【精品】小班音樂教案范文集錦八篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。

　　森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。

　�。�1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。

　　教師:請你拍拍肩膀，請你拍拍肩膀；請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢？

　　（2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。

　　教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？

　�。�3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）

　　2.了解樂器特點(diǎn)，選擇樂器、根據(jù)音樂進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�1）了解樂器特點(diǎn)，確定樂器“輕”和“重”的特點(diǎn)

　　教師：這是什么�。柯�，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？

　�。�2）認(rèn)領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。

　　教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個小動物？

　　3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。

　　活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點(diǎn)；在嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應(yīng)該把音樂本身的'對比更加明顯，樂器的代表性設(shè)計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。

小班音樂教案 篇2

　　一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰

　　二、活動目的：

　�。�、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。

　　２、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　四、活動過程：

　�。�、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進(jìn)場。

　�。�、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）

　　師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）

　　３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

　�、� 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)�！啊痢哩O××∣×－”

　�、� 讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

　�、� 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“××碰××”。

　�、� 由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

　�。�、音樂游戲：碰一碰

　�、� 先介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

　　⑵ 講明規(guī)則：

　　唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

　　幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

　　⑶ 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的'身體部位。

　�、� 請家長與幼兒一起玩此游戲。

　�。�、活動結(jié)束，簡要點(diǎn)評。

　　活動反思：

　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇3

　　小班音樂游戲活動——拔蘿卜

　　一、設(shè)計理念：

　　《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別，它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂曲性質(zhì)鮮明，節(jié)奏清晰，富有游戲性的特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計了《拔蘿卜》這一音樂游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的.同時,模仿歌曲中各個角色的行走動作，并能懂得人

　　多力量大的道理。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動作。

　　2、嘗試創(chuàng)編角色動作，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

小班音樂教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。

　　2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

　　教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、自制帽子

　　課時安排：一課時

　　一、教學(xué)過程：

　　1、猜謎導(dǎo)入

　　（1）兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它！——手

　�。�2）說一說。，讓同學(xué)們說說在生活中小手會做什么？

　�。�3）。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！

　�。�4）節(jié)奏游戲：“超級模仿秀”。（首先用我們的手來進(jìn)行一個超級模仿秀）

　　a、游戲要求：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。

　　b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�5）、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請同學(xué)看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。

　�。�6）、看來我們同學(xué)的節(jié)奏感真強(qiáng)，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

　　2、教師播放歌曲，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

　　3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱）

　　4說一說：歌曲當(dāng)中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》

　　5復(fù)聽歌曲，再次感受勞動的快樂�！靶∨笥言诜鬯⒎孔�，在勞動時候的心情是怎樣的？”

　　6、跟琴演唱歌曲

　　7 歌曲處理：

　　1）我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的.心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

　　2）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。

　　3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學(xué)生懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛勞動的好孩子。）

　　4）你們唱得真好聽，其實，在演唱歌曲時，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲）

　　6）恩！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？（教師出示無色的房子）現(xiàn)在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。

　　7）準(zhǔn)備工作：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。

　　8）同學(xué)們，讓我們開始粉刷吧�。ń處煵シ鸥枨�范唱，和同學(xué)一起邊唱邊表演）

　　三、小結(jié)：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經(jīng)被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。（出示粉刷后的房子）

　　世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活

小班音樂教案 篇5

　　學(xué)習(xí)活動：

　　蘋果歌

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　小班音樂活動教案《蘋果歌》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學(xué)唱歌曲

　　1、出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5、教師范唱，幼兒跟唱。

　　6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　教學(xué)反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的'發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班音樂教案 篇6

　　《咿呀咿呀喲》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

　　2、主動參與，積極表現(xiàn)，感受節(jié)奏活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：小一班的小朋友，準(zhǔn)備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧，出發(fā)。

　　二、感知音樂

　　音樂一：

　　師：“聽一聽，農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

　　音樂二：

　　師：“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

　　幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

　　出示動物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的'聲音和小動物打打招呼吧。”

　　師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

　　幼：咿呀咿呀喲.....

　　師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

　　幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。

　　音樂四：動物聲音打招呼

　　音樂五：孩子聲音打招呼

　　三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

　　幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

　　音樂六：完整表現(xiàn)音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧�！�

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　音樂七：互動游戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”

小班音樂教案 篇7

　　一、 【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

　　2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。

　　二、【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

　　2、每張椅子后面掛有一朵花

　　三【活動過程】

　　1、講述故事并傾聽音樂。

　　(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

　　(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

　　2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

　　(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

　　(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

　　3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

　　(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

　　(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感

　　覺？

　　(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

　　(4)完整的'欣賞音樂，感受音樂“叮”的咒語的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

　　(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。

　　4、游戲2-3遍。

　　5、結(jié)束活動。

　　師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、綠兩色圓形卡紙

　　2、課前事先錄好的歌曲旋律

　　活動過程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

　　1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

　　3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

　�、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）

　　③是誰在指揮交通？（交通警察）

　�、苷l聽警察叔叔的話？（汽車、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

　　1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

　　3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通警

　　教師出示紅、綠燈

　　1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

　　2、交待游戲規(guī)則；

　　3、幼兒游戲；

　　五、游戲規(guī)則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的'音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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