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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-10 20:21:15 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案范文錦集9篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】美術(shù)教案范文錦集9篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

  2.初步學(xué)習(xí)用立體紙盒裝飾制作筆筒的方法。學(xué)習(xí)淺顯的裝飾美化知識(shí),將作品做得精美,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

  3.通過(guò)學(xué)習(xí)感受筆筒文化,知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。從“做做玩玩”與“做了可用”中,提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作用品、美化生活的情趣,懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè),養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。

  教材分析:

  1.編寫思路。

  筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品,在我國(guó)使用廣泛。選用自己身邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一只美觀實(shí)用的筆筒,可以使學(xué)生懂得只要肯動(dòng)腦筋、想辦法,就可美化、豐富自己的生活。此課的學(xué)習(xí)是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。

  書中的圖例主要是為了激發(fā)學(xué)生的構(gòu)思,引導(dǎo)學(xué)生知道可以使用各種材料來(lái)制作筆筒。筆筒的形式也可以是多樣的。啟發(fā)學(xué)生研究如何使自己做的筆筒好看(有特色)而實(shí)用(不易碰倒)。

  教材中選用了一只明代的青花瓷筆筒是為了讓學(xué)生感受到筆筒在我國(guó)的歷史悠久,具有一定的收藏價(jià)值。這只青花瓷筆筒具有明代筆筒的特色:大口直身,可以放置許多大小不等的筆和畫卷等。此圖供學(xué)生欣賞時(shí)用。

  書中的學(xué)習(xí)建議第二條提示了學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。

  難點(diǎn):根據(jù)自己身邊的廢棄物進(jìn)行想象造型。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)剪刀、膠水、各種身邊容易找到的包裝物、彩筆等

 。ń處煟┱n件(有關(guān)筆筒的資料)、筆筒成品兩個(gè)、供學(xué)生使用的彩色卡紙若干張、剪刀、膠水等

  教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入課題。

 。1)教師出示一把筆,問(wèn)學(xué)生:把筆放哪兒?

  (2)教師出示范例,引入課題:《我做的筆筒》。

  2.欣賞感受。

 。1)出示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種古代的`筆筒,了解筆筒文化。

  (2)討論:筆筒的制作材料有哪些?(提示:木、竹、瓷等。)

  3.討論研究。

 。1)小組討論:好的筆筒是怎樣的?(板書:美觀、實(shí)用。)

 。2)小組研究分析:教材中的筆筒有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?(造型多樣,裝飾的手法多樣,但使用紙杯制作筆筒時(shí)應(yīng)該考慮穩(wěn)定性。)

  4.技法交流。

 。1)紙筆筒的造型有幾種?(出示幾種外形不同的筆筒范例欣賞。)

  (2)討論:如果是用其他材料加工,應(yīng)該注意些什么?(適當(dāng)介紹一些裝飾的方法。)

 。3)看看自己所帶的材料,想想制作什么樣的筆筒比較好,怎樣裝飾好看。

  5.操作體驗(yàn)。

  (1)提出要求:利用自己身邊的材料制作一只美觀實(shí)用的筆筒。

 。2)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)(提醒學(xué)生安全使用剪刀)。

  6.展示評(píng)議。

  將筆放入筆筒,請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)做的筆筒有什么優(yōu)點(diǎn)。

  7.總結(jié)下課。

  (1)教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況并請(qǐng)學(xué)生收拾清潔教室。

 。2)請(qǐng)學(xué)生課后繼續(xù)利用各種廢棄物加工制作成各種美觀實(shí)用的物品。

美術(shù)教案 篇2

  創(chuàng)意提示:

  森林里即將舉行一場(chǎng)特點(diǎn)的比賽,小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利,這次的'小烏龜還能取得勝利嗎?

  畫前引導(dǎo):

  小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場(chǎng)景,再把它畫下來(lái),看誰(shuí)畫得最棒!

