【熱門(mén)】大班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的.理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。
- 我是橘黃色的,我長(zhǎng)在地里。
- 兔子很喜歡吃我,我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1. 談?wù)労}卜。
- 你吃過(guò)胡蘿卜嗎?
- 你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物?
- 吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2. 說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。
- 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢?
(我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜- 胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜
胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。
胡蘿卜的根有長(zhǎng)的`還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。
夏初的時(shí)候開(kāi)出白色的小小的花,當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候,地面上面的枝干就會(huì)枯萎。
土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。
把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽,土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆,一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)
- 需要摘著吃的蔬菜有哪些?
(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子
黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開(kāi)燙黃瓜汁比較好。
茄子原產(chǎn)于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)
3.制作胡蘿卜并研究制作材料。
- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?
- 用柿子制作出胡蘿卜。
4.用柿子制作胡蘿卜。
、 輕輕地剝下柿子皮。
、 展開(kāi)薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。
、 把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。
④ 晾干后保存好。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察自己的牙齒,畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面,與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一支勾線筆,一面鏡子。
2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演:睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、教師:剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙,你看,牙齒都刷干凈了嗎?
二、照鏡子觀察自己的牙齒,進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
1、師:照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
2、教師:請(qǐng)小朋友張大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀看教師示范,感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),讓大家看一看,說(shuō)一說(shuō),他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙,牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái),并根據(jù)幼兒的臉部特征,在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒),讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,提醒幼兒頭像一定要大,張開(kāi)的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫(huà)自畫(huà)像,教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、展示幼兒的`作品,請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》,重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng):刷牙。
幼兒扮演牙齒,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲,感知游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣,對(duì)于牙齒他們感到有話可說(shuō),因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn),生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真,里里外外照的十分仔細(xì),不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn),真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀察后畫(huà),有的是邊觀察邊畫(huà),有的是想象來(lái)畫(huà),有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個(gè)手指,手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長(zhǎng)短。
3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、繪畫(huà)紙(A3、A4大白紙)油畫(huà)棒、范畫(huà)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生一起游戲:“五個(gè)好朋友!
二、師:“小朋友,我們把手出來(lái)看一看,我們都有幾只手?”“對(duì)了,有兩只手,兩只手也可以說(shuō)是一雙手!
三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。
四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出:每只手上都有五個(gè)手指。
五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎?
1、找出最長(zhǎng)的手指,并捏住它,老師介紹:“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問(wèn)幼兒:“哪個(gè)大?哪個(gè)。俊贝蟮慕写竽粗,小的叫小拇指。
3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。
4、師:“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字,所以叫它無(wú)名指!保o(wú)名指在中指和小拇指的中間)
六、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。
1、師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢? 幼兒自由討論猜測(cè),教師認(rèn)真傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測(cè)“你們的小手真能干。
2、老師的手也可能干了,我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫(huà)請(qǐng)小朋友欣賞.(音樂(lè))
3、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
4、有誰(shuí)可以告訴說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)是怎么畫(huà)的?
七、下面老師請(qǐng)小朋友用你們自己的手來(lái)創(chuàng)造美麗的畫(huà),在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說(shuō):
1、幼兒放在紙上的手在畫(huà)完之前不能隨意移動(dòng),這樣你畫(huà)出的畫(huà)就十分漂亮。
2、集體創(chuàng)作:幾個(gè)小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫(huà)才漂亮,大家要互相合作。
3 、請(qǐng)小朋友安靜畫(huà)畫(huà)
教學(xué)反思
那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫(huà)》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,看著他們興奮的樣子,我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的'想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫(huà)手掌畫(huà)的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。
在活動(dòng)中,我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái),再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。
小百科:手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官,因此身體內(nèi)部有無(wú)異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢?
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫(huà),畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路:
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣,比較事物的異同,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的'是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感知畫(huà)面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。
2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、圖片、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示《睡蓮》,引導(dǎo)幼兒討論欣賞。 你看到了什么?有什么感覺(jué)?
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫(huà)的睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫(huà)的?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),用手學(xué)一學(xué)。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫(huà)畫(huà)的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的什么地方?
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的.觀察記憶和對(duì)莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí),再次創(chuàng)作水粉畫(huà)“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒(méi)有感受到的東西,說(shuō)出一些教師意想不到的話語(yǔ),這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖,而是通過(guò)對(duì)話,根據(jù)自己對(duì)作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對(duì)話雙方意想不到的新東西。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞年歷的構(gòu)圖及組成,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào),感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)其樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類(lèi)年歷、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
上次我們認(rèn)識(shí)了年歷,現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察年歷有哪幾部分組成?
二、欣賞年歷,了解年歷的構(gòu)圖及組成。
1、欣賞年歷的`內(nèi)容。
。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫(huà)了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)
。2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年歷,畫(huà)上畫(huà)了些什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)
2、通過(guò)討論,使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年歷,每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
教師小結(jié):原來(lái)這些年歷都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫(huà),還有什么呀?對(duì)呀,還有日期。每個(gè)不同的月,每個(gè)月里還有不同的天數(shù)。
三、操作活動(dòng)
1、我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年歷,先想想你的年歷上要畫(huà)些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)月份的?再把那個(gè)月的日歷添上去。
2、幼兒創(chuàng)作
四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年歷是幾月份的?上面畫(huà)了些什么?表示什么意思?
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
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