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小班音樂教案

時間:2024-11-02 02:08:19 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案模板合集五篇

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

  2、體驗肢體律動和合作表演的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已初步熟悉歌曲,音樂光碟

  活動過程:

  1、游戲?qū)搿凑l的耳朵靈,動作快。

  聽教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 迅速指出身體相應(yīng)部位。

  2、復(fù)習(xí)歌曲

  (1)聽音樂完整演唱一邊。

 。2)邊念歌詞,邊拍出身體相應(yīng)部位。

  重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂句詞

  3、隨音樂做律動。

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,追逐漸加快或放慢速度,并做律動,發(fā)現(xiàn)動作的順序性。

  (2)分組表演,提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。

  (3)集體表演

  4、創(chuàng)編

  歌詞動作

  提問:除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢?啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。

  5、合作律動表演

  兩人結(jié)伴,相對而站,隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊表演,根據(jù)歌詞內(nèi)容,兩個人互拍對方相應(yīng)部位。

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  活動反思:

  《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲,孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的`活動是讓幼兒學(xué)會根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂活動方式之一,所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,活動參與性很高,大部分幼兒都能主動積極的參與到活動中,并大膽創(chuàng)新動作,大膽用肢體動作表現(xiàn)歌曲。不過就是在合作律動方面可能教師交代得不是很清楚,幼兒有點(diǎn)放不開,這是在今后活動中需要多加注意的地方。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一:引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的.小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

小班音樂教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容,有學(xué)唱的欲望。

  2、樂意親近小動物,喜歡小動物。

  3、體驗歌曲中的歡快情緒。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,,共同完成表演。

  游戲準(zhǔn)備:

  多種小動物頭飾若干

  熟悉歌曲音樂

  游戲過程:扮演多種小動物,跟著音樂唱唱,學(xué)做各種小動物走路的樣子。

  準(zhǔn)備各種小動物的`頭飾。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。

  2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);

  2、玩過“買菜”游戲。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜印百I菜”:

  1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?

 。ㄓ祝何覀兪强鞓返男N師)

  師:小廚師們!(哎。┛嫔闲』@子。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜。ê茫。

  2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

  3、 律動“買菜”:

  齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)

  師:紅蘿卜、綠青菜——

  妹:我要買!

  師:小螃蟹、大甲魚——

  弟:來兩只!

  師:新鮮的雞鴨魚肉——

  眾:我們要!

  齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

  4、聽“開汽車”音樂回家。

 。ǘ┬蕾p音樂“切菜”

  1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、師隨慢音樂做切大肉動作。

  3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿— 嘿— )。

  4、聽快的'音樂,讓幼兒進(jìn)行對比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?

  (切大魚大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)

  5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

  6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

  (三)結(jié)束部分:

  復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

  3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的歡樂。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  難點(diǎn):能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

  精神準(zhǔn)備:

  提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  活動分析與備課說明

  1.教材分析

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2.實(shí)施策略

  情景體驗法:《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的!币虼,我在活動中,引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戲的樂趣。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

  與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。

  師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

  幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

  師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。

  二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

  要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的.休止符號。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

  3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

  三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼,能邊演唱歌曲邊做出相?yīng)的動作。

  師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

  四、結(jié)束部分。

  師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!

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