有關(guān)大班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象;“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還黃可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案???”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創(chuàng)造,設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意;孩子們的作品大多數(shù)表現(xiàn)的比較單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)、組合變化入手,設(shè)計(jì)了《小蜘蛛網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條,感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2.嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張,幼兒人手一只黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條。
1.出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?
這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看(出示直線(xiàn)),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線(xiàn)條?
2.小朋友,小蜘蛛除了吐直線(xiàn),還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條?
3.請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)到黑板上來(lái),大家一起欣賞。
4.觀(guān)察認(rèn)識(shí)線(xiàn)條:這是什么線(xiàn)?它像什么?
認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條,并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察:這是什么線(xiàn)條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎?又像什么?
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)在對(duì)線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線(xiàn)條,同時(shí)還以波浪線(xiàn)為代表,認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)的彎曲度的大小、高低、轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,多角度的進(jìn)行觀(guān)察,感受全新的感觸。開(kāi)闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野,為幼兒進(jìn)行線(xiàn)條的組合、變化打下了伏筆。)
二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條的組合、變化。
1.欣賞線(xiàn)描畫(huà):《小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)》。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢狈浅F恋男≈┲,它看到小朋友們?huà)了這么多線(xiàn)條,可喜歡了。它要把你們畫(huà)的.線(xiàn)條全部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
。ㄕ(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
2.感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢?感覺(jué)相同嗎?原來(lái),一根線(xiàn)條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
老師指著螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案,提問(wèn):這里的花紋箍幾種線(xiàn)條組成的?分別是什么線(xiàn)條?
原來(lái),兩種線(xiàn)條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3.幼兒嘗試運(yùn)用兩種線(xiàn)條組合變化。
你會(huì)用螺旋線(xiàn)和其他線(xiàn)條進(jìn)行變化嗎?
幼兒嘗試用螺旋線(xiàn)和其他各種線(xiàn)條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。
小結(jié):原來(lái)螺旋線(xiàn)和不同的線(xiàn)條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)、尋找線(xiàn)條,以及運(yùn)用螺旋線(xiàn)嘗試將兩種線(xiàn)條組合變化,使幼兒感受到同樣的線(xiàn)條不斷重復(fù)或隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線(xiàn)條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線(xiàn)條變化圖案,同時(shí),幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感。)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富,最漂亮。幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)作品。
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡那些蜘蛛網(wǎng)?為什么?他又是用哪些線(xiàn)條織成的?
延伸活動(dòng):
嘗試線(xiàn)條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫(huà)企鵝。
2、水粉背景簡(jiǎn)單干濕畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。
3、簡(jiǎn)單細(xì)致作畫(huà),學(xué)會(huì)點(diǎn)綴細(xì)節(jié)。
材料準(zhǔn)備:白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤(pán)、涮筆筒
教學(xué)過(guò)程:
一、觀(guān)察導(dǎo)入:
觀(guān)察企鵝圖片,介紹企鵝生存的環(huán)境,氣候,了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察企鵝的身體結(jié)構(gòu),說(shuō)出企鵝身上的顏色,形態(tài)。
教師:大家看一看,今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字?(回答:企鵝)對(duì)了,這是可愛(ài)的企鵝。小朋友們,你們知道嗎?企鵝是地球上最大的不會(huì)飛的鳥(niǎo),它們很可能在地球穿上冰甲之前,就已經(jīng)在南極安家落戶(hù)了。企鵝雖然是鳥(niǎo)類(lèi),但是它們不會(huì)飛翔。它們的腳長(zhǎng)在身體最下部,呈直立姿勢(shì),因此可以像我們?nèi)祟?lèi)一樣,直立行走;它們的腳趾間還有蹼,是不是和小鴨子的腳很像呀!企鵝的`前肢像魚(yú)的鰭,羽毛也很短。它們的背部是黑色,腹部是白色,小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服?
實(shí)際操作:
1. 教師演示主題事物干畫(huà)法,用純色顏料不加水,教師教用水粉畫(huà)企鵝,黑白色畫(huà)身體,用紅黃色點(diǎn)綴嘴和翅膀,幼兒自由發(fā)揮畫(huà)面,大膽布局
2. 教師演示背景濕畫(huà)法,用少量顏料加水畫(huà)出淡水粉背景色
3. 教師要告訴孩子先畫(huà)主體,再畫(huà)背景
4. 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):
教學(xué)目的:
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)繪畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致認(rèn)真作畫(huà)及動(dòng)手的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),提高幼兒的審美情趣。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說(shuō)的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
只要給孩子提供了足夠的自由觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美。是啊!秋天到了幼兒園的銀杏樹(shù)葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候,孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀(guān)察樹(shù)葉的顏色,并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹(shù)葉還有什么顏色。通過(guò)這樣的觀(guān)察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的色彩十分的絢麗,有黃、有橙、有紅等。
于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀(guān)察。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富,讓孩子在自由點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中感受美、創(chuàng)造美。而對(duì)于顏色的選擇,則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況,選擇用同類(lèi)色來(lái)變現(xiàn)秋天樹(shù)葉的層次,并且讓孩子感受同類(lèi)色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀(guān)察秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式,表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。
2.運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)秋天樹(shù)葉,感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用同類(lèi)色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。
2.教學(xué)難點(diǎn):幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中能比較合理得安排顏色的深淺,表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的自然豐富。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、橙、藍(lán)的水粉顏料;水粉筆、水桶、擦手毛巾等。
2.畫(huà)好樹(shù)木的操作紙(有遠(yuǎn)近關(guān)系的);
3.秋天樹(shù)葉顏色層次分明的PPT;
4.前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹(shù)葉顏色的變化。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)播放PPT,感受秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。
1.發(fā)現(xiàn)秋天,尋找秋意。
孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)!你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢?
