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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-04 00:52:33 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯總7篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯總7篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

  對(duì)于我班的孩子來說,他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

  讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1.課件一份。

  2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

  3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

  4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。

  5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)

  1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來的'。我們來看看信中寫了些吧!

  2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)

  二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝

  1.教師出示作品

  老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!

  2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

  教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

  非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的

  環(huán)保衣,多神氣。)

  3.教師示范講解

  現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

  首先,我們要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

  然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

  最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

  三、教師提出要求,幼兒想象操作

  1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。

  2.在使用剪刀時(shí)注意安全。

 。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r(shí)播放輕音樂)

  四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝

  1.幼兒穿上衣服,提問:

 。1)你做得是什么服裝?

  2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo): 1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

  2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、觀賞星座圖。

  2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

  3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1小)、水彩筆16支。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣賞:

  1、(PPT2)西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

  2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔?/p>

  你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?

  (一閃一閃的星星)

  有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。

  你還看到了什么?(線條)

  師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)

  3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。

 。t——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起,會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

  5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的.線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。

  告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

  6、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢?

  7、如果讓你畫星星的話,你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

  三、創(chuàng)作:

  1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖:四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

  2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國(guó)民居建筑的多樣性。

  2.了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  3.能有序地觀察各地的民居,并在比較、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)不同民居的建筑風(fēng)格。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國(guó)民居建筑的多樣性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.世界各地的民居圖片。請(qǐng)幼兒事先手機(jī)民居圖片。

  2.幼兒用書:《中國(guó)民居建筑》PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:你家住在哪兒?

 。ㄓ祝鹤≡诶辖值男^(qū)里/樓房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,等)

  2.你家的房子是什么樣的?

 。ㄓ祝何业募易≡11樓/我家的房子是1樓和2樓的,1樓有個(gè)小花園很漂亮,等)

  3.你見過什么樣的房屋?

 。ㄓ祝何乙娺^北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子,等)

  二、教師出示不同地域特色的民居圖片(幼兒用書里的圖片),引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1.播放PPT,圖2、3、4,師:這里的房子是什么樣的?

  師:這是江南水鄉(xiāng)的民居,民居就是老百姓住的.的地方。

  那這些民居的房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

  窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

  門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

  2.播放PPT5、6、7,師:這里的房子是什么樣的?

  師:這是徽州民居,請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)來討論一下

 。1)這些民居的房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

 。2)窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

 。3)門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

  3.播放PPT圖8、9,師:請(qǐng)小朋友們看一下這個(gè)北京四合院有什么特別的地方?

  4.播放PPT圖11、12,老師介紹廈門的客家土樓,讓孩子們來說說自己聽到的感興趣的地方。

  師:土樓,也稱客家土圍樓、客家圍屋,主要分布在福建省的龍巖,漳州、廣東梅州的大埔縣、廣東潮州饒平縣。 客家永定土樓坐落在福建省龍巖市永定縣內(nèi)。有的人叫他們“客家圍屋”,距離廈門有170多公里,車程是二個(gè)半小時(shí)左右。地域廣闊、歷史悠久的中國(guó),民居豐富多彩,四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等,早已為人世所知曉,而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓,卻鮮為人知。在我國(guó)的傳統(tǒng)住宅中,永定的客家土樓獨(dú)具特色,有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000余座,規(guī)模之大,造型之美,既科學(xué)實(shí)用,又有特色、構(gòu)成了一個(gè)奇妙的世界,直到20xx年成為世界遺產(chǎn),土樓才慢慢的被世人知曉。

  5.播放PPT圖13、14、15,師:你知道這個(gè)房子是用什么做成的嗎?

  師:這就是傣族竹樓。觀看PPT并且介紹。

  6.誰來給我們介紹一下這個(gè)房子呢?你認(rèn)識(shí)嗎?

  播放PPT圖16、17、18,師:請(qǐng)小朋友來介紹一下吧!誰來?

  幼兒介紹。

  7.你覺得哪個(gè)房子最特別?為什么?

  三、師幼共同討論民居的外形與地理環(huán)境的關(guān)系。

  1.師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?

  他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?

  這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有什么其他的作用嗎?

  2.教師小結(jié):這些房子都是各地的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,它們的外形不同、顏色不同、門窗不同,修建時(shí)用的材料不同,都很有特色。

  四、出示世界各地的民居建筑,拓展幼兒的視野。

  師:看看這些民居是什么樣的?你知道這是哪個(gè)國(guó)家的民居嗎?