  步驟圖示范

  1.構(gòu)思好畫面,在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。

  2.把想象中的比賽場(chǎng)景畫下來(lái),注意畫面空間的表現(xiàn)。

  3.用鉛筆定好稿后,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,讓畫面整潔干凈。

  4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色,注意小烏龜?shù)纳室袑哟,不能單一地用一種綠顏色。

  5.豐富畫面色彩,注意色彩的層次表現(xiàn)。先從前景開始,用褐色畫出跑道。

  6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來(lái)豐富草叢的層次,讓畫面色彩豐富而富有變化。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)

  提問(wèn):小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  教師:這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心,因?yàn)樗鼪](méi)有朋友,你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音

  大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,

  小朋友,請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  3、幼兒涂色 蘋果

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的`,然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻,按照一個(gè)方向涂色,不要把顏色涂到線外。

  4、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說(shuō)什么呢?

  5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂(lè)

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

  學(xué)習(xí)涂色蘋果,并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  涂色紙、蘋果

  幼兒用油畫棒。

  背景板、大樹、雙面膠。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

  2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗(yàn)自制玩具的愉悅。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用不同方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

  教學(xué)準(zhǔn)備:紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋搖滾玩具

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、欣賞感受

  1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞,并給學(xué)生玩一玩。

  2、欣賞教材中的搖滾玩具。

  3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎?

  二、了解制作需要的材料

  觀察發(fā)現(xiàn),做搖滾玩具可以用哪些材料?

  紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

  三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

  1、看圖了解步驟:

 、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄,太軟。

 、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。

 、奂簟嬊嗤艿'形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。

 、苷迟N完成。

  2、學(xué)生動(dòng)手制作,教師幫助有困難的學(xué)生。

  四、根據(jù)學(xué)生制作情況進(jìn)行

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  二、繼續(xù)做“搖滾青蛙”

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師幫助有困難的學(xué)生。

  三、游戲:

  把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動(dòng)。比一比,看誰(shuí)的玩具滾得最遠(yuǎn)。

  四、制作更多的搖滾玩具

  嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

  五、

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。

  技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

  情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。

  教學(xué)要求:

  用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。

  用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐、可愛(ài)的色彩。

  準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

  收集生活中的彩色照片。

  準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

  教學(xué)思路:

  一、導(dǎo)入

  找一找

  欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。

  二、新授

  試一試

  (實(shí)驗(yàn)一)

  教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。

  (實(shí)驗(yàn)二)

  1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?

  2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

  3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的`想法或表現(xiàn),要充分鼓勵(lì)。

  4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

  改一改

  1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,組內(nèi)成員合作添畫。

  2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點(diǎn),不要太稀。

  3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

  4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,干后還可以穿在身上展示一下。

  三、小結(jié)

  退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評(píng)價(jià)。

  大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。

  四、課后拓展

  可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打扮得多姿多彩。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識(shí),進(jìn)行愛(ài)鳥教育。

  2、運(yùn)用基本形及基本形的組合,畫出鳥巢,想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。

  作業(yè)要求:想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握形的組合方法。運(yùn)用基本形的組合創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的'畫面。

  教學(xué)難點(diǎn):畫面情節(jié)生動(dòng)有趣,富有小學(xué)生的特色。

  學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、復(fù)習(xí)舊教材:欣賞與評(píng)價(jià)《小魚游游》的作業(yè)。

  三、講授新課:

  1、討論課題,板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家,是人類的朋友,小鳥是怎樣造窩的?教師總結(jié),并介紹幾種有趣的鳥巢。

  2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家

  3、分析:鳥窩有哪些形狀?

 。1)鳥巢的整體基本形。

 。2)用彩粉筆畫出不同的線,表示枝、草、葉子羽毛等,交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。(3)填畫小鳥的頭及露出的部分身子。

 。4)在鳥巢內(nèi)外,用基本形組畫大鳥的形象,使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。

  四、學(xué)生作畫:

  1、思考:畫哪種鳥巢,什么形狀?

