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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-10-20 05:45:49 音樂(lè)教案 我要投稿

精選小班音樂(lè)教案模板集錦八篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小班音樂(lè)教案模板集錦八篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美),體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的情感。

  2、有跟唱和進(jìn)行表演的欲望。

  3、通過(guò)對(duì)歌曲的`欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲《親親歌》。

  游戲準(zhǔn)備:

  全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

  游戲過(guò)程:

  寶寶在對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢??jī)A聽(tīng)歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的最后部分一家人在干什么?(開(kāi)心的笑聲"哈哈哈")

  邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如:我愛(ài)我的媽媽,親媽媽,就親親照片上的媽媽)

  幼兒熟悉歌曲后,可以替換歌曲里的人物,將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

小班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,感受植物成長(zhǎng)的生命力。

  2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛(ài)護(hù)植物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

  2、花的種子、小鏟子、水。

  3、三個(gè)裝有泥土的花盆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà),幫助他們理解兒歌。

  小種子,真奇妙,

  太陽(yáng)照,水兒澆,

  發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,

  開(kāi)出花兒多美好。

  2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。

  3、教師提問(wèn):

  (1)小種子需要什么才能長(zhǎng)大?

  (2)如果你來(lái)照顧它,你會(huì)怎么做?

  4、建議大家一起種花,出示花的種子,請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。

  5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置,請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。

  6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化,看看能否種出花兒。

  教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  1、能說(shuō)兒歌《小種子》。

  2、能照顧和愛(ài)護(hù)植物。

  【活動(dòng)建議】

  1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的'字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖,如:太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。

  2、在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過(guò)提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過(guò)多,輕輕地觸摸等。

  3、三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

小班音樂(lè)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象。

  2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

  3.體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  【重點(diǎn)】能夠記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序

  【難點(diǎn)】嘗試創(chuàng)編歌詞

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動(dòng)物圖片

  2.歌曲《十個(gè)小矮人》CD

  3.PPT、小熊玩偶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  教師:親愛(ài)的小朋友們,在大森林里住著許多可愛(ài)的小伙伴,他們要來(lái)和我們做游戲,你們?cè)敢鈫?瞧,他們來(lái)了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫(huà)面)

  (開(kāi)始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫(huà)面優(yōu)美的大森林里,為了讓幼兒對(duì)歌曲有初步的聽(tīng)覺(jué)感受,于是,開(kāi)始便將畫(huà)面與即將學(xué)習(xí)的歌曲聯(lián)系起來(lái),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。幼兒的畫(huà)面潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行了美得熏陶。)

  二、基本部分

  1.學(xué)習(xí)歌曲《十個(gè)小矮人》

  (1)觀察小矮人的形象,學(xué)說(shuō)“小矮人”

  教師提問(wèn):森林里可愛(ài)的小伙伴是誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)得什么樣子?

  (幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“矮矮的`小人”)

  教師:這些可愛(ài)的矮矮的小人有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫——小矮人

  (幼兒學(xué)說(shuō)“小矮人”)

  (因?yàn)橛變簩?duì)童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒(méi)有接觸過(guò),并且“矮”也是個(gè)相對(duì)詞,因?yàn)槲以趲椭變豪斫狻靶“恕睍r(shí),我在設(shè)計(jì)PPT時(shí),把小矮人和高高的樹(shù)設(shè)計(jì)的比例相差很大,雖然有些夸張,但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同,通過(guò)幼兒自己觀察,得出結(jié)論,他是矮矮的小人,并學(xué)說(shuō)“小矮人”。)

  (2)學(xué)習(xí)歌曲

  教師提問(wèn):小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?

  我數(shù)三、二、一,你們把眼睛睜開(kāi),找小矮人好嗎?

  (教師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人

  教師有節(jié)奏地說(shuō)唱幼兒找到的小矮人

  教師:小矮人都找到了?一共有幾個(gè)小矮人朋友呢?

  (引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)唱歌詞,配班老師用琴聲伴奏)

  “是嗎?小熊也要來(lái)數(shù)一數(shù)”

  (教師抱著小熊,邊唱邊數(shù),幼兒試著歌唱)

  “原來(lái)森林里住著十個(gè)小矮人”

小班音樂(lè)教案 篇4

  1.對(duì)比欣賞音樂(lè),初步感受音樂(lè)的輕和重。

  森林要舉行小動(dòng)物表演舞會(huì),正在選拔小演員,我們一起去參加吧,看我們能不能順利通過(guò)。

  (1)音樂(lè)游戲,感受聲音的輕和重。

  教師:請(qǐng)你拍拍肩膀,請(qǐng)你拍拍肩膀;請(qǐng)你跺跺雙腳、請(qǐng)你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的`?跺腳的聲音呢?

 。2)對(duì)比欣賞音樂(lè)選段,分辨輕和重。

  教師:順利通過(guò)初步選拔,下面我們來(lái)欣賞兩短音樂(lè),告訴我,那一段是輕輕地?

