【必備】小班音樂教案模板錦集七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學(xué)會自編動作和小朋友打招呼。
4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動過程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友!
2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。
3.請一個(gè)小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。
二、增加游戲難度:
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的`找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結(jié)束部分:
1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。
2、體驗(yàn)肢體律動和合作表演的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已初步熟悉歌曲,音樂光碟
活動過程:
1、游戲?qū)搿凑l的耳朵靈,動作快。
聽教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 迅速指出身體相應(yīng)部位。
2、復(fù)習(xí)歌曲
。1)聽音樂完整演唱一邊。
。2)邊念歌詞,邊拍出身體相應(yīng)部位。
重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂句詞
3、隨音樂做律動。
。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,追逐漸加快或放慢速度,并做律動,發(fā)現(xiàn)動作的順序性。
。2)分組表演,提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。
。3)集體表演
4、創(chuàng)編
歌詞動作
提問:除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢?啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律動表演
兩人結(jié)伴,相對而站,隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊表演,根據(jù)歌詞內(nèi)容,兩個(gè)人互拍對方相應(yīng)部位。
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活動反思:
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲,孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動是讓幼兒學(xué)會根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂活動方式之一,所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,活動參與性很高,大部分幼兒都能主動積極的參與到活動中,并大膽創(chuàng)新動作,大膽用肢體動作表現(xiàn)歌曲。不過就是在合作律動方面可能教師交代得不是很清楚,幼兒有點(diǎn)放不開,這是在今后活動中需要多加注意的地方。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動作。
2、 感受原野風(fēng)的律動特點(diǎn),引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。
3、 借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、 樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作。
2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時(shí)換動作
活動準(zhǔn)備
1.多媒體課件
2.彩色紗巾人手一條
3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》
活動過程
一、 情景音樂入場
師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?
幼:高興
師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。
二、 通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音
1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會,誰想?yún)⒓樱?/p>
幼:我
師:寶貝們都想?yún)⒓,在舞會開始前,我有禮物送給參加舞會的寶貝們,看誰能第一個(gè)得到禮物?矗Y物就藏在這個(gè)神奇的寶盒里,這個(gè)寶盒不是誰都能打開的,要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎?
幼:想
師:咒語就是“呦呼”
幼:“呦呼”
師:咒語都學(xué)會了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語,說對咒語的寶貝就可以取禮物了?凑l第一個(gè)得到了禮物。
——師吹口哨,幼兒取禮物
師:得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。
三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效
1、 聽聲音感應(yīng)音效
師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?
幼:紗巾
師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會現(xiàn)在開始
2、 肢體動作感應(yīng)音效
師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。
四、 原野的呼喚
1、裝扮舞會服裝
師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?
師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!
3、 集體舞蹈
師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮,F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂跳起舞來。
五、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
在《草原上的舞會》這一節(jié)音樂律動游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時(shí)也是以哨子音來貫穿整個(gè)活動的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個(gè)音樂。在活動的過程中,大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。
但是,在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的'整個(gè)課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個(gè)環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動時(shí),我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對于這種過于引起孩子情緒的活動我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過才進(jìn)行游戲,不過這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個(gè)過程了。
不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒訒r(shí)都比以往活躍很多;疽陨系恼麄(gè)活動流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。
小班音樂教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子年齡小,平時(shí)在玩娃娃家時(shí)最喜歡做的事就是抱娃娃,同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子又是十分渴望被成人關(guān)愛、喜歡被親近的!稅畚,你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛,歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,所以我選擇了這首歌曲做本次音樂欣賞活動。
活動目標(biāo)
1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律,嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。
2.樂于參與音樂欣賞活動,體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。
活動準(zhǔn)備
1.《愛我,你就抱抱我》PPT課件;
2.人手一個(gè)玩具娃娃,放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。
活動過程
一、情境導(dǎo)入。
1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)“愛”的情感。
教師出示PPT中第一張寶寶照片,導(dǎo)入語:“小朋友,這是誰? !”
幼兒回答:“小寶寶!
教師:“聽一聽,這個(gè)小寶寶說了什么?”
問題重現(xiàn):“小寶寶說了什么?”
幼兒自由回答。
2.教師總結(jié):哦,原來這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!
評析:這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn),同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂,初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。
教師:“那么,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲!
1.教師提問:聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?
2.幼兒回答:感覺很開心、很快樂……(引導(dǎo)幼兒說“很幸!。)
3.教師總結(jié):
這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?
快快的,聽了以后很開心,很高興。
4.教師設(shè)置情境:現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想,爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段,引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)——說的部分。)
三、分段欣賞音樂,進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。
過程描述:
完整欣賞音樂時(shí),我觀察孩子們的面部表情,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問題“聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣”提出后,孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受——“很開心”。隨后繼續(xù)提出問題:“這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?”或許是小班幼兒年齡小的緣故,記憶力還比較有限,孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律,并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱,孩子們傾聽得比較認(rèn)真,能準(zhǔn)確地說出“快快的”。
(一)欣賞說的部分:
1.“小朋友,你聽到歌曲里是怎么說的呢?”
