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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-18 04:02:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板七篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)將5以?xún)?nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

  3、樂(lè)意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

 。ㄐ」1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

  2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

  3、肉骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、小草、胡蘿卜的圖片若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

  2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒(méi)來(lái)得及給樓層貼標(biāo)號(hào),我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)

  3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰(shuí)來(lái)了?(小狗)

  今天小狗來(lái)得最早了,它搬到了大房子的一樓。

  喵!兩只小貓也來(lái)了,住上了二樓;三只小雞跑來(lái)了,它們住在了三樓;咩咩!來(lái)了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來(lái)了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物,它們是誰(shuí)?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

  4、小動(dòng)物搬新家了,我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開(kāi)討論,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自已的想法)好吧,因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱](méi)吃的食物,我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的.食物吧!要送多少呢?小狗說(shuō):“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了!闭(qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

  四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)

  剛才,老師接到了大象伯伯的電話(huà),大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫(xiě)了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。(放音樂(lè),讓幼兒操作)

  【二】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

  (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

  2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

  活動(dòng)延伸

  在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的'實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。

  2、能用各種方式招待客人,并用短句進(jìn)行表述。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):用短句對(duì)物品的大中小進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類(lèi)物品:三把椅子、大中小玩具等。

  2、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┤恍堋窘Y(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以故事情景導(dǎo)入,既起到集中幼兒注意力的目的,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關(guān)系!

  1、演示課件,提問(wèn):

  (1)房子里住著怎樣的三只熊?

  (2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?

 。3)三只熊回來(lái)發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會(huì)說(shuō)什么話(huà)?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說(shuō)話(huà):熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的`聲音)小結(jié):三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。

 。ǘ┤恍軄(lái)做客【這環(huán)節(jié)通過(guò)招待三只小熊的情境,引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】

  1、認(rèn)識(shí)客人:(出示三只玩具熊)三只熊來(lái)我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來(lái)做客,歡迎你們來(lái)我們幼兒園玩。"2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰(shuí)來(lái)請(qǐng)三只熊坐下來(lái)?

  幼兒可能A:不會(huì)關(guān)注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。

  教師預(yù)策略:詢(xún)問(wèn)全體幼兒,讓幼兒關(guān)注匹配。

  幼兒可能B:會(huì)按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

  教師預(yù)策略:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由。

  小結(jié):原來(lái)招待客人時(shí),大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

  3、操作任務(wù):三只熊來(lái)做客,我們要拿出禮物來(lái)招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的,

  4、幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo):

 。1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進(jìn)行合理匹配。

  (2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

 。3)關(guān)注能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)并操作。

  5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?

  幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。

  教師預(yù)處理:追問(wèn)"錯(cuò)在哪里?為什么?"并請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自行糾正,用短句說(shuō)出理由。

  (三)找一找【這環(huán)節(jié)通過(guò)找一找,進(jìn)一步積累幼兒對(duì)大中小的認(rèn)識(shí)】

  拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:天平的介紹

  2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知輕重

  1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識(shí)天平

  1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的`變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?

  天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

  幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  你是怎么知道的?

  四、比較體輕重

  請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

  五、評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話(huà)號(hào)碼。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒從周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)各種有趣的數(shù)字現(xiàn)象,初步了解數(shù)字在生活中的作用。

  3、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察、思考的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《有趣的數(shù)字現(xiàn)象》。

  2、0---9的數(shù)字大、小卡片若干;排序卡10張;電話(huà)號(hào)碼記錄本6本。

  3、量尺、方秤及相關(guān)記錄表。

  4、水彩筆。

  5、幼兒已初步有自測(cè)身高、體重的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 利用多媒體引出課題:

  觀看多媒體課件《有趣的數(shù)字現(xiàn)象》。

  二、 探究有趣的'數(shù)字現(xiàn)象:

  1、觀察、討論小兔、小豬、小羊家的電話(huà)號(hào)碼有什么相同和不同之處;撥打這三個(gè)電話(huà)的結(jié)果如何?

  2、游戲:打電話(huà)---請(qǐng)八名幼兒手持?jǐn)?shù)字按要求進(jìn)行排序,組成不同的電話(huà)號(hào)碼,并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行撥號(hào)通話(huà)。

  3、小結(jié):相同的幾個(gè)數(shù)字在一定的要求下經(jīng)過(guò)不同的排列,可以組成不同的電話(huà)號(hào)碼。

  三、 討論:生活中的數(shù)字現(xiàn)象和作用

  1、在生活中什么地方有數(shù)字?這些數(shù)字有什么作用?

  2、如果沒(méi)有了數(shù)字我們的生活會(huì)怎樣?

