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小班美術(shù)教案

時間:2024-09-09 14:36:04 美術(shù)教案 我要投稿

精選小班美術(shù)教案錦集十篇

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班美術(shù)教案錦集十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固雙正方折法。

  2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

  3、會看折疊圖進(jìn)行折紙。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

  活動過程:

  1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>

  2、出示折疊圖,看看誰能照圖樣折成雙正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

  4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去,搓動兩個角,小猴會從山頂出來)

  活動反思:

  在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的'傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹,并學(xué)會自己動手畫線條。

  2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,并合理布局。

  活動準(zhǔn)備:

  散步時帶幼兒觀察過秋天的樹;已畫好樹的畫紙每人一張;蠟筆和水彩筆。

  活動過程:

  一、引起興趣

  演唱歌曲《秋天》,提問:秋天的樹是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

  二、講解示范圖

  老師這也有些秋天的樹,你們瞧!漂亮嗎?老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢?根據(jù)幼兒的.回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色?矗∏锾斓臉洚嫼昧!現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮啊?可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了,他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴,怎么辦呢?請幼兒動腦筋思考并說出來。(用水彩筆在樹的周圍添上小花小草)嗯!這下多漂亮了呀!教師邊講解邊示范畫。

  三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  請小朋友們一起來畫秋天的樹吧!注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩筆哦!教師指導(dǎo)幼兒從上到下,左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫,并保持畫面整潔。

  四、展示幼兒繪畫作品,老師表揚畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

  看!我們小二班的小朋友們多棒呀!你們瞧,畫的多漂亮啊!

小班美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干

  2、盤子若干、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  過程:

  教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手絹(出示范畫)

  二、教師示范畫手絹的'制作方法

  教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  2、 注意衛(wèi)生,強調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  3、盡量多印,使畫面色彩豐富。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  重、難點:

  幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”(幼兒回答)“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”(幼兒回答)“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?” (幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的`方法來幫助大樹媽媽好不好?(幼兒回答)”

  評析:以游戲形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒積極動腦想辦法,調(diào)動幼兒參與的愿望。

  二、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

  評析:教師清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  評析:幼兒積極動手操作,很快完成作品,個別幼兒在教師的幫助下完成。

  四、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

  教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

  評析:幼兒積極參與送小鳥回家,體驗幫助別人的快樂,教師適時的引導(dǎo),起到重要作用。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過走迷宮游戲,引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃藍(lán)綠四種顏色,鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  3、能大膽參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  游戲:走迷宮(事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮)

  師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。

  幼兒一個跟著一個走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個跟一個,走、走、走走走,一塊兒走迷宮。

  提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?

  小結(jié):迷宮長長的,繞來繞去真好玩。

  二、圖形刺激:

  1、動態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉(zhuǎn)。。

  造迷宮:要刷得滿滿的;

  走迷宮:要長長的`,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請幼兒說說來到了那里;

  玩迷宮:轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。

  2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。

  出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們愿意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮,體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn);可以造單色的迷宮,也可以造彩色的迷宮。

  2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品賞析:

  展示幼兒作品,幼兒找一個動物朋友走迷宮。

  活動反思:

  走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學(xué)會整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

小班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

  活動目標(biāo):

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動重點:

  了解草莓的外形及顏色。

  活動難點:

  鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的`。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫。

  教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?

  3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

 。保\用粘貼、印章畫等技能為自己制作的"餅干"設(shè)計包裝袋。

  2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.印章畫

  2.PPT:餅干包裝袋欣賞

  3.第一次活動完成的餅干(圖形),白色包裝信紙里。

  4.操作背景音樂

  5.操作時的擦手毛巾

  活動過程:

  一、 激發(fā)興趣。

  1.指:昨天,我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干?什么口味的?什么形狀的?

  2.

  二、 欣賞PPT

  1.指:好吃的餅干都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的`包裝袋是怎么做的呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干?你是怎么知道的?從哪兒看出來?

  2.語:原來,里面是什么餅干,包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,我們仔細(xì)看,就能知道里面裝的餅干是什么形狀的?什么味道的了?

  三、 幼兒操作

  指:我們做了那么多,味道又好吃,形狀又好看的餅干,要是也能裝在漂亮的包裝袋里,就好了,是不是?那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢?工作臺上有圓形,三角形,正方形的印章,還有各種形狀,水果,蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味?什么形狀?哦,將他們印在包裝袋上面!也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在,我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧!

  四、

  指:誰想來介紹自己的餅干?猜猜看他做的是什么餅干,什么味道?

  活動延伸:

  指:帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干?

小班美術(shù)教案 篇8

  活動要求:

  1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

  活動過程:

  (一)給媽媽過生日

  1.出示蛋糕,引起興趣:

  2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3.為媽媽唱生日歌

  (二)給媽媽做面條

  1.討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

  2.演示操作:

  (1)出示盤子,畫面條

 。2)粘貼一點配料。

  3.做面條:

 。1)提醒孩子先畫面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  (三)送面條

  “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的!

  先介紹再送。

  活動評析:

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

  1.在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2.在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的`關(guān)注每一位孩子。

  3.在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4.活動中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會。

  我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1。能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。

  2。學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講解示范。

  1。示范畫彩色的雨滴。

 。1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的`呀?

  (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

 。3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。

 。4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?

  2。請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

  三、組織幼兒制作。

  1。提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

  2。巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、展覽幼兒作品。

  活動反思:

  今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動名稱:

  紙球印畫-可愛的小雞

  設(shè)計意圖:

  前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫,所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗,既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起,他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺,像變魔法一樣。

  幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中,充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作(重難點:提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。)

  2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入

  師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

  教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

  二、繪畫方法

  1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

  師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的'(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

  2、小雞的動作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提出繪畫要求。

  師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  四、作品展示

  幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

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