2.幼兒大膽地回答。(教師根據(jù)回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出,教師可直接播放圖片及音樂,引導(dǎo)幼兒說出。)
3.教師:你們的耳朵真靈,都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?
4.幼兒回答:喜歡!
5.教師:“那么今天,我來做你們的媽媽,你們做我可愛的寶寶好不好?寶寶要怎么對我說?”
6.幼兒大膽回答“愛我你就X X我”。
(1)第一個(gè)回答出的孩子請上前。教師:“這個(gè)寶寶說‘愛我你就X X我’,那么我就×X你!(伴奏。)教師一定要做出溫馨的動作,讓孩子有充分的情感體驗(yàn)。(伴奏。)
(2)“其他寶寶也來說說,‘愛我你就XX我’。女寶寶先來吧!(女幼兒圍著老師說,老師就做x x動作。)“男寶寶也來說說!(男幼兒圍著老師說,老師就做xx動作。伴奏。)
小結(jié):媽媽X著你們好幸福啊!
7.教師提問:“寶寶還可以對我說什么?”(可以用開火車形式逐一進(jìn)行,伴奏。)
過程描述:
在與孩子互動的過程中,孩子們表現(xiàn)得很興奮,很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng),孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因?yàn),在這一環(huán)節(jié)中,孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了:老師是媽媽,他們是寶寶,這也是孩子們一貫渴望的情感體驗(yàn)。師幼互動良好。
(二)欣賞唱的部分:
1.教師:“小朋友,剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你,你覺得幸福嗎?”
2.教師:“現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽,你們也有自己的寶寶,請你把寶寶輕輕地抱起來,讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來,讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?”
3.幼兒傾聽唱的部分,感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。
4.教師:“你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?”
5.教師:“男孩子,你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子,你可是小寶寶的媽媽哦。你們一定要好愛好愛自己的寶寶,保護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!”
6.逐一類推,及時(shí)捕捉幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。
7.教師:“和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?”
過程描述:
這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們有了新的情感體驗(yàn),角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動的積極性更高了。為了幫助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變,我在請幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo),如怎樣正確地抱娃娃,讓孩子們在抱的過程中不再茫然,而是帶著一份責(zé)任與愛,真正體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。
四、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
1.教師:這首歌曲的名字叫《愛我,你就抱抱我!》,讓我們一起放松一下,和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!
2.小結(jié):孩子們,有愛就有幸福,讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地,自然結(jié)束。)
活動反思
音樂欣賞活動對于教師來講要有一定的欣賞能力,基本功底要扎實(shí)。對小班幼兒來說,選材是至關(guān)重要的——旋律和內(nèi)容一定是幼兒熟悉和易于接受的'。每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽,并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,不用老師去解釋,只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的溫馨氛圍,幼兒很快就會進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比較長,考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn),我做了適當(dāng)?shù)募羟校言髌分貜?fù)說唱設(shè)計(jì)成簡單說唱的形式,并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點(diǎn)。
在活動中,我采用PPT等多媒體手段,并結(jié)合情境表演,讓孩子在欣賞音樂的過程中,體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受,從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn),用先聽,再師幼互動,到最后與娃娃互動,讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升,由此,將活動推向高潮。
不足的地方是,活動中讓孩子表達(dá)的機(jī)會不是很多,可以在下次組織活動的時(shí)候?qū)⑻釂栐O(shè)計(jì)得更細(xì)化一些,讓孩子參與的面更廣。
小班音樂教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備
1、一個(gè)呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動程序
1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?
2、學(xué)唱音樂一<小魚歌>,邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的基礎(chǔ)上,引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式,引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的'名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個(gè)大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當(dāng)小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時(shí),可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時(shí),可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長短不同的滑音,并用滑滑梯動作表現(xiàn)。
2、在圖片及老師的語言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。
3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備:圖片、音樂,有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?
二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
揚(yáng)揚(yáng)在在公園里,走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。
三、在身體上探索滑梯,掌握基本動作。
你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。
四、創(chuàng)編滑梯造型、動作,師生共同游戲。
五、與客人老師一起游戲。
小班音樂教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)唱問答式歌曲,并能大膽的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、 嘗試根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 歌曲掛圖(與歌詞有關(guān)的小動物尾巴)
2、 錄音機(jī)、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。
教學(xué)過程:
1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動物的尾巴各像什么?
2、讓幼兒欣賞歌曲,感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
3、教師示范演唱歌曲一遍。
4、請幼兒說出歌曲中小動物的名字,并學(xué)一學(xué)他們尾巴的樣子。
5、請幼兒完整的欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風(fēng)格特點(diǎn):可引導(dǎo)幼兒
聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。
6、學(xué)唱歌曲
。1)采用歌詞中問答的方式,按節(jié)奏拍手說歌詞。
。2)教師演唱歌曲一遍,幼兒輕聲跟唱。
(3)幼兒聽伴奏演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒演唱休止符時(shí)要收的果斷。
。4)教師提問幼兒回答演唱歌曲。
7、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動作,邊唱歌曲邊表演。
8、幼兒學(xué)唱歌曲后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的`尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>
9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。
10、挑選出有代表性的幼兒到臺前為大家演唱表演歌曲。
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