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大班數(shù)學教案

時間:2024-10-03 07:59:32 數(shù)學教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學教案模板集錦八篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班數(shù)學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的大班數(shù)學教案模板集錦八篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

  2、在活動中學習掌握5的分解與組合

  3、通過感知分解組合的關系,提高對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備: 物質準備:PPT,黑板上展示操作——盤子,數(shù)字,符號卡,操作題…

  經(jīng)驗準備:接觸過5以內數(shù)的分合

  活動過程:

  一、游戲導入:《數(shù)字問答游戲》

  二、活動環(huán)節(jié)

  1、觀看并操作課件《分草莓》

  (1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,可以怎么分呢?

  (2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

  (3)請幼兒操作,嘗試不同的分法。

  教師:還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

  (4)教師:5顆草莓可以分成

  1顆草莓和4顆草莓

  4顆草莓和1顆草莓

  2顆草莓和3顆草莓

  3顆草莓和2顆草莓

  一共有4種分法。

  2、觀看課件《學習分合式》,認識分合號及分合式。

  (1)認識分合號

  教師:這是分合號,用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

  (2)教師示范分合式及讀法

  教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。

  3、操作課件《數(shù)字卡片》,進一步了解5的分解組合。

  教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

  4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。

  教師:請給氣球涂上紅藍兩種顏色,涂完后用對應的分合式記錄下來。

  三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

  教師:小朋友看一看有幾種分法?請小朋友分分看。

  幼兒:4種。

  教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

  幼兒:按順序記。

  教師:我們分成的數(shù)字叫部分數(shù),記錄時可以按一個部分數(shù)遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來更清楚。

  教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

  四、分組活動

  第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,

  第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。

  第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來是5的`兩張撲克牌連起來

  五、交流

  1.幼兒講述操作過程

  2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的。

  3.師幼兒共同收拾材料

  六、活動延伸

  在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

  2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動準備:

  每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

  1.教師引入談話:

  小朋友,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

  大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

  2.創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境:

  數(shù)的兒歌:

  我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,

  一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領巾戴胸前,

  我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,

  屋里有張方桌子,五星紅旗迎風舞,六一節(jié)日多快樂,

  我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,

  七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,

  我說十,你說十,十個指頭最能干。

  二、認真觀察,正確數(shù)數(shù)

  2.數(shù)圖中的數(shù)量

  教師在幼兒隨意說的基礎上,引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

  物個數(shù)。

  ⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。

 、茢(shù)其他數(shù)量的事物。

 、钦J讀1—10各數(shù)。

  10個數(shù)都數(shù)完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了,可以讓幼兒數(shù)

  一數(shù)圈里的人和物,然后糾正讀錯了的'數(shù),如果有時間,還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

  三、應用操作,建立數(shù)感

  1.數(shù)教室里的實物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

  2.認數(shù)字卡片。

  3.按方位數(shù)數(shù)。

  4.開放性練習。

  如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  大杯子里最多能倒進幾小杯水?

  四、合理小結,適當引申

  活動反思:

  在整個練習過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質的形成。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察物體的特征,排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排序。

  2、掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感,并樂于參與數(shù)學活動。

  活動準備:

  課件、地墊20個、數(shù)字1—10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。

  活動過程:

  一、導入教學:

  師:今天老師要帶著大家去探險,想去嗎?(想),我們首先要經(jīng)過一座音樂谷,讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧!

  1、放音樂,幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

  2、提出問題:

 、僭诟枨新牭搅耸裁?(音符)②有哪些音符?(1、2、3、4、5、6、7、。

 、鬯鼈冇袀秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒說出音是從低到高唱的,手勢動作也是從低到高的。

  3、手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ,和幼兒邊唱邊做手勢。

  二、基本教學1、點課題:剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

  2、示范教學:教師引語:“剛才我們走過了音樂谷,現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門,要給它鑲上漂亮的寶石,它才會打開,看,這里有許多的.寶石,

 、偬釂枺盒∨笥芽纯此鼈円粯訂幔浚ú灰粯樱,哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對,這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。

  ⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件:門上提示由少到多的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

 、埔龑в變河^察另一扇門怎樣來鑲寶石,(看課件,門上提示由多到少的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

