【熱門】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編9篇
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖
再過幾天就是新的一年了,很多孩子就提出了這樣一個問題:“老師,還有幾天就到新年呀?”,幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了這個“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的形式出現(xiàn),以童話般的.生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。
活動目標
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備
1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);年歷、臺歷和掛歷各一份;
2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;
3、20xx年年歷人手一張;
活動過程
一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子,引起興趣。
1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與房子有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。
2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象)
三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:
——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?
——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較?
——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?
四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認識日歷、臺歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、大班科學(xué)活動:
學(xué)習(xí)4的組成
二、活動目標:
1.學(xué)習(xí)的組成,初步知道對一個數(shù)進行有順序的分合。
2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。
三、活動準備:
數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。
幼兒材料:房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子;幼兒人手一份練習(xí):操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。
四、活動指導(dǎo):
1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。
2、認識房子圖。
(1)出示房子圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
。2)請幼兒用搖花片的方式,邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量,看看有幾種分法。
(3)幼兒搖花片,教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。
。4),引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的'組成方法并理出有順序的分合式。
3、分組操作
。1)操作一:搖雙面花,填寫4的分合記錄。
。2)操作二:用水彩筆填涂愛心,記錄4的分合。
。3)操作三:根據(jù)圖片實物特征,記錄4的分合。
4、師生共同:4的不同分合方式,了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。
5、游戲:找朋友。
幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù),找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友,并說出組成它的兩個數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
班級情況:
本班幼兒活潑好動,思維活躍,對于新的事物非常感興趣,特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動,采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥,是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類,充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。
重點:
在這次活動中要實現(xiàn)的幾個目的:
1、在角色游戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類,以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法,鞏固三維特征的概括。
2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
準備:
幼兒準備:每2個幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》
幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。
教師準備:
教師演用放大的一套。
活動過程:
在活動的開始部分,教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來導(dǎo)入。教師:森林里有一所動物幼兒園,有一天,老師和小朋友做圖形找家的游戲,你們看,哪幾個小動物來做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式,而且又是角色游戲扮演小動物,這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。
接下來將幼兒分成4組,每一組個扮演一種小動物角色。
教師出示圖1:這10個圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。
游戲開始:教師出示圖2,模擬各種小動物的口吻說。大象說:我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說:我要有四條邊的圖形。小老鼠說:我要紅色的圖形。小獅子說:最后的三個圖形給我。在這個活動過程中,教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后,請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形,教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。
過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師:下面請小朋友兩個兩個一起合作,幫第一張圖上的小動物找到自己的家,教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形,教師巡回指導(dǎo),這部分充分發(fā)展了幼兒之間的.合作精神。
最后進行猜想活動……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師:圖形娃娃都找到了自己的家,小動物們真高興!我們再來玩一個猜圖的游戲好不好?教師出題:大象家沒有,小老鼠家有,小獅子家沒有,小老鼠家沒有?0 4 0 0=5(5號圖形)大的紅的圓形,。要求幼兒猜出圖形后,說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想 活動幼兒非常感興趣,抓住了幼兒好奇的心理特征,使幼兒思維高度集中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、 能夠根據(jù)小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。
2、 知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、 嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律,感受活動帶來的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:理解了3的分解組成
物質(zhì)準備:活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動重點:能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進行分組。
活動難點:在分類時能夠分出數(shù)量不等的兩組。
活動過程:
一、 導(dǎo)入
1、 分別出示4位小姑娘的照片,請幼兒觀察每一位小姑娘的.外形特點。
2、 請幼兒觀察4位小姑娘并進行橫向比較,發(fā)現(xiàn)其共同點與不同點。
二、 理解4的分解組成
1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。
預(yù)想策略:教師準備大小相同和大小不同的兩組房子,(教案:)請幼兒對教師進行分組。
2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、 幼兒操作材料,對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。
4、 請幼兒說一說自己是怎樣分的,分成了幾和幾。
5、教師請幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。
三、游戲
1、教師請4位聽課教師參與活動,(教案:)請幼兒對4位教師按照共同點進行分組,并說一說4分成了幾和幾。
四、延伸
請幼兒自由結(jié)伴,嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標: 在贏糖果的游戲中,體驗和運用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗,嘗試從顏色和數(shù)
量兩個緯度來思考和解決問題,體驗游戲樂趣。
準備: 紅、黃、藍三色糖果若干; 紅黃藍三色圈各一個;
幼兒人手一個小籃子; 數(shù)字卡片3-7;
骰子1個(六面的`數(shù)字可以插片更改);
過程:
一、 導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:
l 引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:
主要提問: 這里有些什么材料?
