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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-29 17:44:16 美術(shù)教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案范文匯編七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班美術(shù)教案范文匯編七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀。

  2、欣賞圖案的裝飾性,能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。

  3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀。

  2、能創(chuàng)作陶塑作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已有經(jīng)驗(yàn):欣賞感知過各種造型的瓶子。

  材料準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。

  1.這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的?看上去像什么?

  2.介紹作品名稱:它是古代人做的`,叫“彩陶旋渦紋瓶”。

  3.猜猜這個(gè)陶瓶是用來做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個(gè)把子呢?

  二、欣賞花紋的意義和裝飾性

  1.這個(gè)陶瓶身上是什么?都有哪些線條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條?

  2.小結(jié):古代人制作了各種陶罐,上面畫上花紋不僅好看,更重要的是說明它的用途。

  3.現(xiàn)在來猜猜,這個(gè)陶瓶是用來干什么的?為什么?

  三、欣賞《人面漁紋瓶》

  這是什么?猜猜它使用來裝飾什么的?為什么?

  四、幼兒制作

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

  2.培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛好。

  3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

  2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

  3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

  提問:花手帕有什么作用?

  分析:這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

  二、播放扎染PPT,欣賞并討論

  引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色。)

  分析:孩子們?cè)谛蕾p的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

  三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

  1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

  2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對(duì)角和對(duì)邊。

  3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

  4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

  5.提問:在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

  分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個(gè)步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

  四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

  1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

  2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的`搭配。

  3.過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

  教學(xué)反思:

  本意為了拉近與孩子們的距離,更親近,更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象,因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠,所以,給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下,沒想到的是孩子們對(duì)地墊太感興趣而人又較多,在聽小朋友交流方法,老師示范小結(jié)時(shí),在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了,更有甚者玩起地墊來。看來,要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn):事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下,第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

  小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

中班美術(shù)教案 篇3

  幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂

  2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

  活動(dòng)過程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

  提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))

  老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

  三:幼兒添畫創(chuàng)作。

  1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

  2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

  3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

  四、作品評(píng)價(jià)

  1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

  2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的'幼兒。

  五、延伸活動(dòng)

  小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

  圖形變變變

  目標(biāo):

  1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

  2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

  3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  準(zhǔn)備:

  幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  二、播放圖形組合PPT,激發(fā)幼兒的想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些東西都是圖形組合變出來的,那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢?

  三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

  第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

  第三組:對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫。

  四、作品評(píng)價(jià)

  1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

  你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

  2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 。. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。

 。. 養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

 。. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 。. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

  2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

  2 來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

  師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

  3 出示魔術(shù)筆。

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

  師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

  4.教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)

  提出操作要求

  (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

  (3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會(huì)流出來。

  5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6.評(píng)價(jià)作品。

  7.結(jié)束部分。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的.繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  線在生活中隨處可見,我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線,幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等,發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》,從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng), 引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式,體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

  在設(shè)計(jì)“跟著線走”這一活動(dòng)時(shí),我通過 PPT 課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程,欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫面,獲得審美體驗(yàn),并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中,我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置,尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造,使幼兒在充滿“驚奇”的情

  境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

  2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型,體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過故事感受線條畫創(chuàng)作的樂趣。(重點(diǎn)) 能夠利用各種線條進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  在“材料超市”中投放各種各樣的線,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩;活動(dòng)室門外有一塊穿線板,供幼兒玩穿線游戲。

  2、教學(xué)具準(zhǔn)備:

 。1)教師用的 PPT 課件(繪本《跟著線走》的畫面),粘性畫板一塊,毛線一根,音樂《菊次郎的夏天》,繪本《跟著線走》。

 。2)幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞 PPT 課件,感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

  1、教師出示 PPT 課件,引出話題。

  師:看,這是什么?最近我們一直在玩穿線的游戲,今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看,環(huán)游大世界。

  2、幼兒感受用線造型的魅力。

  (1)畫面一:大海

  師:猜一猜,線帶我們來到了什么地方?(教師逐步演示 PPT 課件中大海及帆船的分解圖,幼兒跟隨分解圖自由猜想。)

  師:這片大海和這些小帆船是什么變的.?

  師(小結(jié)):神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣!

  師:這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪。)我們跟著線出發(fā)吧。

 。2)畫面二:天空

  師(放音效):聽,什么聲音?(飛機(jī)聲。)看,我們來到了什么地方?

  (天空。)

  師:怎么沒有飛機(jī)呢?(教師逐步演示 PPT 課件中的分解圖,幼兒用手指在空中畫飛機(jī)、熱氣球等造型。)

  師(小結(jié)):這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇!

 。3)畫面三:動(dòng)物園

  師:現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里?動(dòng)物園里有哪些用線變出來的動(dòng)物?