 。3)念咒語”芝麻開門“,打開智慧之門

  2、游戲《走迷宮》

  智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人,以他的口吻說:大家好,我是神秘老人,很高興你們打開了智慧之門,下一站大家將要到達趣味迷宮,可是通往迷宮的路壞了,須要大家鋪好路才能到達,我為大家準備了鋪路用的材料,請你們來鋪路吧。

 、倮蠋熞龑в變河^察材料一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(長短)

 、谡聿牧,從長到短排序(出示字卡)

  ③鋪路:從短到長搭,每一塊搭時要拐彎(出示字卡)

 、芤黄鹱呙詫m3、集體游戲《給數(shù)字排序》

 、偃≈腔酃,把每一塊材料取下來,后面有數(shù)字

 、谧鲇螒,請黃色數(shù)字寶寶到里圈,按1———10排隊。

  ③繼續(xù)游戲,請紅色數(shù)字到里圈,按10———1排隊。

  三、自主操作

  1、幼兒自主選學具。

  2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

  3、看屏幕說規(guī)律。

  四、結束

  1、以時鐘做結束語,幼兒用肢體表現(xiàn)。

  2、隨音樂走出活動室。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字,每個數(shù)字表示的意義不一樣。

  2.感知數(shù)字與人們生活的關系非常密切,萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

  3.有興趣參加數(shù)學活動。

  4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動重點:

  尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解各種數(shù)字的不同作用。

  活動難點:

  在探索的基礎上,結合已有經(jīng)驗知道數(shù)字與人們生活的密切關系。

  活動準備

  教具:數(shù)字拼圖小卡車、0~9數(shù)卡、有關數(shù)字實物的展板、課件(生活小片段)等。

  學具:數(shù)字卡片若干,排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份,動物數(shù)字連線圖若干份,水彩筆;測量身高的尺子兩套,記錄卡兩套。

  活動過程

  一、相互交流,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性

  1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車,問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  鼓勵幼兒說出都有哪些數(shù)字,引起幼兒學習的興趣。

  2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里,也有許許多多的數(shù)字,想一想,你在什么地方看到過數(shù)字?

  幼兒帶著問題去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、遷移經(jīng)驗,感知數(shù)字與人們日常生活的密切關系

  1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品,引導幼兒自己去觀察,看看哪些地方有數(shù)字?

  (1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

  (2)幼兒相互自由介紹。

  從孩子自帶的生活物品入手,便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識,感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

  2.討論:生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

  3.看課件:生活小故事(順序:家-交通-銀行-超市)

  (1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

  (2)這些數(shù)字有什么用?

  利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數(shù)字場景,進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字與人們日常生活的密切。

  三、數(shù)字游戲,了解數(shù)字的不同作用,體驗數(shù)字的有趣

  1.游戲一:數(shù)字比武

  (1)認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)

  (2)看看溫度計的.刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

  (3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

  (4)認讀人民幣、郵票的面值,物品價格牌上的價格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

  (5)找出表示當天日期的日歷,說一說“今天是×年×月×日,星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順序)

  2.幼兒個人自選操作:設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐

  (1)你設計的電話號碼是多少?

  (2)誰的身高最高、體重最重呢?

  (3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

  (4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?

  教師從解決生活問題入手,營造積極“互動”的氛圍,提供互相分享交流的機會,讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途,進一步充分體驗到數(shù)字的樂趣。

  四、超市購物,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

  1.討論:假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?

  2.社會實踐活動—超市購物。

  將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、運用數(shù)學。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、復習10以內的加減法,能看圖口邊應用題并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。

  活動準備:

  1、10以內的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個

  2、情景圖4張

  3、圖卡動物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干

  4、音樂《兔子舞》

  活動過程:

  一引題

  師:小朋友們早上好!我是快樂數(shù)學欄目的主持人—Sky姐姐,今天,快樂數(shù)學大本營有一個活動,邀請小朋友們去參加,你們想去嗎?那請小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號是:快樂數(shù)學,快樂無限,Ye!我們大聲的把口號喊出來吧:快樂數(shù)學,快樂無限,Ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊,我這兒有三只小動物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊,這兒的小朋友就是松鼠隊,這邊的小朋友就是猴子隊。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。

  二快樂數(shù)學第一關

  1、師:第一關:必答題,請小朋友們觀察這幾個籃子,有什么區(qū)別?有請老虎隊的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友,將算出算式卡的.答案,在將算式卡送到相應的籃子里(老虎隊放好之后教師將進行點評,在進行下一隊,勝利隊獎勵一個水果)

  小結:第一關結束,我們來關注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機表示(表揚水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進入今天的第二關——快樂數(shù)學快樂無限Ye!