根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?
骰子和數(shù)字卡片有什么用?
l 梳理討論的游戲規(guī)則:
A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);
B 一個圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時,就能取走糖,放到自己的籃子里。
二、 嘗試游戲,體驗數(shù)的組成
l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。
主要提問: 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?
l 熟悉游戲規(guī)則后,進一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。
主要提問:他扔到這個數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?
l 根據(jù)幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。
。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)
三、 延伸活動:
l 請每個幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰最多;
l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標:
1.用觀察和比較的方法來認識球體,找出球體的特征。
2.在操作活動中提高自我發(fā)現(xiàn)能力和想象力。
活動一:學(xué)習(xí)2—9的相鄰數(shù)
活動目標:
1.知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比他前面的一個數(shù)多一比他后面的數(shù)少一。
2.初步了解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
活動三:10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動目標:
1.初步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.學(xué)會邊操作邊講述操作過程。
活動一:學(xué)習(xí)2的組成
活動目標:
1.學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1.
2.認識分合號,理解分合號的含義,知道怎樣記錄,并用語言表達。
活動二:3的組成
活動目標:
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量是3的物體分成2份,探索分合的不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序進行操作。
3.用簡明的語言表達分合物品的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
活動六:4的組成
活動目標:
1.通過操作活動:分水果來學(xué)習(xí)4的分合,找出不同的答案。
2.學(xué)習(xí)用簡潔的話表達分水果的過程和結(jié)果,用分合式進行記錄。
活動九:為一組圖形做標記
活動目標:
1.樂意與同伴共同操作、討論。
2.學(xué)習(xí)用顏色、形狀、大小標志為已有圖形作標記,學(xué)習(xí)歸納特征。
活動一:學(xué)習(xí)5的組成
活動目標:
1.學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份有4種分法。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學(xué)教案:統(tǒng)計班級物品數(shù)量
活動三:統(tǒng)計班級物品數(shù)量
教案效果:
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。
活動目標:
1.通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長度不變。
2.能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒,對量的守恒感興趣。
活動準備:
1.物質(zhì)準備: 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2.幼兒操作材料:每人2根不同顏色長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張,小塑料管8根。
活動預(yù)設(shè):
。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,長短的方法。
1.出示平行放置的2根不同顏色的木棍,這兩根木棍一樣長嗎?你是怎么知道的?
教師小結(jié):小朋友,要想知道塑料管是不是一樣長,不管你是橫著放,還是豎著放,只要塑料管的一邊對齊,然后進行比較,那它們一樣長嗎?對,它們是一樣長的.。2.教師改變木棍擺放位置,讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長?
教師小結(jié):是的,一樣長的塑料管,不管你怎么改變它的位置,斜著放,橫著放,豎著放,交叉放,塑料管的長度都是不邊的。
3.教師出示兩根長度一樣的鐵線,改變鐵線的形狀,讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長?并說說為什么?
教師小結(jié):一樣長的鐵線,不管你怎么改變它的形狀,它的長度是不會變的。
。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷
提要求:
1.籃子里有紅色的塑料管,也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線,一條藍色的路線。
2.這兩條路線要一樣長。
3.路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié):“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管,它們連起來的長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法,想制定更多的路線,現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、初步學(xué)習(xí)用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數(shù)據(jù)不同但結(jié)果相同。
2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
材料準備:
ppt課件、木夾子、吸管等。
活動過程:
一、講述故事,引發(fā)測量興趣(價值分析:通過談話,引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)
提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?