 。3)我們來(lái)完整的欣賞音樂(lè)。教師:感受音樂(lè)的輕和重,猜一猜這段音樂(lè)要表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物。(欣賞音樂(lè),根據(jù)感受猜動(dòng)物、呈現(xiàn)小動(dòng)物)

  2.了解樂(lè)器特點(diǎn),選擇樂(lè)器、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)。

 。1)了解樂(lè)器特點(diǎn),確定樂(lè)器“輕”和“重”的特點(diǎn)

  教師:這是什么?聽(tīng),它的聲音是輕輕地還是重重的?他像哪個(gè)小動(dòng)物?

 。2)認(rèn)領(lǐng)樂(lè)器、欣賞音樂(lè)、勇敢表現(xiàn)。

  教師:感受一下這個(gè)音樂(lè)是輕輕地還是重重的,它像在表現(xiàn)那個(gè)小動(dòng)物?

  3、表演結(jié)束、放還樂(lè)器、謝幕。

  活動(dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動(dòng)主線積極、主動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè),通過(guò)對(duì)比試聽(tīng),順利完成感受音樂(lè)的輕、重這一活動(dòng)重點(diǎn);在嘗試運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)這一環(huán)節(jié),幼兒能大膽嘗試但在短的時(shí)間內(nèi)將音樂(lè)與樂(lè)器的融合一致表現(xiàn)上存在困難,應(yīng)該把音樂(lè)本身的對(duì)比更加明顯,樂(lè)器的代表性設(shè)計(jì)的更加突出,以幫助幼兒明確的區(qū)分。

小班音樂(lè)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

  2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。

  4、能理解歌詞的含義,學(xué)會(huì)與別人友好相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)動(dòng)畫(huà)視頻《找朋友》,幻燈片

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

  老師:“小朋友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)是你的好朋友?” 請(qǐng)小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

  老師:“哦,***是你的好朋友?”

  老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒(méi)有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢? 請(qǐng)幼兒回答。

  老師:“***說(shuō)可以這樣找好朋友,那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的`呢?我們一起學(xué)一下”。

  出示幻燈片。

  2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題

  老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)?” 請(qǐng)小朋友回答:小女孩遇見(jiàn)了小男孩。

  老師:“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢?”

  請(qǐng)小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。

  3、老師:“哦,原來(lái)呀,認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了,小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

  4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

  友,那我們一起去找吧!薄

  4、播放音樂(lè)視頻,讓幼兒跟唱表演。

  四、結(jié)束部分

  老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時(shí)候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請(qǐng)小朋友回答。

  和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

小班音樂(lè)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感。

  2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)呼啦圈

  2、電子鋼琴

  三、活動(dòng)程序

  1、提問(wèn):小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小魚(yú)在水里是怎樣游的?

  2、學(xué)唱音樂(lè)一<小魚(yú)歌>,邊唱邊做動(dòng)作。

  3、在會(huì)做小魚(yú)游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上,引出音樂(lè)二的游戲。

  a、先用故事的形式,引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

  b、介紹游戲的名稱。

  c、教幼兒傾聽(tīng)游戲中音樂(lè)二上的`音樂(lè),讓幼兒注意聽(tīng),這音樂(lè)象小魚(yú)在做什么?什么地方像小魚(yú)在游水,什么地方像小魚(yú)在吃魚(yú)蟲(chóng),什么地方好象一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú)了。

  d、請(qǐng)幼兒當(dāng)小魚(yú),一位老師扮演捕魚(yú)者。先唱小魚(yú)歌然后隨著音樂(lè)二做動(dòng)作捕魚(yú)者可用呼啦圈當(dāng)魚(yú)網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語(yǔ)言提示。如:聽(tīng)到小魚(yú)吃食的音樂(lè)時(shí),可以問(wèn)幼兒:現(xiàn)在小魚(yú)在做什么啦?最后魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú)時(shí),可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚(yú)網(wǎng)捕住。

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感受音樂(lè)歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。

  2知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

  3根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1木偶媽媽 小朋友各一

  2歌曲的錄音磁帶

  3桌子椅子茶杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  1導(dǎo)入課題

  (1)提問(wèn):你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,你會(huì)幫媽媽做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí),為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的`好媽媽》)

  (3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么,媽媽心里感到怎樣?

  2幼兒學(xué)唱新歌

  (1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。

  提問(wèn):我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

  (2)聽(tīng)音樂(lè)走步,熟悉旋律。

  (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。

  (4)跟著音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。

  (5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

  3學(xué)習(xí)表演歌曲

  (1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。

  (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

  活動(dòng)建議:

  在“母親”節(jié)前夕,進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵(lì)孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,體驗(yàn)親自間情感。

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小班音樂(lè)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè),兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。

  2、《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè)。

  3、多媒體。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。

  1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo),知道他們的名字。

  2、和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。

  一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛(ài)的好朋友。

  2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  二、聽(tīng)音樂(lè),會(huì)用自然、輕柔的`聲音演唱歌曲。

  1、教師把自己當(dāng)成大樹(shù),兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

  2、詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起?lái)呢?(捉迷藏)

  三、集體玩捉迷藏的游戲。

  1、分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來(lái)當(dāng)大樹(shù),手上戴著手偶,給幼兒以指示。

  2、幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

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