2.感受秋天樹(shù)葉變化之美。
秋天來(lái)了,樹(shù)葉也悄悄地?fù)Q上了漂亮的顏色,讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹(shù)葉顏色的美。
你看到了秋天樹(shù)葉有哪些顏色呢?你感覺(jué)怎么樣呢?
4.介紹同類(lèi)色,感受同類(lèi)色組合在一起的和諧自然之美。
紅色、黃色、橙色我們說(shuō)他們是同類(lèi)色,當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然,有種顏色漸變的美感。
。ǘ┯猛(lèi)色點(diǎn)畫(huà)秋之葉。
1.觀(guān)察范畫(huà)、發(fā)現(xiàn)不同。
看,今天我就把秋天的樹(shù)葉給畫(huà)了下來(lái)。你們發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎?我用的`是什么方法畫(huà)下來(lái)的呢?
2.介紹點(diǎn)畫(huà),萌發(fā)幼兒的興趣。
對(duì)了我用點(diǎn)的方法,將同類(lèi)色組合到一起,表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹(shù)葉。這種繪畫(huà)方法叫做點(diǎn)畫(huà)。
3.表現(xiàn)秋之葉
。1)——今天我們就用點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)葉吧!
看今天我們的畫(huà)紙上有棵小樹(shù)想尋求我們的幫助,幫他畫(huà)上秋天漂亮的樹(shù)葉。
(2)布局及顏色漸變的美
你們認(rèn)為應(yīng)該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢?
我們先從最淺的黃色開(kāi)始,給他點(diǎn)上片片黃色的樹(shù)葉。當(dāng)然秋天來(lái)了也有不少樹(shù)葉飄落到地上,我們可以在小樹(shù)的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來(lái)的落葉!
哇!我們已經(jīng)把小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)的枝繁葉茂了,這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色,把小樹(shù)打扮的更加漂亮。
最后,我們?cè)谛?shù)需要的地方點(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。
。3)豐富畫(huà)面,添畫(huà)背景天空。
最后我們用藍(lán)色水粉來(lái)點(diǎn)畫(huà)藍(lán)色的天空。
。ㄈ┯變豪L畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意樹(shù)冠的形狀及樹(shù)葉的布局。
2.提醒幼兒注意顏色深淺的分布,表現(xiàn)秋之樹(shù)葉的意境。
3.提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P,盡量保持畫(huà)面的干凈整潔。
。ㄋ模┩耐,秋之美
孩子們,你們秋天的樹(shù)都畫(huà)好了,你最喜歡誰(shuí)的作品呢?為什么?
每一幅畫(huà)都凝結(jié)著你們的智慧,誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹一下自己的作品呢?
這些畫(huà)中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然,讓你感受到秋天的美呢?
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式,變“范例——示范——臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)觀(guān)察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生,學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景,豐富畫(huà)面。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察比較學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà)的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察外形特征。
師:老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像,好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)
小結(jié):先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細(xì)節(jié)。
(二)出示圖片,欣賞寫(xiě)生作品,通過(guò)觀(guān)察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà),引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的興趣。
1、教師出示寫(xiě)生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較,了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。
提問(wèn):這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?
小結(jié):像這樣,把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)
2、幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。
師:小熊的.毛有所不同,該怎么畫(huà)呢?
(幼兒嘗試、教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)
(三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。
師:請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請(qǐng)你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1、收集作品,個(gè)別點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫(huà)像,重點(diǎn)引導(dǎo):畫(huà)出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2、共同評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。
活動(dòng)反思
很多孩子從不會(huì)畫(huà)到現(xiàn)在能自如地畫(huà),從怕畫(huà)到喜歡畫(huà),他們繪畫(huà)的水平有了很大的提高。在繪畫(huà)的過(guò)程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,充分滿(mǎn)足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí),孩子們的想象力、思維能力、觀(guān)察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察寫(xiě)生。
大班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、刻等技能,嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。
2.體驗(yàn)用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意盆栽的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱(chēng)和特性。了解超輕粘土。
物質(zhì)準(zhǔn)備:盆栽人手一個(gè),超輕粘土人手一份,紙球,扭扭棒,小刀人手一把。
過(guò)程:
一、出示神秘禮物,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天李老師帶來(lái)了一件神秘的禮物,會(huì)是什么呢?我們一一看吧。
幼:花盆
師:里面可以種什么呢?李老師給你們看一個(gè)不一樣的,呀,這是什么游戲里邊的呢?看來(lái)你們玩過(guò)呀!它的名字叫?