小結(jié):測量可以知道物體有多長。
二、根據(jù)故事,嘗試工具測量(價值分析:梳理測量要點)
(一)、提問:許多相同的夾子,怎么量?(價值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的方法測量)
小結(jié):很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問:一根吸管,怎么量?(價值分析:通過探索,嘗試用做記號的.方法測量)
小結(jié):一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問:沒有材料,怎么量?(價值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)
小結(jié):沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問:同樣是蛇,量出的長度為什么不同?(價值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結(jié)果不同)
小結(jié):不同長度的材料測量,數(shù)據(jù)不同但長度相同。
三、延伸故事,鞏固測量方法(價值分析:通過到環(huán)境中去尋找,進一步探究生活中的測量工具)
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結(jié)果怎樣?
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
[活動目標]
1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高數(shù)學(xué)能力。
[活動準備]
1、教師用具:6個小熊
2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。
[活動過程]
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
、耪堄變河^察小熊特征。
⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。
、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃帧
、朴變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
、、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。
⑵、幼兒說出藏了幾個,并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
6的組成課后反思:
本節(jié)課目標很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的`特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標
1、通過分組學(xué)習(xí),引入競爭機智,培養(yǎng)幼兒的合作精神及主動探索知識的精神。
2、通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)和提高幼兒能夠運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、通過人人參與口算方法的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口頭表達能力和發(fā)散思維能力。
材料準備
小棒、計數(shù)器、合作花、學(xué)具錢、藍貓(淘氣)分組比賽題單、小棒。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題
師:小朋友們,喜歡玩具嗎?今天呀,藍貓帶著他的玩具來到了我們的課堂,我們一起去看看吧!
聽了玩具們精彩的自我介紹,聯(lián)系自己手中的錢,你們想到了什么?
。1)我想買一個機器人40元和一個恐龍3元,一共要多少元錢?( 40+3=43)
(2)我用58元去買賽車4元,還剩多少元? (58-4=54)……
今天我們就一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算本領(lǐng)!咦?真奇怪!這些題你們是怎么算出來的呢?能不能選一個自己喜歡的題,講給小組的伙伴們聽聽。
二、自主學(xué)習(xí) 探究算理
1、小組交流算法
2、全班交流 說算法
師:誰愿給大家講講,你是怎么算的?(數(shù)的組成法。)(先減再加的方法。)
3、師:小朋友們想出了這么多的算法,誰來評一評,你最喜歡的是那一種算法?為什么呢?在今后的計算中,我們可以選用自己最喜歡的、又比較快的方法進行計算。
三、 課間休息 師生律動
四、鞏固內(nèi)化,形成新知
1、做一做1題。
76-4= 57-3= 68-5=
師:貓大哥看見小朋友們學(xué)得真高興,想來考考我們,你們怕不怕?(不怕)。(生在音樂聲中做題)做完的小朋友請看看你的小伙伴有沒有錯?
2、猜小棒、人民幣活動
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?“猜一猜”的游戲現(xiàn)在開始啦!老師手里一共有48根小棒,拿走3根,猜猜,還剩多少根?
我一共有67元錢,用了5元,還剩多少元?你是怎么猜出來的?
你們想玩嗎?用你喜歡的學(xué)具跟同桌的小朋友玩一玩!
3、分組比賽
師:小朋友們真了不起!在玩中也學(xué)到了數(shù)學(xué)知識!藍貓想問問小朋友們:“你們敢來比一比嗎?”我們先來分組,(師邊指)你們是藍貓隊,你們是淘氣隊。取出題單,
準備——開始。ū荣愅旰螅┩#『湍愕男』锇榻粨Q題單,互相評改,(參照黑板上的`答案)全對了的請小組長給你獎勵一顆智慧星!
4、搶摘蘋果
師:讓我們繼續(xù)加油吧!瞧!這些五顏六色的蘋果正等著你們來摘呢!只要你能搶先算對蘋果上面的題,這個蘋果就送給你了!
5、拓展練習(xí)
師:沒搶到蘋果的小朋友可別恢心,只要堅持努力,你還會得到更好的禮物!正巧,藍貓想邀請我們到森林里去玩玩兒,請看:(出示課件三,森林里一片蘑菇,不知道有多少朵。伴輕音樂《采蘑菇的小姑娘》)看到玲玲采蘑菇的情景,你能當當小老師,編一個題來考考大家嗎?
師:小朋友們都在積極的開動小腦筋,還能編出很多很多的問題來考大家。是呀,只要我們在生活中處處留心觀察、勤于思考,就會學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識!
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