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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-26 19:21:27 美術(shù)教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板匯總8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班美術(shù)教案模板匯總8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  內(nèi)容與要求:

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景,萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒假日出游記錄表。

  2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片,實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、談話導(dǎo)入:

  t:我們泗涇又造了很多新房子,越變?cè)狡亮恕?/p>

  t:你最喜歡我們泗涇的哪里?為什么?

  二、交流討論:

  1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的`記錄表,邊觀看邊討論。

  t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里,他是怎么使我們看明白的(人——這是誰,或和誰在一起,身后風(fēng)景——到哪里去玩過。)

  2、比較數(shù)張幼兒記錄表,討論:

  l 全身或半身。

  l 站在中間或邊上。

  l 姿勢——從動(dòng)態(tài)推測作畫的順序。

  l 人與景的前后位置,重疊處如何表現(xiàn)。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作:

  t:泗涇還有很多好看好玩的地方,我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方,畫再來向大家介紹,歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

  四、作畫表現(xiàn):

  1、確定人物在畫面上的位置。

  2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。

  3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟,在重疊處運(yùn)用省略(跳過去)的方法。

  4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。(如:人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。)

  五、交流評(píng)價(jià):

  1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。

  2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。

  3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn),建議陸續(xù)補(bǔ)充。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。而早春三月,孩子們總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多花都開始陸續(xù)開放了,比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時(shí),我們的自然角中也多了很多孩子帶來的開花植物,比如:水仙花、杜鵑花、四季海棠等,孩子們就會(huì)三三兩兩在一起交流自己的所見、所感,特別是對(duì)花的形狀、顏色的美大加感嘆,這些不正體現(xiàn)了“樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物”的目標(biāo)嗎?另外,在此過程中,還有孩子發(fā)現(xiàn)了這些花的花瓣個(gè)數(shù)的不同,并有進(jìn)一步深入了解的愿望,且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”,且大班幼兒已經(jīng)有一定的合作能力、看示意圖制作的能力,對(duì)于剪刀等工具的使用也比較熟練,那么我們何不以此為契機(jī),采用獨(dú)特的折剪方式,讓孩子在欣賞花、觀察花、討論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過程中進(jìn)一步感受春天開放的花獨(dú)特的美呢?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《春天花在開》,并定位在大班。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 、绷私獯禾扉_的一些花卉,能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。

 、哺惺艽禾旎ɑ艿拿溃w驗(yàn)合作完成畫作的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ⒈花的制作示意圖、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。

 、埠陀變阂黄饘⑿埲旧嬘刑}卜、桃花、迎春花花枝的畫作《春天花在開》一幅,并在左上角寫上“春天花在開”,右下角印上閑章“春”。

 、痴n件:四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂。

 、葱蕾p過油畫作品《春天的花》,對(duì)春天開的花有一定的了解。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┩ㄟ^回憶,說說我知道的春天的花

  師:昨天我們欣賞過一幅外國畫家莫奈的油畫作品,叫:《春天的花》,除了畫中的花,我們想想還有哪些春天開的花?

 。ǘ└惺懿煌ò陻(shù)量的花的美

  師:春天開的花可真多呀,我們?cè)賮砜纯催@些花,它們的花瓣一樣多嗎?

 。1)先出現(xiàn)四片花瓣的花:油菜花、蘿卜花、四季海棠

  師:這些是什么花?它們都有幾片花瓣?

 。2)師:桃花我們都看到過,它有幾片花瓣?(看課件:桃花)看看什么花也是5片花瓣?(看課件:梨花、紫荊花)

 。3)師:老師還知道有6片花瓣的花,猜猜什么花是六片花瓣的?

  出現(xiàn)六片花瓣的花:迎春花、風(fēng)信子、百合花

 。ㄈ┯谜奂舻姆椒ū憩F(xiàn)春天的花

  1.出示宣紙

  師:看看這是什么?(這是老師和小朋友一起染的宣紙)今天我們就用宣紙來變出(什么顏色的宣紙就與什么花相對(duì)應(yīng))四片花瓣的蘿卜花(紫色)、五片花瓣的桃花(粉紅色),還有六片花瓣的迎春花(黃色),好嗎?

  2.討論制作方法

  (1)師:現(xiàn)在我們一起來看看到底怎么做?

  (2)出示課件(制作示意圖):一張是四片花瓣的,一張是五片花瓣的,還有一張是六片花瓣的.。

  師:折的方法一樣嗎?請(qǐng)你再仔細(xì)看看步驟,你覺得做幾片花瓣的花有困難,我們一起來討論一下?

 。3)重點(diǎn)介紹五片花瓣的制作方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作,發(fā)現(xiàn)問題,共同解決。

 。ㄎ迤ò甑牡谒牟綍r(shí)兩面是一樣大小的,而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的。)

  3.出示畫有枝葉的畫作《春天花在開》,了解粘貼的注意點(diǎn)

 。1)師:你們?cè)敢夂臀乙黄饋砗献魍瓿蛇@幅《春天花在開》的畫嗎?(出示畫紙)那這些分別是什么花的花枝?

 。2)師:現(xiàn)在請(qǐng)你想一想你想做什么花,等會(huì)呀,做完一朵花后到畫上來擺一擺、放一放,看看它應(yīng)該開在哪個(gè)花枝上,并把它貼的最美。準(zhǔn)備好了嗎,我們6個(gè)人一組,想做什么花就走到什么花前面吧!