  三快樂數(shù)學第二關

  1、師:第二關:我來你來算,今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你來算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有五只蝴蝶,后來飛走了2只,請問花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請你說出一道算術題

  2、師:我這兒還有幾張圖片,每個隊一張,請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

  3、挑戰(zhàn)開始:老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)

  師:你們選哪一隊?(老虎隊選出一個代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。

  小結:第二關結束,我們來關注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機表示(表揚水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進入今天的第三關——快樂數(shù)學快樂無限Ye!

  四快樂數(shù)學第三關

  師:搶答題:我出示算術卡,每隊搶答,看哪隊答得又快又準,將獲得一個水果。

  師:第三關結束,我們來看看各隊的水果得數(shù),某某隊的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯,在用熱烈的掌聲送給自己。

  五結束活動

  播放音樂《兔子舞》

  師:今天的活動到此結束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!

大班數(shù)學教案 篇6

  設計理念:

  《綱要》在科學領域的目標與要求中,反復出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗”等詞句,再一次明確了數(shù)學內容應取材于現(xiàn)實生活,適應幼兒的實際水平,《對號入座》正是這樣一個取材于日常生活,并為幼兒解決生活問題的教學內容。整個活動通過一個個真實、可親身體驗的游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個二維條件的知識點,有遞進、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長們的互動交往,更讓幼兒體驗到活動的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。

  活動目標:

  1.通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的'意義。2.學習按座位票中的兩個條件對號入座,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點:了解座位票中“排”與“座”的意義。

  難點:學習按座位票中的兩個條件找到相應座位的方法;顒訙蕚:教具:一張大的“排座”;1—7排的標記。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標

  1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢,學習用數(shù)字和符號記錄。

  2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

  重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

  難點學習用數(shù)字和符號記錄。

  活動準備

  人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的商品。

  活動過程

  1、集體活動。

  出示10以內錢幣,鞏固幼兒對人民幣的`認識。

  這里有什么?

  它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢?

  2、小組活動。

  幼兒操作活動。

  今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。

  幼兒分組操作,教師觀察指導。

  3、活動。

  請幼兒講述算式的含義。

  展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖,并列出算式。

  2、要求幼兒用準確的語言講述算術式的含意。

  3、引發(fā)幼兒學習數(shù)字8的興趣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、自制教學掛圖。

  2、出手指游戲。

  活動過程:

  一、復習8的組成

  1、進行拍手問答的游戲。

  教師:上課前我們先來玩拍手問答的游戲,我問和你們回答。

  2、填寫未完成得分合式。

  教師出示8的未完成的分合式:看看上面的分合式,這些分合式完整嗎?,請小朋友來幫忙填寫完整。

  教師小結:8分成兩份一共有7種分法。

  二、通過觀看教學掛圖,學習8的加法。

  1、出示教學掛圖一

  教師:這里有三幅圖畫,說的是一件事情,請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。(第一張,草地上有7朵黃花,第二張,草地上有1朵紅花,第三張,一共有8多花。)

  教師:哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應用題?那位小朋友能用一道算式把表示出來?(7+1=8)

  教師:這道算式表示什么意思呢?(教師引導幼兒說出相應表示的意思。)

  2、出示圖2

  教師:小朋友仔細看看這種掛圖,有什么不同的特征?圖上有什么?它們一樣嗎?(引導幼兒從顏色、位置、大小不同來說)一共有多少呢?

  教師小結:圖中有8個蘋果,6個紅色的,2個青色的,5個在盤子里,3個在桌子上,4大蘋果,4個小蘋果。

  教師:誰能根據(jù)這個蘋果的顏色不一樣編出一個應用題并用道算術題表示出來呢?(6+2=8)

  3、帶領孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應用題和算術題。﹙教師依次板書出8的加法算式。﹚

  教師小結:看 8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。

  三、玩出拳游戲結束活動。

 。薄⒔處煟含F(xiàn)在我們來玩出拳游戲,小朋友出的.手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8.

  2、游戲數(shù)遍。

  效果分析:

  教學反思

  利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。

  小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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