幼:花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸,玉米投手。
師:原來(lái)這是玉米投手小盆栽呀(出示實(shí)物),你們猜猜這是用什么做的呢?李老師介紹一種新材料,它的名字叫做超輕粘土,它和橡皮泥差不多,但是比橡皮泥更輕,你們想不想做做看呀?
幼:想
二、觀(guān)察玉米投手盆栽,了解制作步驟
師:那我們來(lái)仔細(xì)看看是怎么做的吧!
幼:觀(guān)看視頻
師:這個(gè)是怎么做的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,在說(shuō)的過(guò)程中其他小朋友要做小老師,聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有漏掉的,待會(huì)告訴老師,好不好?(幼兒描述老師補(bǔ)充完整并出示照片)
幼:第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán),用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土,捏成雞蛋的養(yǎng)子,用小刀刻出豎紋和橫紋,記得先把豎的刻完在刻橫的哦,做出玉米的樣子。這樣切出來(lái)的玉米又整齊又好看。
師:現(xiàn)在把眼睛和眉毛放在玉米臉上,你們可以做出不同的樣子,這樣會(huì)更好看。(第三步)下一步是什么呢?
幼:第四步把扭扭棒插在玉米的頭上,拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀,邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤(pán)的中間。
師:最后一步是取綠色的`超輕粘土揉團(tuán)壓扁,用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個(gè)漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:在植物大戰(zhàn)僵尸中,還有許多可愛(ài)的小植物,有什么呢?
幼:豌豆射手、太陽(yáng)花、仙人掌(老師在小朋友說(shuō)的過(guò)程中,拖出來(lái)小植物)
師:今天請(qǐng)小朋友選一個(gè)最喜歡的植物來(lái)制作吧,但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再動(dòng)手哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來(lái)動(dòng)手制作吧!
幼兒動(dòng)手操作
師:在巡回指導(dǎo)的時(shí)候可以讓小朋友注意先把花盆做出來(lái)。還有站不起來(lái)的比如說(shuō)太陽(yáng)花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來(lái)。在有小朋友做好的時(shí)候,可以大聲說(shuō)做好的小朋友先把作品放在架子上,然后可以幫助其他小朋友制作,或者和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)自己制作的作品的名字。
四、作品展示。
師:請(qǐng)你介紹一下自己做的植物的名字,它是什么樣子的呢?你可以學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎?在制作的過(guò)程中你有什么問(wèn)題嗎?(沒(méi)有的話(huà)可以說(shuō)你很能干,下次我們還可以嘗試別的植物。)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的盆栽帶回班級(jí)一起去玩這個(gè)游戲吧!
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)理念:
石頭在日常生活中隨處可見(jiàn),山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最?lèi)?ài),而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぁ4蟀嘤變阂呀?jīng)有了從不同角度觀(guān)察事物的能力,本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)的不同形態(tài),并嘗試?yán)檬^的特性,及輔助材料,來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀(guān)察魚(yú)的不同形態(tài)。
2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。
教師:范例若干;展示作品的魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察興趣。
1、 今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片,看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的?
2、 幼兒觀(guān)察討論。
3、 這些魚(yú)從上往下看,你看到了魚(yú)的什么?
4、 小結(jié):從上往下看,我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。
二、講解示范:
1、 出示石頭:今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變,變成什么呢?(自由猜測(cè))
2、 教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú),把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚(yú)游到水里去)
3、 你會(huì)看到了魚(yú)的什么?(幼兒說(shuō))
4、 幼兒操作:
剛才小朋友說(shuō)了很多,你的桌上也有石頭,請(qǐng)你選擇一塊石頭,讓石頭魚(yú)游到水里去,并說(shuō)一說(shuō)從上往下看,你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)
個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)
5、 教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚(yú))。
6、 欣賞范例:還可以怎么變呢?
三、幼兒創(chuàng)作:
1、拓展幼兒思維:你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。
四、作品展示:
請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中,一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的
活動(dòng)反思:
通過(guò)圖片的欣賞,幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。
教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚(yú)池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔铮⒛苓\(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)、范畫(huà)一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、課堂引入:師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家")家在小朋友們的印象中是什么?(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子。浚ㄅe手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái),五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師:老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
。1)出示第一幅:《蘑菇房子》
提問(wèn):這是一幢長(zhǎng)的.什么樣子的房子?是用什么建造的?有什么顏色?里面都住了誰(shuí)呀?房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門(mén)屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>
。2)出示第二幅:《冬日里的房子》
提問(wèn):圖畫(huà)中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?
(注:房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路)
3、圖畫(huà)創(chuàng)作:
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周?chē)行┦裁茨兀浚ㄓ變哼M(jìn)行自由討論)
。2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)
4、展示交流:
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見(jiàn)看法。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
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