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中班音樂教案

時間:2024-06-06 12:55:38 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案范文集錦6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班音樂教案范文集錦6篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

  活動目標(biāo):

  1。 體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

  2。 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

  3。 知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

  4。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5。 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

  活動過程:

  一.聽歌曲《打電話》入場

  1。 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說)

  2。 想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

  3。 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

  二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

  觀察提問:

  1。小老鼠在干什么?

  2。手里拿的什么呢?

  3。電話本有什么用處呢?

  三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

  提問:1。歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

  2。小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

  3.小老鼠是怎么知道朋友的`電話號碼的?(出圖譜三)

  4。小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

  5。小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

  四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

  五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

  提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

  六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

  七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

  八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

  九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時候,一定要仔細(xì),千萬別打錯吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

  十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

  活動反思:

  這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。

  2.在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

  3.在游戲中體驗歌唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.音樂。

  3.小青蛙指偶。

  活動過程:

  一、律動入室

  師:今天我們要來玩一個好玩的游戲,你們聽是什么聲音?我們一起來學(xué)小青蛙吧。

  (放歌曲音樂,教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進(jìn)入活動場地)

  二、練聲《小青蛙唱歌》。

  出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來了誰?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。

  三、出示課件,引入課題

  過渡語:今天池塘邊來了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來這是三只帶斑點的小青蛙。

  三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來聽一聽。

  1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  提問:剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

  2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問,還剩下幾只青蛙)

  提問:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?

  原來小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。

  3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞

  四、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音

  2.大家一起完整唱

  3.分組唱

  過渡語:剛才唱歌的'小朋友唱的非常不錯,吃蟲子的小朋友也很棒,現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌

  五、表演唱

  1.集體表演唱

  2.幼兒三人一組表演唱

  師:請小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們再來玩一次。

  六、活動自然結(jié)束

  師:現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

中班音樂教案 篇3

  活動來源:

  秧歌是我國特有的民間舞蹈,是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹,它具有深廣久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng),獨特而多樣的形式風(fēng)貌,氛圍歡快熱烈,廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈,它歡快奔放、淳樸熱情,能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)'紅綢秧歌舞",欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認(rèn)知,激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂。

  2、知識與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富認(rèn)知經(jīng)驗。

  3、技能目標(biāo):在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:活動前欣賞幾個"紅綢秧歌"舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點,豐富動作語匯。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機,幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤,教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤,大紅綢子每人兩條。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  (一)師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

  (二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富幼兒動作語匯。

  師小結(jié):"紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候,還有過大年、正月十五鬧花燈的時候,人們開心極了,就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日,表達(dá)自己快樂、激動的心情。

  二、展開

  (一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。

  1、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

  2、邀請3名幼兒逐一展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

  (引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作)

  3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

  (1)師:"在揮舞紅綢時,我們腳上還走什么樣的步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親倒及評析動作叫踏步,我們一起來做一做好嗎?"(教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如:做踏步揮舞紅綢)師:"我們一起來做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩。"

  4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

  (1)教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

  (二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其他動作。

  1、邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

  2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

  (1)師:"在揮舞紅綢時,我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動作可以放慢,我們一起來做一做好嗎?放慢走,一、二、三、四……"

  (2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如:做踏步在體前舞∞字等)

  3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

  (1)教師播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)(三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞,體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

  三、結(jié)束

  (一)小結(jié)活動過程師:"今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌--紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作,真棒呀!"。

  (二)教師表演自編紅綢舞師:"今天呀,老師也編了一個漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。

  (三)延伸活動師:"老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動反思:

  在本次活動中,教師有意識地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富動作語匯。隨后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗,自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動中幼兒充分體驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

  活動反思:

  "紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材,重點立足于引導(dǎo)幼兒"簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動作"。因此,在經(jīng)驗準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個相關(guān)舞蹈作品,感知它的音樂和動作特點,豐富動作語匯。教師在活動中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上躍躍欲試,享受參與秧歌舞蹈的快樂,體驗創(chuàng)編過程的'成功喜悅;顒拥慕Y(jié)構(gòu)分三個版塊:第一版塊是通過談話和幼兒表演,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞,再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富幼兒動作語匯,為解決活動重點做準(zhǔn)備。

  第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作,解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創(chuàng)編動作過程中,教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞,體驗自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中,教師表演自編的紅綢舞,將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點充分展示出來,將舞蹈活動的氣氛推向高潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點,豐富了動作語匯,達(dá)到對秧歌舞更加深刻的認(rèn)識和理解。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,感受歌曲中說唱的情趣。

  2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

  3、與同伴合作表演時,眼睛看著對方交流情感,協(xié)調(diào)表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置娃娃家情境:娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

  2、視頻:兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

  3、娃娃八個,煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境,理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:這里有一個很大的娃娃家,想進(jìn)去看看嗎?咦,這里有個小娃娃,她怎么哭了?原來,小娃娃的肚子餓了,想吃東西。我們來炒小菜給她吃,好嗎?先看 朱 老師怎么炒的?

