實(shí)用的小班音樂教案集錦十篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`仿編并演唱給大家聽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，初學(xué)歌詞

　　1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。）

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學(xué)唱

　　1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)

　　1、問：你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制小汽車、紅綠燈。

　　2、教學(xué)掛圖《過馬路》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的`經(jīng)驗(yàn)：

　　――“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

　　“過馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”

　　“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)�！�

　　2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。

　　3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)：

　　老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)：

　　――“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4、游戲――小司機(jī)：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：

　　――“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車）

　　老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。

　　2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏棒每人一副

　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

　　2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

　　3、分辨聲音游戲

　　*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

　　*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的'聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

　　4、敲敲奏奏

　　*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

　　*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

　　*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

　　5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：?jiǎn)�發(fā)幼活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感知對(duì)稱圖案。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

小班音樂教案 篇4

　　游戲目標(biāo)

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

　　學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準(zhǔn)備

　　音樂錄音磁帶。

　　請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的.眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　　（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　�。�2）再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲

　�。�1）請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　�。�2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。

　�。�3）提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

　　3. 體驗(yàn)表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。

　　2.春天的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1，談話導(dǎo)入。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的'特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來了。

　　師：在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

　　(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　(3)幼兒輕聲跟唱。

　　提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

　　3.歌表演。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

　　(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案 篇6

　　小班音樂教案：

　　找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 較熟練地演唱歌曲。

　　2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

　　3 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2. 問答對(duì)唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

　　我的朋友 在哪里?在 這里。

　　小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

　　3. 新授舞蹈《 找朋友》

　　(1) 聽前奏回憶名稱。

　　(2) 復(fù)習(xí)歌曲。

　　(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

　　老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　　2、愿意愛護(hù)周圍的植物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。）

　　1、觀察發(fā)芽的豆豆。

　　師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？

　　師：你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎？

　　2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

　　師：豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆�？墒�，泥土太緊了�？�！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長(zhǎng)出兩片小芽芽了！

　　師：豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）

　　二、熟悉音樂。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）

　　師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？

　　三、動(dòng)作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。）

　　1、自由嘗試。

　　師：請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”

　　2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

　�。�1）豆豆用力鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的.動(dòng)作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情�。俊�

　�。�2）豆豆慢慢鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長(zhǎng)出來的，還是一下子就長(zhǎng)出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”

　　3、完整表現(xiàn)。

　�。�1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　�。�2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí)，教師可說：“這棵小芽大概太陽(yáng)光還照得不夠，再來曬曬太陽(yáng)，快快長(zhǎng)大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長(zhǎng)大吧！長(zhǎng)得高高的，長(zhǎng)得大大的�！�

　　四、游戲：豆豆發(fā)芽

　�。ㄎ觯和ㄟ^游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。）

　　1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

　　師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長(zhǎng)大吧。“小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。”

　　2、教師總結(jié)。

　　一顆種子在陽(yáng)光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

小班音樂教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

　　3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)光盤

　　2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師演示多媒體

　　以講故事的'形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

　　二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。

　　四、分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。

　　五、結(jié)伴表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

小班音樂教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　2、在游戲活動(dòng)中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。

　　3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

　　4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一份

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。

　　老師：寶寶們，你們好，知道我是誰(shuí)呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

　　游戲動(dòng)作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。

　　老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來好嗎？

　　幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。

　　貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動(dòng)作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。

　　2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍

　�。�1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

　　（2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。

　　（3）加上動(dòng)作集體表演唱2遍。

　　（4）找朋友演唱2遍。

　　3、創(chuàng)編歌詞老師：

　　小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

　　老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

　　目標(biāo)：

　　知道歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.學(xué)會(huì)用其他肢體動(dòng)作替換動(dòng)作“摸摸地”。

　　3.初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動(dòng)帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　配套音樂磁帶。

　　2.幼兒以學(xué)會(huì)歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”

　　3.幼兒圍坐成圓形。

　　過程：

　　理解歌詞內(nèi)容。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

　　（1）教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動(dòng)作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個(gè)跟頭，喵！

　　2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動(dòng)作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”，并伴著音樂做動(dòng)作（2遍）活動(dòng)時(shí)注意讓孩子動(dòng)靜交替，教師及時(shí)鼓勵(lì)與肯定幼兒。

　　3、替換“摸摸地動(dòng)作”，創(chuàng)編歌詞。

　　（1）討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動(dòng)作。

　　（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動(dòng)作

　�。�3）集體練習(xí)新動(dòng)作

　�。�4）邊唱邊表演

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　替換歌曲末尾模仿動(dòng)物的叫聲。

　　一、說設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動(dòng)，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性和積極性明顯增強(qiáng)了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識(shí)，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的.興趣，所以我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)--音樂游戲《轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸地》。

　　這個(gè)音樂游戲通過主動(dòng)探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識(shí)，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)編與各系想對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而且該內(nèi)容活潑生動(dòng)，易學(xué)易唱，容易被幼兒接受和理解。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合音樂活動(dòng)的特點(diǎn)及自身的思考，我制定了以下的三大目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。

　　3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準(zhǔn)備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學(xué)唱歌，同時(shí)給創(chuàng)編動(dòng)作做準(zhǔn)備。

　　四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　此節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是：嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個(gè)作為重點(diǎn)，是因?yàn)橛弥�體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲對(duì)于幼兒來說，還是一個(gè)有待于加強(qiáng)的過程，還需多多培養(yǎng)。難點(diǎn)是：在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　五、說教法

　　《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此本節(jié)活動(dòng)教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動(dòng)中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動(dòng)最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法，本次活動(dòng)主要是奧爾夫音樂活動(dòng)，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對(duì)音樂的理解和喜愛。

　　六、說教學(xué)程序

　　根據(jù)音樂游戲的一個(gè)過程以及循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)計(jì)了以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。

　　提問：你聽到了什么？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對(duì)歌曲有個(gè)初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。

　　2教師出示圖譜，請(qǐng)幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義

　�、龠吙磮D譜，邊欣賞歌曲第二遍。

　　②逐句分析歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�、壅f說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對(duì)歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動(dòng)作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個(gè)大致的印象即可。

　　3整首學(xué)唱歌曲。教師彈琴，幼兒學(xué)唱三遍。

　�、俚谝槐榧�體唱；②第二遍一半幼兒唱，一半幼兒做動(dòng)作；③交換幼兒的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，能學(xué)唱歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動(dòng)作，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　4教師示范，幼兒集體學(xué)做音樂游戲。

　　①教師與一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)，前面一系列的步驟都在為這個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也是檢驗(yàn)幼兒在之前的各個(gè)環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強(qiáng)幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

　　5創(chuàng)編：

　　除了摸摸地，還可以做什么動(dòng)作？第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。最后一句。請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋想一想，轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動(dòng)作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

　　6教師總結(jié)游戲的玩法。

　　師：這則音樂游戲可以兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩，還可以仿編很多其它動(dòng)作來表演，下次我們?cè)賮硗�。該活�?dòng)之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動(dòng)力，讓幼兒對(duì)下一次奧爾夫音樂活動(dòng)充滿期待。

小班音樂教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。

　　2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、榨汁機(jī)一臺(tái)。

　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　3、水果頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。

　　1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

　　2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。

　　二、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　1、師：榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)

　　2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

　　3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)

　　4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

　　三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：這句有趣的`榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

　　2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

　　師：歌里還是有一句是念出來的，請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

　　3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。

　　2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。

　　3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。

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