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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-24 14:23:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性,把不是一類的物品找出來。

  2、指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一套動(dòng)物圖卡,其中有一張是汽車圖卡。

  2、蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

  3、不同顏色、大小、形狀的積木若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、參考提問:請(qǐng)幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?

  請(qǐng)幼兒將自認(rèn)為不對(duì)(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來,并說出為什么。

  2、請(qǐng)幼兒觀察桌上都有什么水果,這四種水果可以怎樣分類?(提示:幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類)

  3、指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類。參考提問:

  (1)請(qǐng)小朋友們想一想,分一分,把這些積木按大小歸類?按顏色又可以怎樣分?

  (2)請(qǐng)小朋友想一想,試一試,還可以怎樣分?(提示:還可以按形狀分成四類)。

  【活動(dòng)延伸】

  在日常生活中,教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料,引導(dǎo)幼兒多角度地分類,發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的`空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 草地(8顆小草)

  2、 羊?qū)殞殏兏饕粋(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車、四筐玩具。

  3、 四棵樹

  4、 胸卡:一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、 看看說說,感知4以內(nèi)的數(shù)量

  一) 1、今天喜洋洋邀請(qǐng)我們到羊村里去做客,我們出發(fā)吧。犚魳罚

  2、羊村到了,請(qǐng)小朋友找個(gè)椅子坐下來吧!

  3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

  4、來了幾個(gè)羊?qū)殞氀?讓我們一起來?shù)一數(shù):1個(gè)、2個(gè)、3個(gè),還有我呢?(懶羊羊出示)

  5、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢?

  二)1、我們來看看羊村里還有什么?

  2、誰愿意上來數(shù)數(shù)?

  3、小結(jié):小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數(shù)出來了

  二、送禮物:從實(shí)物到點(diǎn)子

  1、到羊村里來做客,我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物,看看都有些什么禮物?

  2、看!我胸上有3個(gè)圓點(diǎn),我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢?對(duì)了,到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。

  3、該送給誰呢?送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。

  4、誰先來送一送?請(qǐng)一名幼兒示范

  5、小朋友們先看清楚胸卡的.圓點(diǎn)數(shù),取好禮物,送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

  6、我們來看看送對(duì)了嗎?

  三、游戲:《捉迷藏 》(從點(diǎn)到數(shù))

  1、小朋友們真棒,羊?qū)殞氄骈_心,要和我們玩捉迷藏了。

  2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。

  3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn),我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)

  4、誰想試試?請(qǐng)一名幼兒示范

  5、你真棒!要找對(duì)了躲的地方,才不會(huì)被灰太狼吃掉!

  6、好!看看胸卡上的圓點(diǎn),找對(duì)大樹,躲起來吧!

  7、灰太狼出場(chǎng):這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!

  8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

  9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:

  紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);

  第二組:紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);

  第三組:方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);

  第四組:方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);

  第五組:方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。

  活動(dòng)過程

 。薄⒓w活動(dòng):創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、僬(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。

 、谡(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。

  2、小組活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:

 、俜趾猛婢咴偎蜆(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx!

 、弁婧靡唤M,可以請(qǐng)老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。

 。、游戲:找圈圈

  按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

 。、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請(qǐng)大家跳一個(gè)慶祝舞。

  活動(dòng)反思

  在本次操作活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題:

  一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實(shí)物(如棋子、瓶蓋等)。

  試分析原因:

 。1)教師以前在提供材料時(shí),平面材料較多,忽視了生活中可運(yùn)用的實(shí)物。(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看,平面思維優(yōu)于立體思維。

 。3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實(shí)物分類時(shí)十分容易受顏色、形狀的干擾。

  改進(jìn)建議:

  (1)努力挖掘生活中的教育因素,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”,有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。(2)平時(shí)經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實(shí)物)的異同點(diǎn),感受同一標(biāo)記可選擇事物的.多樣性。

  二是本次活動(dòng)的要求是為實(shí)物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,可是大多數(shù)的孩子在實(shí)際操作中是先插好標(biāo)記,然后選實(shí)物入。

  試分析原因:

  從幼兒的角度來看,按標(biāo)記分類比為實(shí)物分類選標(biāo)記來得容易。因?yàn)榘礃?biāo)記分類,標(biāo)記首先為幼兒提供了一個(gè)目標(biāo)和顯性的支持材料,而為實(shí)物分類選擇標(biāo)記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個(gè)內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時(shí),要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合,較之按標(biāo)記分類,這是一個(gè)逆向的思維過程。

  改進(jìn)建議:

  (1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動(dòng),提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

 。2)在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí),注重提問的多元性、開發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

  2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

  2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

  1、幼兒觀察項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  師:今天是長頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買了一份禮物,你們看!是什么?

  師:這條是什么樣的?

  2、小結(jié)。

  師:原來這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……,還有一串是一個(gè)橙色

  的、一個(gè)綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。

  過渡:你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?

  二、穿項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

  1、教師交代要求

  師:請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,穿的`時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說:一個(gè)X顏

  色、一個(gè)X顏色……。

  2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示禮物、集體檢查

  師:長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心。∥覀円黄饋砜纯创蠹掖┑

  項(xiàng)鏈。

  三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

  1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

  師:老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長頸鹿,你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

  2、穿項(xiàng)鏈,嘗試制作。

  師:你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

  重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

  難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、引起興趣:

  1、今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

  2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

  二、送禮物:

  1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

  2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

  三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:

  1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

  2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

  是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:

  (1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

 。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

  (3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

  四、結(jié)束部分:

  1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,等到明年再來給小黑、小白過生日。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形等各種圖形。

  在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的'指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按大小差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  2.認(rèn)識(shí)區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。

  3.樂意用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能按大小的差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料,大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞彩燈。

  1.集體欣賞彩燈圖片。

  師:過年時(shí),你們看到彩燈了嗎?我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗)

  師:這些彩燈都一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、顏色)

  師:看這是什么彩燈呀?(機(jī)器貓)看看它們有什么不一樣。(大。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述,根據(jù)幼兒說到的大小不同及時(shí)出示大小標(biāo)記。

  二、掛彩燈。

  1.師:今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁,怎樣掛才好看呢?

  引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法,如從小到大掛、從大到小掛等。(出示不同的標(biāo)記符號(hào),點(diǎn)到相應(yīng)的ppt上)

  2.嘗試掛彩燈。

  師:誰來說說看你想怎么排?你按的是什么順序的?

  3.加入大、小標(biāo)記及箭頭符號(hào),認(rèn)識(shí)箭頭所表示的含義。

  請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號(hào)?(箭頭)代表什么意思?(從什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(從大到小)

  4.教師再出示一組彩燈,鼓勵(lì)幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈,并比較兩組彩燈掛的.方法的不同。(掛彩燈時(shí),在不是放映的狀態(tài)下,用鼠標(biāo)來拖動(dòng)擺放)

  師:還有什么方法?請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說,說完告訴我們你是按什么順序的?圖示表示的是什么意思?

  三、“過節(jié)啦”。

  1.幼兒完成操作活動(dòng)——“過節(jié)啦”。

  集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  師:過節(jié)了,我們一起來貼兔子燈吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋按規(guī)律排列兔子燈。)

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊黏貼兔子燈邊講述,如“小的、大的、最大的……”

  四、交流幼兒作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  展示幼兒用書。

  師:兔子燈貼好了,真漂亮!誰愿意來說一說,你的兔子燈是怎么排列的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講述,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

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