  教師示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃:娃娃,我給你炒了雞蛋,快吃吧!

  (2)“小朋友,娃娃還沒飽,你們愿意給娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去,一個個與幼兒互動。

  (3)小娃娃吃飽了,心里可高興了,她想跟大家玩辦家家的游戲,咦,什么是辦家家呀?我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸,好嗎?誰來做爸爸?男孩回答:我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽,好嗎?誰來做媽媽?女孩回答:我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

  教師扮爸爸,幼兒扮媽媽,面對面,眼睛看著對方,合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”

 。4)出示圖片:看,小菜炒好了,聞一聞,味道怎么樣?娃娃肚子餓了,我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢,想不想聽?你們也來唱唱看。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。

  (1)教師:辦家家的'游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲,我們一起來看一看,聽一聽。

  看完教師提問:你看到什么?聽到了什么?教師可清唱小朋友說到的內(nèi)容。

 。2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣,想不想再看一遍?如果你覺得有點會了,你可以輕輕地跟著她們唱。

 。3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽,我們小朋友一定也可以唱得很好聽,是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師說:小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好聽,你們愿意轉(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

  (1)剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的,你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做媽媽,坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友,你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃,爸爸來炒菜給娃娃吃,好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃,媽媽來炒菜給娃娃吃,好嗎?交換表演一次。

  4、結(jié)束。

  教室里還有很多小娃娃,她們的肚子也餓了,我們?nèi)コ葱〔私o她們吃,好嗎?

中班音樂教案 篇5

  一、活動類型:音樂游戲

  二、活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒掌握×××的節(jié)奏型;

  2、用游戲的方式,讓小朋友愛上音樂游戲,感知音樂游戲的快樂;

  3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個,籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)

  四、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1、教師:我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?

  2、教師:請你也拿出小手,我們一起來拍一拍;

  3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;

  4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手;

  5、教師拍手念兒歌:拍手兩次(小白兔),放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵),放腿上;拍手兩次(豎起來),放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜),放腿上;拍手兩次(愛吃菜),放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手兩次(真可愛),放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手,第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手,引導(dǎo)小朋友感知×××的節(jié)奏;

  6、變換:拍手兩次,放腿上(小白兔);拍手兩次,放腿上(白又白);拍手兩次,放腿上(兩只耳朵);拍手兩次,放腿上(豎起來);拍手兩次,放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次,放腿上(愛吃菜);拍手兩次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次,放腿上(真可愛)。

  (二)小兔子學(xué)走路

  1、教師:剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀,老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶):小兔子去樹林玩(拿出一棵樹),小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩,一會兒又躲進(jìn)樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂,聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩,什么時候躲進(jìn)樹林里面了;

  2、教師提問:拿出你們的小手,讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?

  3、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前,根據(jù)音樂的提示玩游戲;

  4、教師:小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的.呢?

  (三)小兔跑到鈴鼓上了

  1、教師:小兔跑到鈴鼓上了,來,把你們椅子下面的鈴鼓拿出來,看一看;

  2、教師:小手拍一拍,看老師手勢"收",小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看:使勁的拍一拍(幼兒使勁拍),收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍),收(幼兒收住樂器);

  3、反復(fù)練習(xí)幾次后,教師:小兔子就是這樣"噠噠噠噠,看一看;噠噠噠噠,看一看"走的;

  4、教師:接下來,我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

  5、播放音樂,跟著音樂一起和小兔子做游戲,聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

  6、教師:剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了,都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦,也知道什么時候小兔子出來走一走,什么時候小兔子躲起來,什么時候小兔子休息了,F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面,再請女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來。

  (四)小兔子玩游戲

  1、教師:小兔子要去玩游戲了,我們也變成小白兔,一起去看一看;

  2、教師:想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽:一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂,音樂會提醒小白兔什么時候看一看,什么時候出來玩游戲,音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦;

  3、教師給小朋友戴頭飾,蹲在椅子后面,聽音樂游戲。

  (五)小兔子愛食物

  1、教師:小兔子玩累了,該吃飯了。哇塞,新鮮的食物來咯,睜大你的眼睛,一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

  2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁,一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

  3、教師:這么多好吃的食物,你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧,一起聽聽看,這一次小白兔在什么時候走一走,什么時候吃食物,什么時候出來玩一玩;

  4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面,根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小兔子吃飽啦,這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦,你們想一起去嗎?

  2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶,沒找到后教師告訴小朋友:原來小白兔是去找他的媽媽去了,下次再去看卡他吧。小白兔再見!

中班音樂教案 篇6

  核心導(dǎo)讀:

  一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。活動準(zhǔn)備:鋼琴等。活動過程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、新授《理發(fā)店》。。

  1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

  2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的`歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

  3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

  這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

  4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

  5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

  7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

  8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

  9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

  10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  四、結(jié)束部分。

  復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  中班音樂活動:螢火蟲。

  中班音樂活動:精彩夏天。

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