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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-08 08:50:02 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文集合7篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文集合7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。

  2、廣告顏料,娃娃。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)

  2、教師示范制作方法

  今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

  小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報(bào)紙上。

  (提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)

  3、幼兒操作,動(dòng)手染畫

  鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的'顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

  4、延伸活動(dòng):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

  2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

  3.體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.陸抑非的'《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。

  3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報(bào)紙上。

  活動(dòng)過程:

  一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1 。 出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽的話完整的說一說。

  2.播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3 。 重點(diǎn)觀察圖片,猜測(cè)模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  三、認(rèn)識(shí)作者及中國花鳥畫,感受特點(diǎn)。

  1 。 出示圖片,認(rèn)識(shí)作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),感受特點(diǎn)。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫,稱之為花鳥畫。

  3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  四、探索毛筆繪畫,體驗(yàn)快樂。

  1 。 簡(jiǎn)單示范講解。

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  五、教師簡(jiǎn)單小結(jié),快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  活動(dòng)延伸:

  日常活動(dòng):組織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   示范畫、勾線筆。

  水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

  培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞法

   出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

  (1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請(qǐng)小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

  幼:這幅圖畫很美。

  幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

 。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  幼:畫的是春天。

  幼:小草發(fā)芽了。

  幼:小花開了。

  幼:小樹發(fā)芽了。

  (3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

  幼:是用小手印出來的。

  老師小結(jié):小朋友說對(duì)了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

  2.討論法

   請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

  (1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

  幼:我可以印小鳥。

  幼:我可以印出小魚。

  幼:我還能印出小腳丫。.....

 。2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

  孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。.....

  3.操作法

   幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

  師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

  教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4.欣賞評(píng)價(jià)

   老師將幼兒作品前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺。引?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的.熱愛之情。

  師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

  老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  活動(dòng)結(jié)束

   春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

  活動(dòng)延伸

  幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

  幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

  活動(dòng)反思

   在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班美術(shù)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條,豐富畫面內(nèi)容。

  2.能大膽刷出各種美麗的顏色,感受色彩與空白組合后的美。

  3.鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣,提高合作技能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

  2.玩色經(jīng)驗(yàn)

  3.成品圖若干、半成品圖一張

  三、活動(dòng)過程:

  1.欣賞比較,感受線條畫的色彩和特點(diǎn)。

 。1)你喜歡這樣的畫嗎?

  (2)發(fā)現(xiàn)畫中的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)線條的多樣性。

 。3)了解圖中線條的由來。

 。ㄒ鈭D:幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時(shí),逐步理解畫中的特點(diǎn)。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作作鋪墊,教師給予孩子的'是行動(dòng)上的引領(lǐng),和語言上的指導(dǎo)。)

  2.完整示范,學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點(diǎn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)找個(gè)同伴合作。

 。2)動(dòng)作練習(xí),大膽涂色。

  (3)共同完成作品。

 。ㄒ鈭D:中班孩子初次嘗試合作的技能,所以教師會(huì)在行動(dòng)上指導(dǎo)幼兒。教師之間,師生之間,生生之間的合作體驗(yàn)都對(duì)孩子有示范的作用。另外,教師和孩子一起表演的粉刷匠的動(dòng)作,也有助于孩子在涂色時(shí)能做到大膽而細(xì)心。)

  3.幼兒合作,體驗(yàn)色彩和線條的組合美。

  教師著重指導(dǎo):

  (1)合作貼線條,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意。

 。2)大膽涂色,鞏固常規(guī)。

  4.展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

中班美術(shù)教案 篇5

  教材簡(jiǎn)析:

  秋天象五彩繽紛的畫報(bào),每翻一頁都是那么的光彩奪目,美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰,飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下,鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品,但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來。通過本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手操作的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動(dòng)手操作的興趣,在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

  設(shè)計(jì)理念:

  《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源,要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:

  我園地處里下河地區(qū),物產(chǎn)豐饒,素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽(yù),每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征,應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛之情。

  在中班"秋天的畫報(bào)"這一主題活動(dòng)中,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如:拾落葉--貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程,在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí),我做了一些準(zhǔn)備工作:

  1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

  2、課件:各種不同的螃蟹。

  3、操作材料:油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、組織談話引起興趣。

  師:今天老師給你們帶來了一位小客人,瞧他是誰?

  配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來了,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長得什么樣子

  二、幼兒觀察,尋找特征。

  1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

  2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出:螃蟹有一個(gè)圓形的身體,八條長腿,兩個(gè)大鉗子等。

  3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

  師:小朋友知道螃蟹的.樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?

  師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

  師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個(gè)別幼兒再次表演。

  三、示范指導(dǎo),幼兒操作

  1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫剪貼泥工

  師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來幫螃蟹照張相?

  2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。

  3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法,師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

  幼兒操作時(shí),提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來,同時(shí)注意畫面的整潔。

  四、講評(píng)作品并展覽,活動(dòng)結(jié)束

  1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。

  2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。

  3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

  4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

  2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

  材料準(zhǔn)備:

  大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  (1) 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫,你們看一看,這些畫美不美,哪里美。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。)

 。2) 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的.畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像,符合自己的特征。)

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

 。1) 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子,看一看鏡中的自己的特征。(引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來觀察。)

  (2) 說一說自己的特點(diǎn),幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。

  4、展示評(píng)價(jià)

 。1)請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友?說說是怎樣猜來的。

  (2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià),提升全體的繪畫水平

  活動(dòng)反思:

  成功之處:

  1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

  2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

  不足之處:

  1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長,分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開展一個(gè)欣賞活動(dòng),來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。

  2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。

中班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能,能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥,培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。

  3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)課前觀察家里的餐具,如:碗、盤子、勺子、筷子。

  (2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。

  教學(xué)過程:

  1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具,教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

  碗:從上向下看,是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓,用大拇指壓個(gè)坑,其余四個(gè)指頭放在外面,邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

  盤子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

  勺子:從上向下看,一頭是長柄,一頭是橢圓,是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

  筷子:兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。

  3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

  5.將做好的餐具送到娃娃餐館,放到小伙伴面前,請(qǐng)小伙伴吃飯。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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