  2、定位:畫出鳥巢整體的基本形,安排在畫面中的位置。

  3、畫具體形象:在基本形內(nèi)外,直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢,將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來(lái)。

  五、小結(jié)工作:

  展示典型畫面,囑咐下節(jié)課用具。

美術(shù)教案 篇7

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:想象與表現(xiàn) 課時(shí) 一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。

  教學(xué)重重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。

  難點(diǎn):學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

  教具:水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

  學(xué)具:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖

  一、 組織教學(xué)

  二、 導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題:

  1、讓學(xué)生拖掉鞋子,腳底在水桶里沾上水,然后將腳低印在地板上。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印,想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。

  3、小組討論,說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。

  4、出示課題——奇妙的'腳印

  三、 觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣

  1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印,請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。

  2、欣賞課本第十四頁(yè),讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法。

  四、 探究如何將各種腳印展開奇妙的想象

  引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論:每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái),然后經(jīng)小組討論。

  先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉,可以先從它的形狀打開思路。師提示學(xué)生展開思路,以腳印原來(lái)的形狀,如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。

  五、想象與繪畫

  1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫

  2、以小組為單位,布置一組腳印的世界。

  3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主。

  六、展示作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、否有集體合作的精神。

  2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩,大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

  3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新,獨(dú)特。

  4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

  七、 課題拓展

  1、賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。

  2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋。

  創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流,提高自主審美感知能力。

美術(shù)教案 篇8

  一.教材分析:

  本課百變團(tuán)花所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容百變團(tuán)花。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù),它簡(jiǎn)單易學(xué),裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙,用一把剪刀,通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,百變團(tuán)花只需一會(huì)兒功夫,便可剪出令人喜出望外的圖案來(lái),給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添了許多樂(lè)趣。

  二.教學(xué)目標(biāo):

  1. 顯性目標(biāo):了解團(tuán)花的'基本特點(diǎn)百變團(tuán)花有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力

  2. 隱性目標(biāo):通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  三.教學(xué)重點(diǎn):

  團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作

  四.教學(xué)難點(diǎn):

  紋樣的設(shè)計(jì)和制作

  五.解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法

  1. 通過(guò)小組合作探究,分析出團(tuán)花的外形制作方法

  2. 通過(guò)師生共同演示來(lái)解決團(tuán)花的紋樣制作的難點(diǎn)

  六.教學(xué)策略:

  本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線,重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個(gè)人知識(shí),直接經(jīng)驗(yàn),生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究,自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。

  七.課前準(zhǔn)備:

  彩色折紙,剪刀和固體漿糊,展示布置

  八.教學(xué)過(guò)程:

  1.欣賞:

  a.導(dǎo)入—大家看,我今天帶來(lái)了什么?

  b.出示,問(wèn):上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?

  2.探究:你也想來(lái)做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下。(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)

  a. 剪外形:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)剪各種外形

  b.剪花紋:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)

  3.練習(xí):學(xué)生對(duì)不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

  4.展示作品(展示各種不同的物品,學(xué)生用團(tuán)花裝飾)

  5.延伸:你還可以用團(tuán)花來(lái)裝飾什么呢?

  6.評(píng)比,小結(jié)

美術(shù)教案 篇9

  課題:

  課型:造型·表現(xiàn)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)線條的動(dòng)與靜。線條的動(dòng)與靜(人教版美術(shù)教案)

  教學(xué)目標(biāo):知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué);利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作;豐富作品表現(xiàn)力。 線條的動(dòng)與靜

  教學(xué)重點(diǎn):(人教版美術(shù)教案)感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。

  教學(xué)時(shí)間:共1~2課時(shí) 線條的動(dòng)與靜

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  人教版美術(shù)教案《線條的動(dòng)與靜》 范畫、欣賞圖片(建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片,水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

  音樂(lè)。

  各種繪畫《線條的.動(dòng)與靜》將用到的工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  引導(dǎo)階段:

  觀察:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡,觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條記錄下來(lái)。

  2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條,用線條記錄下來(lái)。

  比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。(直線與曲線)

  學(xué)習(xí)教材p2頁(yè)內(nèi)容:觀察平行和彎曲的線條,體驗(yàn)靜止與流動(dòng)的感覺(jué)。舉例說(shuō)明自己對(duì)這段話的理解。先小組討論,再全班交流。

  師小結(jié):平直的線,如地平線、建筑物的垂直線,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),可以多用這樣的線條。而各種曲線,或讓人感覺(jué)流暢,或讓人感覺(jué)激越,適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。

  發(fā)展階段:

  怎樣畫好直線:執(zhí)筆、運(yùn)筆(手臂的姿勢(shì))、力度等。強(qiáng)調(diào)不要用尺子。

  學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長(zhǎng)、短直線。

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