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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-07 08:39:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種物品卡:紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個(gè)。

  2、《幼兒畫冊(cè)》第三冊(cè)P20。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)認(rèn)說說。

 。1)老師展示物品。

 。2)請(qǐng)幼兒說說這些物品的名字和顏色。

  2、游戲“分一分”。

 。1)出示三色紙盤,讓幼兒說說是什么顏色的`。

 。2)試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的盤子里。

 。3)請(qǐng)幼兒拿出自己的物品卡,試一試可以怎么分。

  (4)說一說自己是怎樣分的。

  3、幼兒練習(xí),完成《幼兒畫冊(cè)》。

  4、游戲:找朋友。

  玩“找朋友的”音樂游戲,找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、說活動(dòng)教材

  根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),選擇了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《買花》。《買花》這個(gè)活動(dòng)相對(duì)于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實(shí)際比較簡(jiǎn)單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計(jì),使整個(gè)活動(dòng)豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動(dòng)物買花的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中又玩到了。最后,再加上一些小練習(xí),鞏固對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及掌握。這樣活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  在生活中孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù),但對(duì)這些數(shù)比較模糊不清,不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標(biāo):

  1、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí),能進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)物匹配。

  2、能手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  3、愿意和同伴交流自己的活動(dòng)。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期準(zhǔn)備:了解幼兒的興趣。

  2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

  (1)小熊、小猴、小兔圖片

 。2)花籃人手一個(gè)

  (3)花店場(chǎng)景布置

 。4)紅、黃、藍(lán)小花若干

  四、說活動(dòng)流程

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

  一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

  教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請(qǐng)小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

  這樣的形式調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力,能夠更好的激發(fā)幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣、參與的愿望。他們對(duì)活動(dòng)會(huì)感到好奇、新鮮。所以參與會(huì)更積極。

  1、幫小動(dòng)物買花

  過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個(gè)小椅子坐下來休息會(huì)吧!

 。1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了啊?(斑馬)小斑馬想買花,它想請(qǐng)我?guī)兔ΑKI幾朵花呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片,了解每個(gè)小動(dòng)物想要買幾朵花)

 。2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請(qǐng)小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片)

 。3)師:那我們把花放在哪里送給小動(dòng)物好呢?(教師出示籃子,引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒按點(diǎn)子標(biāo)記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

 。4)送花給小動(dòng)物。

  第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。既親身體驗(yàn)幫助他人的快樂,學(xué)會(huì)互幫互助,又在游戲中學(xué)會(huì)一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

  整個(gè)環(huán)節(jié),先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點(diǎn)數(shù),放進(jìn)相應(yīng)的花朵,然后通過小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)行匹配送花。讓每一個(gè)小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字,然后進(jìn)行操作。

  3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的數(shù)

  給小花找朋友

  教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點(diǎn)子卡片及小動(dòng)物,你們?cè)敢鈳椭@些小花嗎?

  通過加入這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié),讓幼兒加強(qiáng)對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并能很好的掌握。小朋友在操作中,學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋,自己動(dòng)小手,體驗(yàn)自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨(dú)立完成并獲得的榮譽(yù)感。

  4、結(jié)束部分

  將做好的操作材料給后面的'客人老師評(píng)價(jià),做對(duì)的小朋友,客人老師獎(jiǎng)勵(lì)漂亮的小貼紙。

  讓客人老師進(jìn)行評(píng)價(jià),一方面讓幼兒主動(dòng)的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

  五、說活動(dòng)特色

  1、活動(dòng)情景游戲化。

  活動(dòng)中老師能根據(jù)小班年齡的特點(diǎn),采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系,引起幼兒的探索興趣。

  2、活動(dòng)內(nèi)容的整合性。

  在活動(dòng)中以買花為主題,融入認(rèn)知(“4”以內(nèi)的數(shù))、語言(我從小動(dòng)物身邊的點(diǎn)數(shù)知道小動(dòng)物要幾多花……)、社會(huì)(幫助小動(dòng)物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

  3、活動(dòng)的自主性。

  教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng),打破了教育者與受教育者的界線;顒(dòng)中沒有強(qiáng)硬的規(guī)定,創(chuàng)設(shè)教自由的活動(dòng)空間,讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,并制作特征標(biāo)記。

  2、印制比5少點(diǎn)卡,知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

  3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。

  2、學(xué)具:第一、二、三組,剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

  第四、五、六組,幼兒用書第35頁,忍受一支筆。

  活動(dòng)過程:

  1、集體活動(dòng)。

  按特征分類。

  出示磁性黑板幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖形,說說:這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格,啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒:這是圖片的家,這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家,鼓勵(lì)幼兒邊說邊送說:什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,并要告訴大家:這里都是什么形狀的圖片。

  制作特征標(biāo)記

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子,提問:這里住的是什么圖片?你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說:什么圖片,我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后,檢查幼兒的操作結(jié)果:紅片片——紅標(biāo)記,綠片片——綠標(biāo)記。

  2、操作活動(dòng)。

  第一、二、三組:給圖片找家。

  剪下第36、37頁上的`幾何圖形,說說:它們是什么形狀、什么顏色的?

  引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家,并在方框中制作標(biāo)記。

  第四、五、六組。

  (1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記,請(qǐng)你劃線給圖形分類。

  (2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量,請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  展示部分幼兒的記錄單,共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的,對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋果很感興趣,它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料,而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中,我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中,感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有幾口,感受家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜。

  2、蘋果樹(掛著與人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張。

  3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干,鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣

  1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

  2、摘蘋果活動(dòng):比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散思維

  1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)

  2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的`嗎?(先說大的,再說小的。)

  三、聽指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的,邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同樣的方法,請(qǐng)找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

  四、活動(dòng):蘋果全家福

  1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓知道一家有3口。

  2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

  3、三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

  4、鼓勵(lì)做出不同姿勢(shì)展示自我,并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有幾口,感受家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣

  1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

  2、摘蘋果活動(dòng):比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維

  1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)

  2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的.。)

  三、聽指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的音樂,幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,音樂停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同樣的方法,請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

  四、活動(dòng):蘋果全家福

  1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。

  2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

  3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

  4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我,并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

  2、在游戲情景中感知不同的圖形。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲:小兔跳,引起興趣

  1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。

  2、邊念兒歌邊游戲:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。

  二、認(rèn)識(shí)圖形,了解圖形特征

  1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形,數(shù)一數(shù)圖形的角,數(shù)數(shù)圖形的邊,說說像什么?

  小結(jié):三角形有三個(gè)角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長(zhǎng)的邊。

  3、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個(gè)圓形山洞,說說圓形像什么?

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子,在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。

  三、游戲:什么山洞最安全?

  教師帶幼兒念兒歌,引導(dǎo)幼兒向教師提問:“什么山洞最安全?”

  教師提示:三角形的.山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機(jī)問問幼兒躲在哪里?

 。ㄓ螒蚯榫埃阂唤處煱绱蠡依,發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

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