 。ń處熱槍(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng),如:有彎彎曲曲的小蛇,有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來表現(xiàn)。)

 。4)畫面四:小農(nóng)莊

  師:線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西?(如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。)

  (析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒共欣賞了四個(gè)畫面。在欣賞畫面一和畫面二時(shí),教師通過動(dòng)態(tài)演示線的變化過程,引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法,解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問題;在欣賞畫面三和畫面四時(shí),教師通過提供不同維度的畫 面,拓展幼兒的視野,拓寬他們的想象空間。)

  3、師幼互動(dòng),演示用線造型的過程。

  師:這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線, 會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?我們可以看到什么呢?/p>

  師:這里有一塊神奇的魔術(shù)板,誰來試試看?

 。ㄎ觯航處熗ㄟ^提問,一方面幫助幼兒拓展視野,從不同維度去想象,另一方面也借此了解幼兒的想法。另外,教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動(dòng),起到了示范的作用。)

  幼兒可能出現(xiàn)的情況:能想象出一根線去旅行的地方,但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。

  二、創(chuàng)意制作,體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣

  1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走,看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯,你們看到了什么東西。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  三、欣賞交流作品,感受成功的快樂。

  展示所有幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。延伸活動(dòng):幼兒自主閱讀繪本。

  師:今天我們跟著線去旅行,去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢?(出示繪本《跟著線走》,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀,跟線一起去旅行。)

  都說藝術(shù)源于生活而作用于生活,這堂課的教學(xué)正是遵循了這樣一種原則。繪畫活動(dòng)是一種手、腦并用的實(shí)踐操作活動(dòng),實(shí)踐本身比成功或失敗更為重要。

  活動(dòng)反思

  因此,在實(shí)踐中,我以生活中常見的線作為幼兒認(rèn)識(shí)和感受的范圍,同時(shí)在活動(dòng)中,把幼兒對(duì)線的觀念、形象、情感有機(jī)的結(jié)合起來。把教學(xué)目標(biāo)化難為易,循序漸進(jìn)地展開教學(xué),課堂呈現(xiàn)得井然有序并非常的富有節(jié)奏感。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫方法,并體驗(yàn)成功的快樂。

  2. 學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識(shí)技能。

  3. 學(xué)習(xí)棉簽畫,并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。

  4. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的`冷暖對(duì)比。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉簽 顏料 紙

  2. 實(shí)物小蝌蚪

  3. 音樂活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?

  二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會(huì)在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)

  三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  四、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

  五、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

  活動(dòng)反思

  我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在踩腳印、找色塊的游戲中,對(duì)玩色感興趣。

  2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象,嘗試創(chuàng)意想象畫,感知變化的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)、黑、白,水粉顏料。

  2.水粉筆30支。

  3.畫紙、kt板若干。

  4.鞋套每人1付。

  5.游戲音樂2首。

  活動(dòng)過程:

  一、踩色游戲,激發(fā)興趣。

  師:來了好多的顏色朋友,有哪些顏色呢?

  今天,我們要用小腳玩?zhèn)踩顏色的游戲,請(qǐng)你找一個(gè)喜歡的顏色,隨意的跳一跳、蹦一蹦。

  二、色塊創(chuàng)意想象畫。

 。ㄒ唬┯^察畫面,感知色彩的變化。

  提問:你看到了那些顏色?

  小結(jié):紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起,還會(huì)變出其他的顏色。

  (二)根據(jù)色塊,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  提問:在這些一塊一塊的顏色里,會(huì)藏著誰?像什么?

 。ㄈ┬〗M合作,創(chuàng)作想象畫。

  在這些一塊一塊的顏色里還會(huì)有什么有趣的東西,用你的亮眼睛把他找出來,和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。

  三、欣賞、評(píng)價(jià)、提升。

  展示作品,幼兒相互欣賞,提問:你找到了什么?你覺得它在干什么?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)的核心價(jià)值是提高審美能力,讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動(dòng),我通過生動(dòng)形象的語言、節(jié)奏歡快的音樂,將游戲融入到美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在玩中愛上畫畫!縱觀全過程,我做如下反思與小結(jié):

  1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中,我充分尊重幼兒意愿,讓其自主選擇喜歡的顏色,用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏,在畫紙上留下五彩的`色塊,通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂,體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。

  2.自由想象。在此過程中,只是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),盡情地讓他們的想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。對(duì)作畫的要求沒有過多的局限,幼兒在作畫過程中可以自由結(jié)伴,在大大的畫紙上創(chuàng)想、添畫,體現(xiàn)活動(dòng)形式的自由、開放。

  3.自主表達(dá)。老師以多種形式,多個(gè)維度鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意,滿足每個(gè)孩子表達(dá)與表現(xiàn)的欲望和需求,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的互動(dòng)、有效。當(dāng)然,活動(dòng)中還存在一些不足,每個(gè)環(huán)節(jié)之間的時(shí)間把握可以再緊湊一些,突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分,教師盡可能的要少講,精講,做好有效的引導(dǎo),使幼兒有更充足的時(shí)間來進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

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