  四、 分組操作活動(dòng):

  1、制作電話(huà)號(hào)碼本

  2、自測(cè)體重并記錄

  3、自側(cè)身高并記錄

  4、玩具數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和記錄

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂(lè)意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找相同的形狀

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,引出話(huà)題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車(chē),本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來(lái)嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車(chē)輪。

  3.復(fù)習(xí):找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來(lái)。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認(rèn)識(shí)了很多圓形的'東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動(dòng)延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能對(duì)相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。

  2.理解物體之間的聯(lián)系。

  3.愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師用的自制大底紙4、自制大的動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個(gè),食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個(gè)、操作筐幼兒人手一個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、以“動(dòng)物幼兒園開(kāi)飯了”的'情境,引出相關(guān)聯(lián)物體對(duì)應(yīng)排列的問(wèn)題。

  1.介紹角色,教師:“動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了,都有哪些動(dòng)物寶寶呢?一一出示五種小動(dòng)物,并帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物打招呼,進(jìn)行禮貌教育。(動(dòng)物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開(kāi)開(kāi)心心地在幼兒園上課、玩游戲)。

  2.學(xué)習(xí)排列物體,教師:“到了吃午飯的時(shí)間了,小動(dòng)物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請(qǐng)一位小動(dòng)物坐上椅子,其余的請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。(動(dòng)物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發(fā)點(diǎn)心呢!)

  3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列,教師:“來(lái)看看動(dòng)物幼兒園都為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?一一拿出食物讓幼兒指認(rèn)。小動(dòng)物們都餓壞了,你們會(huì)喂它們吃點(diǎn)心嗎?教師演示一位小動(dòng)物,其余請(qǐng)幼兒操作。并且請(qǐng)幼兒邊喂邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

  4.重申規(guī)則,教師:今天的游戲名字就叫“喂動(dòng)物”,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么玩的?把小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)放到座位上,然后把它們最喜歡吃的食物送給它們,一邊送,一邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

  5.教師交待關(guān)于收學(xué)具的要求(游戲玩完了,我們還要把小動(dòng)物們送回家,教師演示怎么收學(xué)具)

  二、幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo),提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂(lè))

  1.分組操作,請(qǐng)幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開(kāi)始活動(dòng)。

  2.觀察指導(dǎo),提示常規(guī)教育。

  三、集中交流操作策略,學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言表述檢驗(yàn)操作結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒解釋對(duì)應(yīng)排列的理由。

  教師小結(jié),小朋友知道怎么玩喂動(dòng)物的游戲,還學(xué)會(huì)了自己整理學(xué)具,下次我們還可以在區(qū)角中玩這個(gè)游戲呢,活動(dòng)自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少;

  2、學(xué)習(xí)在排序版上從左向右地?cái)[放物體;

  3、能夠積極動(dòng)腦動(dòng)手,并能大膽回答問(wèn)題

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小雞圖片三只,蟲(chóng)子圖片四只,排序版

  課件:一群小雞

  學(xué)具:幼兒用書(shū)

  小籮筐四個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一群雞引起幼兒興趣(播放課件)

 。1)今天有一群可愛(ài)的小雞寶寶來(lái)的了草地上捉蟲(chóng)子吃,來(lái),我們和小雞寶寶打個(gè)招呼(問(wèn)好)

 。2)小朋友這么有禮貌,有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班,數(shù)數(shù)看來(lái)了幾只小雞?

 。3)小雞最喜歡吃小蟲(chóng)子了,李老師給小雞寶寶準(zhǔn)備了許多蟲(chóng)子,數(shù)數(shù)看,有幾條?

  二、學(xué)習(xí)從左到右排列

 。1)小雞寶寶說(shuō)小三班的寶寶坐得真整齊,它們也要來(lái)排排隊(duì)了,它們排在哪呢?(出示排序版)

 。2)來(lái),請(qǐng)能干的寶寶幫幫忙排一排(引導(dǎo)幼兒從左到右排)

  三、喂小蟲(chóng)比較多少

 。1)小雞寶寶排好隊(duì)了,趕緊來(lái)給它們喂小蟲(chóng)吧。(引導(dǎo)幼兒一只小雞下面放一條小蟲(chóng),對(duì)應(yīng)放整齊)

 。2)小雞和小蟲(chóng)誰(shuí)多呀?

 。3)你是怎么看出來(lái)的?

  小結(jié):原來(lái)用這樣(一一對(duì)應(yīng))的方法可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少呀!

  四、幼兒操作

  我們趕緊來(lái)幫其它的.小動(dòng)物來(lái)喂食物吧!

  要求:將小動(dòng)物和食物對(duì)應(yīng)放好,比一比,誰(shuí)多誰(shuí)少。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作情況,如我的排序版上有幾只小兔,幾個(gè)蘿卜,誰(shuí)多誰(shuí)少等

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