  5.幼兒自由選擇、制作,老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)五片花瓣的桃花。

  (四)展示、交流

  1.師:哇!我們做的花可真漂亮。】粗@些花,我們最大的感受是什么?(美、豐富詞匯:千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然)

  2.師:我們?cè)賮碜屑?xì)看看,這些花都開對(duì)地方了嗎?

  3.師:同樣的一種花,你有發(fā)現(xiàn)什么不同嗎?怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的花朵呢?

 。ǜ鶕(jù)幼兒實(shí)際的情況來交流,如怎么樣剪出大花或者是小花)

  4師:我們剛才在做花的時(shí)候還有沒有遇到什么困難,你是怎么解決的?

  (五)延伸活動(dòng)

  師:現(xiàn)在問題解決了,那回去以后我們?cè)僭囍乙徽疫有哪些四片、五片、六片花瓣的花,然后在游戲區(qū)中做一做、貼一貼,也把它變成一幅幅漂亮的畫,好嗎?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

  2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。

  2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

  3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(幼兒回答)

  師:動(dòng)畫片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)

  師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

  師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

  師:它呀,有個(gè)好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

  教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的`傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

  師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

  二、 基本部分:

  (一)、臉譜欣賞

  將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。

  1、 師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)

  教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。

  師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  2、 教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個(gè)重要的特點(diǎn),(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?

  臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)

  (二)臉譜填色

  師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?

  師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

  教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

  師:你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢?

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束部分

  展示交流

  師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

  教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱,進(jìn)行講解。

  師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

  互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活用具在日常生活中的各種用途。

  2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫,能在其中體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、 出示牙刷

  師:你認(rèn)識(shí)它嗎?它是用來干什么的?

  師:新的牙刷用來清潔牙齒,那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢?

  2、 引出牙刷的妙用

  師:猜一猜,李老師可以變費(fèi)為寶,讓舊牙刷有更大的'用處!

  二、出示示范畫

  1、猜一猜

  師:猜一猜,這幅畫與你平時(shí)看到的畫有什么不一樣?是用什么畫的?怎樣畫的?

  3、 說一說

  師:你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎?原來牙刷的本領(lǐng)有那么大,我們給它取個(gè)好聽的名字叫:刷畫

  三、教畫法

  1、 介紹刷畫的用具:牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

  2、 拼圖形:幼兒分組先將教師準(zhǔn)備的圖形卡紙進(jìn)行自由組合拼成一幅畫

  3、 掌握刷畫要領(lǐng)

  兒歌:牙刷輕輕蘸一蘸,

  小棒輕輕彈一彈,

  顏色均勻?yàn)㈤_,

  蘸蘸刷刷真好玩。

  四、合作創(chuàng)意刷畫

  1、 分組合作:幼兒三人一組,根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進(jìn)行組合成副畫

  2、 刷畫:每組進(jìn)行刷畫,后將幼兒組合的圖形卡紙拿去,晾干即可

  五、作品展示

  1、 看一看:共同欣賞五組幼兒的刷畫

  2、 評(píng)一評(píng):哪一組作品最優(yōu)秀?為什么?(從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內(nèi)容上進(jìn)行講評(píng))

  六、活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品制作一個(gè)畫框,在班中進(jìn)行作品展示。

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

  2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、石頭每人一塊、橡皮泥。

  2、課件、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

  1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

  2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的`石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

  3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧。

  二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

  (2)幼兒觀察并說一說。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們?cè)敢鈳椭麊?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

  播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽?墒俏覀兊脑O(shè)計(jì)師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計(jì)了。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

  1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

  2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示與欣賞。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞國畫《葫蘆天!罚私夂J的基本形狀,感受中國畫獨(dú)特的韻味。

  2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式,表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

  3、保持良好的繪畫常規(guī)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)過葫蘆。

  2、課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。

  3、國畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

  (1)教師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什么?是什么樣子的'?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?

 。2)教師小結(jié):葫蘆是長在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密,有高有低。

  2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

 。1)教師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?

 。2)教師小結(jié):可先畫葉子,再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆;用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫。

  創(chuàng)作重點(diǎn):先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂,勾葉脈,畫藤。

  4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解。

  教師:你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?

  ●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

  【評(píng)析】

  絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,為下一節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊。

  參考資料

  葫蘆天牛

  以工筆畫蟲,粗筆寫花草,一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛,富有生活氣息,飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛。

  大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí),可由葫聲引入,再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型,特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  將心愿繪畫在心愿卡上。

  幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、新年心愿樹

  2、心愿卡

  3、記號(hào)筆。

  活動(dòng)流程:(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

  師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。

  師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

  師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。

  猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

  師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

  師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

  師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的?/p>

  小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

  2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

  師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的'、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、感知聯(lián)想師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

  2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

  幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

  三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

  師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

  師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

  在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

  不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

  活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

  在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn)在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

  活動(dòng)過程

  一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

  1、出示手掌印提問:這是什么?

  2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

  二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

  1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

  幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

  幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

  幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動(dòng)物園。

  幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

  幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

  幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯矗,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

  幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。

  幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

  2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

  三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

  1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?

  2、我們也來試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來的框子里。

  四、作品欣賞。

  1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的.電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

  2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

  活動(dòng)反思

  通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對(duì)于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。

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