？教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。

　　《葡萄牙舞》全曲是由一個旋律回旋重復(fù)了8次組成。旋律可分為兩部分。第一部分由兩句相同的樂句組成，沉穩(wěn)而又歡快，象士兵在行走，每一個樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。

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