【熱門】小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的`數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來買花?
師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)
二、裝花
1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來買花了?!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)
(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。
4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?
4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)
5、幼兒操作。
小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石
重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的.聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的.樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn):
能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡片一套(請(qǐng)大、中、小、小。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环
四、活動(dòng)過程:
(一)引出課題
1、今天,老師請(qǐng)來了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎?(請(qǐng)出幼兒)
2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來,是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請(qǐng)他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們?cè)僖姟?/p>
4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請(qǐng)出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊(duì)伍來的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?
(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)
牛寶寶走了,又來了一群小動(dòng)物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請(qǐng)你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個(gè)小動(dòng)物說我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好?
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知按數(shù)取物,按數(shù)字順序進(jìn)行排列。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張接龍圖片,數(shù)字1-5的撲克牌;課件;寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干;
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及按照數(shù)字排列。
活動(dòng)過程:
一、熟悉撲克牌
1、教師介紹撲克牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:今天,我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的玩具,看看這是什么?(出示撲克牌)
撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒看數(shù)字和花紋)
2、請(qǐng)幼兒說說,自己見過、玩過撲克牌嗎,是怎么玩的。
二、找撲克牌
1、按照數(shù)字找撲克牌:
提問:看看是數(shù)字幾,應(yīng)該放幾張撲克牌?請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的幾張撲克牌。
2、按照撲克牌上的物體數(shù)量找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字;:
提問:看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個(gè)?找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
3、找撲克牌:
現(xiàn)在還有很多的撲克牌也來了,我們一起去看看。
。1)按數(shù)字找牌:
請(qǐng)幼兒看著數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的撲克牌;
。2)按花紋找牌:
請(qǐng)幼兒按照花紋找撲克牌,并且放到有相同圖案的盒子里。
三、撲克牌接龍:出示接龍板塊
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家選一個(gè)花紋的撲克牌,說出它的數(shù)字和花紋。
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的`帶領(lǐng)下,用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。
2、今天老師用撲克牌和大家做個(gè)游戲“撲克牌接龍”
教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊(duì),看誰快。
3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手上的牌進(jìn)行排隊(duì),從1-5開始排,注意龍頭的位置。
。2)同伴互換顏色牌,進(jìn)行游戲;
活動(dòng)延伸:
幼兒繼續(xù)玩接龍,由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌,孩子們的興趣很高,對(duì)撲克牌的花紋、數(shù)字都認(rèn)識(shí)。因此在此次活動(dòng)中,孩子們能很快的說出1-5的數(shù)字,并且能根據(jù)數(shù)字很快的取對(duì)應(yīng)的牌,也能根據(jù)數(shù)字取出幾張牌;對(duì)接龍的游戲孩子們很有興趣,而且有一定的經(jīng)驗(yàn),因此在開展這個(gè)游戲的過程中,他們能很快的根據(jù)數(shù)字的大小順序進(jìn)行排列。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱:
小兔找食物
活動(dòng)目標(biāo):
1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:
教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來分享吧!
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:
蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的.數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做了:
一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡:
教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f什么呢?哦;原來它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
流程:
參觀服裝店,對(duì)服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對(duì)應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對(duì)應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將活動(dòng)室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
活動(dòng)過程:
1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對(duì)服裝店有初步的認(rèn)識(shí);
。ㄇ榫暗膭(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓
活動(dòng)更顯生活化,更具生動(dòng)性的`手段)
主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)
2.集體操作活動(dòng):選衣服,褲子,帽子
A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)
B.買衣服:請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)
C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)
。〝(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作,對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)
主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
3.和天線寶寶玩游戲
A.請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾
(排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)
主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
4.請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。
預(yù)期活動(dòng)效果:
1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,游戲化教學(xué),生動(dòng),有趣;
2.活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內(nèi))進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡單了解。
2、材料準(zhǔn)備:教師演示用ppt課件。展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動(dòng)物(狗、雞、兔、貓)標(biāo)記,房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。操作材料:畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,引入主題。
播放課件第一頁,太陽升起來。
1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動(dòng)物們會(huì)來干什么?
點(diǎn)擊課件第一頁,小動(dòng)物出現(xiàn)。
2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個(gè)小動(dòng)物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?
播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案?
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動(dòng)物曬被子。
播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。
1、第二天,又是一個(gè)大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動(dòng)物們又來曬被子了。這回,小動(dòng)物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請(qǐng)我們寶寶一起來幫忙好嗎?
2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍(lán)、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(認(rèn)讀數(shù)字)
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子,師隨機(jī)指導(dǎo)。(看清楚可以曬在幾號(hào)草地?用什么顏色的夾子?)
6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
三、給小動(dòng)物送被子。
點(diǎn)擊課件第十頁,太陽下山。
1、太陽下山了,我們?cè)撌毡蛔恿耍蘸帽蛔,我們(cè)賻托?dòng)物把被子送回家好嗎?
2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請(qǐng)幼兒辨認(rèn)房子上的動(dòng)物標(biāo)記,如,小狗。)應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標(biāo)有數(shù)字4的`小床上。)
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎?送的時(shí)候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動(dòng)物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)?把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作,師隨機(jī)指導(dǎo)。
6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會(huì)是什么樣的?
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一,《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問有所指、有所據(jù)、有所依,教學(xué)展開運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、運(yùn)用
【活動(dòng)目標(biāo)】
能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、圈
【活動(dòng)過程】
一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間
請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏洞里,我就把手藏洞里,請(qǐng)你小手放洞外,我就把手放洞外;請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏袖里,我就把手藏袖里,請(qǐng)你小把手放袖外,我就把手放袖外。
提問:小手藏(放)在哪里?
二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒區(qū)分里外空間方位
播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察
引導(dǎo)語:今天有一位客人要來我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒,你們(cè)敢鈫?去羊村前李老師為小羊們?zhǔn)備了很多禮物,我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)
提問:布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?
三、通過設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)
引導(dǎo)語:我們跟著喜洋洋出發(fā)吧,糟糕!灰太狼出現(xiàn)了,這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法,它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,看看誰能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的.小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!
要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述
1、教師藏,幼兒說
引導(dǎo)語:恭喜你們闖關(guān)成功,到達(dá)羊村,可以玩捉迷藏游戲了,趕快坐下來休息會(huì)兒,準(zhǔn)備開始了!
(1)教師藏,幼兒說
提問:老師躲在哪里?
(2)幼兒藏,幼兒說
要求:當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體
引導(dǎo)語:你們玩的開心嗎?我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng),喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù),請(qǐng)你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!
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