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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-26 12:03:36 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案范文集合5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班音樂教案范文集合5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  2.了解夏天的雷雨和閃電。

  活動準(zhǔn)備:觀察過雷雨前后的自然景象。

  活動過程:

  1.說說夏天的雷雨。

  根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)說一說雷雨現(xiàn)象。

  教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

  2.欣賞、熟悉歌曲。

  教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

  3.填詞唱歌。

  幼兒跟老師一起唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

  幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  4.表現(xiàn)歌曲。

  請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

  幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進(jìn)行表演。

  教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲,唱出了祖國河山的多姿多彩,表現(xiàn)了中國人共有的民族自尊與自豪,“一個(gè)家”的比喻讓人覺得愛國就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲,伴以鏗鏘喜慶的鑼節(jié)奏,形成了一種熱烈的氣氛,使廣大聽眾在聽、唱這首歌時(shí),能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的音樂與節(jié)奏,同時(shí)把中國的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動,希望能夠通過對于《大中國》這首歌的學(xué)習(xí),讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的'氣勢的同時(shí),感受中國土壤的遼闊,表達(dá)對祖國的熱愛和自豪。

  本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一個(gè)環(huán)節(jié):通過聽一聽,欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢;

  第二個(gè)環(huán)節(jié):通過看一看,讓幼兒觀察中國地圖,了解歌詞的大意;

  第三個(gè)環(huán)節(jié):通過演一演,讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  活動目標(biāo):

  1.了解歌詞大意,感受歌曲雄壯有力的氣勢。

  2.嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  中國地圖;與歌曲《大中國》有關(guān)的圖片資料,如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。

  活動過程:

  一、聽一聽——欣賞歌曲,感受歌曲雄壯有力的氣勢。

  1.今天老師帶來了一首歌曲,請你來聽一聽。播放歌曲《大中國》,幼兒欣賞。

  2.你聽過這首歌嗎?你在哪里聽過?

  3.你聽這首歌曲有什么感受?誰會喜歡唱這首歌?

  4.人們唱的時(shí)候精神會怎樣?

  5.小結(jié):《大中國》這首歌唱得是我們祖國,它唱到了中國的大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個(gè)中國人,我愛中國這個(gè)家。

  二、看一看——觀察中國地圖,了解歌詞的大意。

  1.欣賞教師演唱,了解歌詞的大意

  2.讓我們再來欣賞一下這首歌,你從這首歌里聽到了些什么?

  3.聯(lián)系歌詞討論

  1)“我們都有一個(gè)家名字叫中國,兄弟姐妹都很多”是什么意思?

  小結(jié):中國有56個(gè)民族,就像大家庭一樣,56個(gè)民族都是兄弟姐妹。

  2)歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”

  老師這里有些圖片,請你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的感覺?(教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。)

  3)再次欣賞歌曲:這一次請你聽聽,歌曲中有哪幾句歌詞你不懂?

  三、演一演——嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏,共同探索不同的節(jié)奏語言。

  2.自選樂器,分成高音(小鈴、鈴鼓)和低音(圓舞板、雙響筒)4個(gè)小組。

  3.共同確定一種節(jié)奏語言,1~8小節(jié)用合奏的方式,9~16小節(jié)用高低音樂器輪換的方式進(jìn)行。

  4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感覺進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

  3、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)解放軍開槍、開炮的動作。

  活動準(zhǔn)備:解放軍圖圖片。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《日常生活模仿動作》

  2、《拍手點(diǎn)頭》

  3、《我們大家做得好》

  4、《我愛我的小動物》

  5、《扮家家》

  二、導(dǎo)入活動

  1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時(shí)我們也會叫他們當(dāng)兵的?

  1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當(dāng)兵嗎?

  2、小朋友都想當(dāng)兵,你們都還小,那就來當(dāng)小兵吧。

  三、學(xué)學(xué)小兵

  1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會做些什么動作?

  2、請小朋友們來學(xué)學(xué)解放軍開槍和開炮的動作。

  3、解放軍天天都在訓(xùn)練,他們的動作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的`動作。

  四、欣賞音樂

  1、小朋友們學(xué)的真好,真是一群勇敢的小兵,請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?

  3、這首歌說的就是小朋友們學(xué)解放軍的事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。

  4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)

  五、表演歌曲

  1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時(shí)嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)

  3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

  2、根據(jù)圖譜感受樂曲ABA結(jié)構(gòu),并能感受 A段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作,分角色進(jìn)行表演。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

  活動過程

  (一)隨《新疆舞》的音樂跳入場。

  師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

  師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個(gè)小朋友上來問問題)

 。ǘ┬蕾p樂曲,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1、師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

  2、師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

  3、師:你們畫的真不錯(cuò),閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個(gè)小朋友上來表演。)

  4、幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

  (三)欣賞A段音樂,感受A段音樂的起止。

  1、組織幼兒聽A段音樂,感受A段音樂的起止。

  師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)

  2、啟發(fā)幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。

  師:我們再來聽一遍,當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會的時(shí)候,我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)

  3、啟發(fā)幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。

  師:我們除了可以用開花的`動作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

  (四)欣賞B段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)B段音樂。

  師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

  (五)欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

  師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(A段音樂一次)

 。┩暾蕾p音樂。

  師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、CD加薩克斯)

  (七)活動結(jié)束

  1、評價(jià)

  2、總結(jié)

  活動反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí),沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,做個(gè)有心人、用心人。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。

  2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。

  3、明確游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房子的.游戲

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

  2、資源包材料:教學(xué)cd《蓋房子》。

  3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的圖片一套。

  活動過程:

  一、傾聽教學(xué)cd,復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

  二、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編蓋房子的動作。

  --建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)?

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作,表現(xiàn)蓋房子的情景。

  --提問:這時(shí)在干什么?你能用動作學(xué)一學(xué)嗎?

  鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨汀=處熯m時(shí)配唱。

  --播放教學(xué)cd,請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。

  三、游戲:蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂。

  --教師介紹玩法與規(guī)則。

  玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領(lǐng)頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來,蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。

  規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲,磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。

  --幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個(gè)領(lǐng)頭人,共同游戲1-2次。

  --幼兒自評游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?

  --加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。

  四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結(jié)束活動。

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