有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。
活動過程
1.游戲?qū),引起興趣
師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?
師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的.一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!
幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解3是由3個1構(gòu)成的,ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
。2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師:喵喵,誰先來了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數(shù)呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識,教師抓住這一點,讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范,一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞,另一方也可增強幼兒的自信心。
。3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環(huán)節(jié),既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望,又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調(diào)整教育策略。
3.看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動,一方面可提高評價的效率,保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性,另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機會,對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì),起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼,老狼,幾點鐘”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的游戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當(dāng)聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手里的點子牌(舉起點子牌),牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節(jié),教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動的主題對傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹,既保持了游戲的無窮魅力,又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點被游戲再次激發(fā),不知不覺中鞏固了對5以內(nèi)數(shù)量的感知,本次活動也達(dá)到了高潮。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
區(qū)域活動時,利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量,還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動。
附:游戲――手指變小動物
一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變個毛毛蟲呀(左右手同時伸出食指),爬一爬(食指作扭動狀)。
兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。
三根手指頭呀(伸出左手中指、無名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關(guān)節(jié)動兩下)。
四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側(cè)),走一走(雙手做向前的動作)。
五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開嘴巴叫兩下)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:
小班初期,幼兒處于具體形象思維階段,對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。在主題活動“我上幼兒園”中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲,常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲,我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合,在游戲中滲透數(shù)字實際意義的理解,進(jìn)行初步的手口一致地點數(shù)的想法。于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué)活動“看朋友”,讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中,通過多媒體教學(xué)課的運用、幼兒的實際操作、師生共同的游戲,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗數(shù)學(xué)的魅力。
活動目標(biāo):
1.體驗去朋友家里做客的快樂。
2.初步理解數(shù)字1、2的實際意義。
3.能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.活動場景布置:數(shù)字寶寶的家。
2.畫有1個或者2個的圖片若干,餅干、糖果若干。
3.音樂《找朋友》;課件《找朋友》。
活動過程:
1.帶禮物去看朋友。
開上小汽車,一起去看朋友。
播放《找朋友》音樂,教師帶著幼兒一起開起小汽車,去看朋友。
向數(shù)字寶寶問好。c
播放多媒體課件:
提問:
·紅房子是誰的家?(1的家)
·綠房子是誰的家?(2的家)
·讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧!
2.參觀數(shù)字寶寶的'家。
看一看:數(shù)字寶寶的家里有什么?點數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個。知道數(shù)字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個,“2”家里的玩具和物品都有2個。
幫幫忙:讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。
(1)播放多媒體課件(課件中有各種物品,數(shù)量分別是1個一組、2個一組的):
有一些東西找不到自己的家了,小朋友們快來幫幫忙吧!
(2)提問:
誰應(yīng)該回到“1”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是1個?
誰應(yīng)該回到“2”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是2個?
(3)教師邊提問,邊操作,根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。
找找看:有沒有誰走錯了家。
驗證剛才的操作結(jié)果:教師和幼兒一起檢查剛才的操作中,有沒有數(shù)量不是1的進(jìn)了“1”的家?
3.給數(shù)字寶寶送禮物。
應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物,數(shù)寶寶才會開心呢?(提示幼兒給數(shù)寶寶送相應(yīng)的禮物)
請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。
4.聽音游戲。
聽到幾下拍手的聲音,就請數(shù)寶寶幾來跳舞,帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的圓圈舞。
5.回贈禮物:數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物,請小朋友自己去取,1送給每個小朋友1塊餅干,2送給每個小朋友2塊糖果。
6.和數(shù)寶寶再見,開上小汽車回家。
活動反思:
對小班幼兒來說,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣,他們在生活中隨處可見,卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?匆,有的小朋友拿著一個蘋果說:“我有兩個水果”,也常?吹胶⒆右贿厰(shù)數(shù)一邊用手指點著物品,但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛,初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗數(shù)序
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡
3、在教師的引導(dǎo)下,理解活動操作過程,能正確地進(jìn)行操作
活動準(zhǔn)備:
1、實物水果(每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4)
2、1-4的`點卡
3、數(shù)字卡片:1、2、3、4
4、水果卡片(每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4)
5、投影:三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”
活動過程:
一、引入活動:分水果
1、老師(出示一藍(lán)水果):“這是老師剛買回來的水果,請你幫助老師一起來整理水果好嗎?”
2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果?
3、啟發(fā)幼兒思考:我們怎樣整理他們呢?引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個盤子里
4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個,引導(dǎo)幼兒給水果排隊,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,從少到多的順序擺放好,擺好后請幼兒說一說:1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉
5、請幼兒給水果送點卡,鼓勵幼兒邊送邊說:一只蘋果送一個點卡……
二、操作活動
1、分組操作:分水果
2、教師演示分水果并小結(jié)
3、幼兒操作動物寶寶卡片:先給動物分類,然后引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給動物寶寶送點卡
三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”(p69,p70)
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計思路:
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動物,體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的`理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。
活動目標(biāo):
1、嘗試手口一致點數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。
2、點子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程:
一、觀察情景圖:
1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價值分析:幼兒手口一致點數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。
價值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?
價值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
2、小雞身上有什么呢?(點子)
3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
小班數(shù)學(xué)教案:小畫家(按顏色分類)
活動目標(biāo):
1、感知認(rèn)識紅、藍(lán)三種顏色,學(xué)習(xí)按顏色分類。
2、認(rèn)識顏色標(biāo)記,能按照顏色標(biāo)記的提示,選擇相應(yīng)顏色的實物或給實物涂色。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,能自己動腦完成操作活動。
活動準(zhǔn)備:
教具:紅、黃、藍(lán)色的油畫棒,紅、黃、藍(lán)色的玩具若干,三個簍子,上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。
學(xué)具:操作材料人手一份,紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。
活動過程:
一、 認(rèn)識顏色及顏色標(biāo)記。
1、師:小朋友,你想當(dāng)一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?
2、師:小朋友你們認(rèn)識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識畫筆顏色。)
3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標(biāo)記,你們認(rèn)識這些顏色標(biāo)記嗎?(師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色。)
二、 按顏色標(biāo)記送玩具。
1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)
2、師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具,請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。
3、師:(出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個簍子里?為什么?
4、師:現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動。
1、按顏色歸類:
師:請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應(yīng)顏色的.籃子里。
2、按顏色標(biāo)記歸類:
師:請小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記,請根據(jù)顏色標(biāo)記的提示,給衣服涂上相應(yīng)的顏色。
師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個小畫家!
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班數(shù)學(xué)教案[精選]10-23
【經(jīng)典】小班數(shù)學(xué)教案10-13
小班數(shù)學(xué)教案(精選)08-06
小班數(shù)學(xué)教案01-08
[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-07
小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26
【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-08
小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-07
小班數(shù)學(xué)教案12-30