  活動(dòng)反思:本活動(dòng)通過美術(shù)欣賞的形式,學(xué)會(huì)合作,感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時(shí),進(jìn)一步弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化,抵制了不良文化的影響。同時(shí)多樣的自主研究活動(dòng),促使孩子們更好地吸收時(shí)代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  隨著現(xiàn)代化的文化浪潮進(jìn)入鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落,相當(dāng)多的年輕人,對(duì)本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相當(dāng)漠視,學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán),美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡逅囆g(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者,使全社會(huì)共同關(guān)注民族藝術(shù)的生存環(huán)境,以促進(jìn)民族藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展,感受民族文化內(nèi)涵。

大班美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花,以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面。活潑的圖片內(nèi)容和好看的視覺效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)尊師的情感

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受鮮花的審美特征。

  教學(xué)目的:

  1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。

  教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法

  課前準(zhǔn)備:

 。1)帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

  (2)師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

  課堂教學(xué):

  導(dǎo)入新課:

  實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  “同學(xué)們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平常看到的花有什么不同?”

  “是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來做美麗的紙花好不好?”(教師板書課題《花兒》)

  講授新課:

  1、認(rèn)識(shí)植物

 。1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。

 。2)觀察并討論:

  現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。(展示課件、圖片)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨,根?jù)其外形、顏色等,

  小組討論:用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?

  2、教師示范

  在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(學(xué)生可以邊看邊跟著老師做)

  教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。

  3、制作步驟

 。1)奇思妙想:

  “同學(xué)們,除了我們大自然有的植物,我們也可以進(jìn)行奇思妙想,在現(xiàn)有植物的`基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物!

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論,看一看你們準(zhǔn)備的材料里,都可以進(jìn)行哪些奇思妙想,即興創(chuàng)造呢?

 。2)畫一畫

  (3)剪一剪

 。4)拼貼組合

  按照一定的審美原則,合理的搭配,將一枝枝花組合到一起。

  3、升華階段

  鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。

  在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護(hù)你、教育你的是你的老師,你們愛他們嗎?讓我們把精心制作的鮮花送給老師,好嗎?(教師添加完成課題《花兒送老師》)

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決和糾正。

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  課堂小結(jié)

  講評(píng)作業(yè):

  小組評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚(yáng)。

  老師是你人生的指路燈,他給你光明,給你指明成長(zhǎng)的方向,他們值得你記住一生。

  板書設(shè)計(jì):

  課后反思:

  學(xué)生能夠畫出漂亮的鮮花,有的學(xué)生還想像出許多現(xiàn)實(shí)生活中沒的的鮮花,花的外形設(shè)計(jì)的很特別,色彩也比較絢麗,也有個(gè)別學(xué)生從花盆的形式去畫,一朵花一個(gè)花盆,畫面看起來不美觀。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的

  ,注意線與線之間的疏密;

  2.能繪畫出幾種基本的狀圖形;

  活動(dòng)過程:

  一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)

  二、出示圖畫

  1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

  都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制眼大。

  3、教師補(bǔ)畫

  三、顏色匹配

  1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚示范編

  四、創(chuàng)編魚

  1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過

  其他的嗎?是怎么樣的'?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

  3、幼兒操作練習(xí)編

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同

  的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、活動(dòng)

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大

  豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動(dòng)

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大

  餐吧~!好嗎?

  活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

  2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

  3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫兩幅

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引出主題師:小朋友,上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,現(xiàn)在我來考考小朋友,你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

  請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我,我來做動(dòng)作,教師做動(dòng)作,小朋友模仿。

  師:現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。

  二、出示范畫師:上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子,今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求?

 。ň條少一些,細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師:我們來看看這個(gè)小朋友的畫。

  出示范畫吹塑紙。

  提問:她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了,畫了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)

  三、出示完整的范畫,作對(duì)比,引出兩種畫法相結(jié)合。

  出示范畫師:我們看看她最后的完成效果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師:鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。

 。涸瓉恚娈嬁梢杂妙伭虾拖灩P上色,蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

  四、幼兒作畫

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

  五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

  版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿設(shè)計(jì)意圖:

  小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪,用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,雖然有遜于顏料,但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

  說教材: 照鏡子是對(duì)稱畫,通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫畫好。

  說活動(dòng)目標(biāo): 根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào):讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

  2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

  3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

  說活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,讓小朋友感受鏡子中的相反,把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,用游戲的'方式更能吸引孩子,對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。

  二、教師出示范畫,讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,讓小朋友了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn):線條少、小的東西省略。

  接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力。

  三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

  作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

  教學(xué)重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

  教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┮耄

  出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

  提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

  小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)

 。ǘ┓治觯

  我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的`特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

  小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。

 。ㄈ┯^察:

  你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?

  先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

  小結(jié):請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

  (四)演示:

  教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

 。ㄎ澹┬蕾p:

  出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

  三、學(xué)生作業(yè):

  可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

  四、總結(jié):

  展評(píng)作業(yè)。

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