實用的中班音樂教案模板集合五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
名稱:蒙古族舞蹈《小馬舞》
活動目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,有節(jié)奏地表現(xiàn)騎馬、勒馬、揚鞭等的動作。
2、感知蒙古族音樂的風(fēng)格和情緒,體驗騎馬的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂、場景布置、馬鞭。
活動過程入:各環(huán)節(jié)價值分析:
一、情景導(dǎo)入
1、(觀看PPT)在青青草原上除了我們羊族人外還住著這樣一些人。他們跟我們有什么不一樣?
2、他們是蒙古族人,能歌善舞,最喜歡騎馬比賽。利用多媒體創(chuàng)設(shè)“大草原”的情景引出蒙古人以及他們的喜好——騎馬。運用觀察和對比的方法,引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蒙古族人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點。
二、觀看騎馬視頻
1、瞧,蒙古人又開始騎馬比賽了。他們是怎么騎的?
2、討論騎馬的動作。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠,通過觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。
三、傾聽、表現(xiàn)
1、老師帶來了一首蒙古人在騎馬時的音樂,聽。
2、我們跟著音樂一起來騎馬。
3、分享交流小馬的姿態(tài)。
4、小馬跑的很慢,怎么樣才能讓它跑的更快,怎么樣讓它停下來。
5、小馬在馬棚里,我們輕輕的`把他牽出來。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受節(jié)奏的變化和特點。再通知模仿小馬在草原上奔跑的各種姿態(tài),初步有節(jié)奏地表現(xiàn)。在教師情景性語言的引導(dǎo)下,自然地習(xí)得勒馬、揚鞭等動作,豐富了舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容。
四、完整表演
1、小馬不怕苦、不怕累,是忠厚老實的動物。
2、幼兒拿著小馬鞭,在教師的完整的舞蹈動作帶領(lǐng)下,嘗試完整地隨音樂進行表演。完整地表現(xiàn)中鼓勵幼兒表現(xiàn)出小馬的品質(zhì),激發(fā)幼兒進一步喜歡馬的情感同時對舞蹈也有了一個完整性。
活動后的分析:
舞蹈活動中,融會了多個情景性的動作,從中讓孩子感受到馬的豪情自信、樂觀向上的個性。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質(zhì),充分展示出蒙古族人民強烈的時代意識,通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態(tài)凸現(xiàn)人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及視頻的現(xiàn)代的信息技術(shù),讓幼兒通過了解和表現(xiàn)蒙古人民的生活點滴,讓孩子聯(lián)想和感受到在漫漫草原上蒙古人那種策馬揚鞭、激情奔放的性格之美。
中班音樂教案 篇2
《綱要》中指出:喜歡藝術(shù)活動,樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求!靶“嗟.幼兒由于年齡還比較小,愛玩好動,注意力保持的時間比較短暫,所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日;顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去摸,在做中學(xué),在做中體會到快樂,因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo):
1、隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈,體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅;顒又攸c:
隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作;顒与y點:
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準(zhǔn)備:
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、新授歌曲《三個和尚》,幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容,初步學(xué)會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)舞蹈《我們都是好朋友》,愉快地與同伴合作舞蹈。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“三個和尚”故事簡圖三幅,歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。
2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。
教學(xué)過程:
1、律動《小鴨子》進場。
2、發(fā)聲練習(xí)《名字歌》。
3、新教歌曲《三個和尚》。
(1)教師用《三個和尚》的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟,廟里有個小和尚,他每天早早起床去挑水。后來,來了一個長和尚,兩個和尚每天一塊兒下山去抬水,不久又多了一個胖和尚,三個和尚你推我,我推你,誰也不愿下山去挑水,結(jié)果誰也沒水喝。
(2)完整欣賞歌曲一遍,提問歌曲名稱。
(3)出示音樂簡單結(jié)構(gòu)譜,教師指圖再次范唱。
(4)提問歌詞內(nèi)容,幼兒逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以領(lǐng)唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領(lǐng)唱)
4、復(fù)習(xí)邀請舞《我們都是好朋友》,帶著愉快的情緒合作動作。
5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、借助圖譜,理解歌詞并初步學(xué)會演唱歌曲。
2、用游戲的方式讓幼兒體會演唱歌曲的快樂。
活動重點:
學(xué)會演唱歌曲。
活動難點:
根據(jù)圖譜理解并記憶歌詞。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
小朋友們好,今天請來了這么多的客人老師,他們都是我的朋友。
(1)提問:你們有好朋友嗎?和好朋友在一起快樂嗎?
。2)引出動物朋友并用小動物的叫聲進行發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分。
1、“小動物們來干什么呢?”播放第一段音樂,幼兒聆聽。
老師邊提問邊畫出圖譜:
。1)小鳥飛累了落在哪里了?(一只小鳥樹上落喲)
。2)小鳥怎么叫的?(嘰嘰喳喳)
。3)小鳥嘰嘰喳喳干什么呢?(對我唱起歌喲)
。4)小鳥唱的什么歌呢?讓我們來聽一聽吧?(老師側(cè)耳傾聽)
。5)引出歌詞:(噢)
。6)原來小鳥唱的是——(朋友越多越快樂,越快樂)
引導(dǎo)幼兒能隨著老師的提問看圖譜理解歌詞,并完整說歌詞一遍再跟著音樂演唱兩遍。
2、引出小鴨,師提問:小鴨喜歡到哪里去游泳呀?(水里、河里)通過幼兒的回答,引出歌詞(一群小鴨下了河喲),播放第二段音樂,幼兒仔細聆聽。引導(dǎo)幼兒能在理解第一段歌詞的基礎(chǔ)上,繼續(xù)通過圖譜在老師的.引導(dǎo)下說出第二段歌詞。
老師提問:
。1)小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎)
(2)小鴨嘎嘎嘎嘎在對我干什么呢?(對我笑呵呵)
。3)小鴨小鴨你們笑什么?(朋友越多越快樂,越快樂)
在理解歌詞的基礎(chǔ)上進行演唱。
3、通過提問:小羊喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒能自己根據(jù)圖譜演唱第三段歌曲。
小結(jié):小動物們都唱的是同一首歌,歌曲的名字叫《朋友越多越快樂》。
4、通過播放幼兒的現(xiàn)場演唱歌曲的聲音引出游戲:《收錄機》。
。1)教師示范游戲并講解玩法。
師:這是我的好朋友收錄機,它有一個本領(lǐng),它能把我們大家的聲音收到肚子里,你一按按鈕,聲音就會從小嘴巴里放出來。
。3)師幼共同游戲,激發(fā)幼兒在游戲中體會演唱歌曲的快樂。
5、結(jié)束部分。
。1)引導(dǎo)幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。
(2)再次引導(dǎo)幼兒用小鹿的速度,歡快的演唱第二、三段歌曲離開教室。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點:是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
活動難點:是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。
活動準(zhǔn)備:中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1、 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1) 、出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2) 、尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
1、聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?
2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
5、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸:
1、 利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。
2、 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
活動建議:
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動反思:
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的`事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句:偉大的祖國——媽 媽,幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對于祖國媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致,請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候,可以設(shè)計,孩子們說一個體現(xiàn)一個,不要一張一張的閃過,沒有給孩子整體的感覺,在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細斟酌,不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中,孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難,其實整個活動可以分兩個課時進行!3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等!币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕,比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣,把自己獲得的經(jīng)驗分享分享,相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!
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