關(guān)于中班美術(shù)教案范文匯總9篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2、不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片
3、參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?
2、你看這朵菊花的花瓣像什么?
師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
3、重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
(1)簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
。2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。
。3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5、展覽作品,講評(píng)作品。
。1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的.雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩,顯得不合群,缺少合作意識(shí),碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
目標(biāo):
1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備:
下雨的背景圖一張,插圖動(dòng)物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子。
過(guò)程:
一、情景表演,引起興趣
1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰(shuí)?”小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)
2、聽“大雷下雨”聲
教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)
3、教師:小白兔,我們快回家吧!你們聽到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了,它會(huì)怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片,學(xué)對(duì)話老師把剛才在草地上的.事編成了一個(gè)很好聽的故事,你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片:提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰(shuí)?
3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走,看見了誰(shuí),它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的?
6、小兔,小雞真會(huì)關(guān)心人呀,我們也一起來(lái)幫幫小貓?(集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí))
7、小貓說(shuō):謝謝你們。
8、雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興三、聽了這個(gè)故事以后,你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?(討論)
中班美術(shù)教案 篇3
。劢滩姆治觯
《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情和思想,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述
2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的.情感
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.圖片“星夜”、梵高的自畫像
2.幼兒人手一張畫紙和筆
。刍顒(dòng)實(shí)錄]
1.直接導(dǎo)入
小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
2.欣賞作品
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
老師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?
幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大!
幼兒2:我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……
幼兒3:我覺得天空在翻滾了……
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論
老師:這幅畫用了哪些顏色?
幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……
老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)
老師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?
幼兒:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……
教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺。
。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?
幼兒:用了波浪線、螺旋線……
老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼兒:樹用了波浪線,好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))
幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在滾動(dòng)……
老師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……
老師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)
請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過(guò)。
。4)引導(dǎo)幼兒整體感受.
老師:你看了這幅作品,有什么感覺?
幼兒:很難過(guò)、恐懼……
教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
。5)請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。
老師:誰(shuí)來(lái)為這幅畫起個(gè)名字?
幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
3.欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平
4.討論
老師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?
5.創(chuàng)作“有星星的夜晚”
。刍顒(dòng)反思]
本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。
1.寬松的互動(dòng)環(huán)境
美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。
2.有效的問(wèn)題引領(lǐng)
這是一幅抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問(wèn)題,孩子們?cè)趩?wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動(dòng)。
2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ),會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例,了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來(lái)和小朋友分享!
(2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。
師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。
師:“秋天來(lái)了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件
師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做心愿花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,送上秋天的祝福。
(1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來(lái)到了,祝她永遠(yuǎn)開心快樂(lè)!
(3)師:“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。
(4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的。”
活動(dòng)反思:
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì) 孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們?cè)陔娨暽稀D書中見到過(guò)孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程: 開始部分: 小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
基本部分: 一、通過(guò)談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
。1)小朋友,你們見過(guò)孔雀嗎?在哪見過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
。3)你見過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
。4)你見過(guò)孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的.季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來(lái),原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让溃麄兌颊f(shuō)自己是最美麗的,可是大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來(lái)評(píng)一評(píng),到底誰(shuí)最美。好嗎?
三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀?jìng)儊?lái)了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分: 展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思: 在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過(guò)繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2. 樂(lè)意用裝飾好的手進(jìn)行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺(tái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂(lè)意用裝飾好的手自由表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 想象模仿,引起幼兒對(duì)手的興趣
王老師帶來(lái)許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。
2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師:小朋友學(xué)的真象,原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。
二. 欣賞表演劇,感受用手作畫的樂(lè)趣
師:聽,這是什么聲音?(救命啊)
1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的,你會(huì)不會(huì)變?
(1) 自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。
(2) 集體交流:掌握變化的過(guò)程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三. 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。
王老師現(xiàn)在就來(lái)用手變一樣?xùn)|西,小朋友說(shuō)說(shuō),讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2. 具體示范創(chuàng)作步驟。
(1) 先變好手的.造型固定不動(dòng)。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4. 能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
6. :小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看,好嗎?
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會(huì)合理布局畫面。
2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過(guò)船嗎?大河里有什么船呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片,小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個(gè)部分組成的呢?
2、出示范畫,我們看看這艘大船是怎樣畫的,先畫一條長(zhǎng)直線做大船的'底,然后在線條的兩端向上畫兩條斜線,船頭是尖尖的,船尾是彎彎的,船體有好幾層,每層船艙周圍都有欄桿,有門窗,還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒把船畫大些,畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,讓幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的輪船畫的好,好在什么地方?
活動(dòng)反思:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上! 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
中班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
3.學(xué)會(huì)對(duì)稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學(xué)過(guò)程:
1.用謎語(yǔ)或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個(gè)角的位置上,粘貼熊貓的.兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔,孔的大小能伸進(jìn)手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶,并用來(lái)做游戲、表演故事等。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):觀察菊花的顏色的和姿態(tài),能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有認(rèn)識(shí)菊花的經(jīng)驗(yàn),知道菊花的大體形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程
1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。
、僖龑(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征
提問(wèn):花朵是什么顏色的?花瓣是什么形狀的?菊花和其他的花有什么不一樣
的地方?
。ㄈ纾夯ǘ涞念伾泻芏喾N,花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫
等顏色。形狀多樣:有的`花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的
卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)
小結(jié):菊花有不一樣的品種,每個(gè)品種的形狀顏色是不一樣的。
2、示范作畫,激發(fā)作畫的興趣,引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
教師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法:圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是
花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。
花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié):菊花顏色有很多種,可以涂上自己喜歡的顏色,菊花的花瓣很多,有的
是細(xì)長(zhǎng)的,有的是重疊的。可以畫一畫形狀不一樣的菊花。
3、幼兒自主作畫,對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子
、谠趯懮幕A(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽用色,重點(diǎn)是畫出菊花的基本特征。
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