實(shí)用的小班美術(shù)教案范文集錦七篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼方法。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園,喜歡同伴的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們長(zhǎng)大了
1、開(kāi)學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,高高興興地來(lái)到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國(guó)的小朋友也要上幼兒園了,(出示紅色紙剪人物):這是誰(shuí)?它叫什么名字?看看它穿什么顏色的衣服?我們叫它“紅弟弟”。老師對(duì)紅弟弟說(shuō):“歡迎歡迎!”
2、猜猜看,還有誰(shuí)?(幼兒猜到的就出示,沒(méi)猜到的就用剪紙小人的口吻說(shuō):還有我呢;還可以請(qǐng)幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰(shuí)呢)
3、(當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后,出示紅色房子)他們都來(lái)到了幼兒園,可是,他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢?
4、我們?cè)趺礃诱?qǐng)紅妹妹到教室里面呢?(幼兒自己想辦法)。
5、教師示范粘貼方法:用固體膠抹紅妹妹的反面,然后把紅妹妹貼在紙上并說(shuō):紅弟弟請(qǐng)進(jìn)。
二、幼兒粘貼,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊說(shuō)顏色名稱,能力強(qiáng)的`幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼,注意運(yùn)用正確的粘貼方法。
三、集體評(píng)價(jià)
1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同班的作品。
2、小結(jié):幼兒園里朋友多,唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂(lè):幼兒做找朋友的集體游戲。
小班美術(shù)教案 篇2
目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察情景圖:
1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲子。
價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多?
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。
2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)
3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子
的小雞……
4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二:小班《小雞捉蟲》授課方案
小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲》授課方案
班級(jí):小一班
單位:梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園
執(zhí)教教師:
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。
2.彩泥、盤子。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。
師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?
農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。
師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。
(3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。
(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲,看看誰(shuí)做的蟲子多。
5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。
五、活動(dòng)延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三:小雞捉蟲教案
小雞捉蟲(科學(xué))
設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲。
2、體驗(yàn)捉蟲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)
導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的`不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!
二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲
過(guò)渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?
1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?
小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。
引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
(幼兒捉蟲,教師巡回指導(dǎo))
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).
2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲的數(shù)量
師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來(lái)看看你們捉的蟲和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?
小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。
2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。
3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。
不足:
1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。
2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗
初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時(shí)令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學(xué)畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時(shí)有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)觀察、學(xué)畫、和品嘗等操作活動(dòng),讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。 活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。
2、畫西瓜,能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、西瓜、餐盤、水果刀。
2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。
3、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、想一想、說(shuō)一說(shuō),引起幼兒的興趣。
師:請(qǐng)小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?
二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)西瓜的基本外型特征。
。1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的`,摸上去滑滑的。
。2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?
小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細(xì)。
三、學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)瓜紋。
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
師:今天西瓜交給小朋友一個(gè)任務(wù),完成任務(wù)就可以吃西瓜,這個(gè)任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個(gè)大西瓜。
2、結(jié)合西瓜實(shí)物,師幼邊觀察邊范畫。
。1)找到瓜藤和肚臍眼。
(2)學(xué)畫瓜紋。
3、交代繪畫要求。
注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時(shí)一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒(méi)人喜歡吃了。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體欣賞、評(píng)價(jià)作品。
師:“今天西瓜大聚會(huì),這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個(gè)大西瓜?為什么?”
活動(dòng)延伸:
品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學(xué)畫切開(kāi)的西瓜做鋪墊。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉(zhuǎn)等手法畫出大大小小的圓點(diǎn),裝飾小鳥。
2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,初步感受色彩融合的美。
3、 樂(lè)意在玩色游戲中抒發(fā)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 繪本《變色鳥》PPT、背景音樂(lè)。
2、 玉米芯、紅黃藍(lán)三色顏料(已調(diào)好)
3、 教師示范圖、幼兒操作圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的衣服上有哪些顏色?
2、這么多好看的顏色,我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,叫“五顏六色”。
二、講述故事《變色鳥》,引出活動(dòng)
師:1、有一只小白鳥,也想變的五顏六色的。它會(huì)怎么變呢,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、講述故事
——小白鳥吃了紅果子,長(zhǎng)出了紅色的羽毛,那它又吃了黃色的果子,你說(shuō)會(huì)變出什么顏色的羽毛呢?
——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥,我們想一想它是怎么變成彩色鳥的?
3、原來(lái)小白鳥吃了各種顏色的果子,就成了一只美麗的變色鳥。
三、教師示范,幼兒操作。
師:1、老師這里也有一只小白鳥,它張大了嘴巴等著吃果子呢。我們趕緊來(lái)喂它吃果子,讓它也成為一只變色鳥好嗎?看,這是我們寶寶吃剩下的玉米芯,我們就用玉米芯來(lái)喂小白鳥吃各種顏色的果子。
2、先來(lái)喂它吃個(gè)紅色的果子,玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸,然后喂到小鳥鳥的`嘴巴里,按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的果子真甜呀!你想來(lái)試一試嗎?
3、小白鳥還想吃個(gè)藍(lán)色的果子,哪個(gè)寶寶愿意來(lái)喂它吃呀?也用剛才的方法,換一個(gè)干凈的玉米芯到藍(lán)色的顏料盤里蘸一蘸,喂到小白鳥的嘴巴里,按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果小手弄臟了,可以在抹布上擦一擦。
4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥,請(qǐng)你用玉米芯來(lái)喂它吃果子,讓它們都變成彩色鳥。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的,讓小鳥吃飽了飛起來(lái)。(提醒幼兒不搬小椅子)
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))
四、作品展示
師:1、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的,你們的小手可真能干!我們來(lái)讓小鳥飛起來(lái)吧,看看小鳥飛到了哪里呢?(揭示背景圖)
2、小鳥的羽毛都變成了什么顏色?小白鳥真的變成了變色鳥,是吧。
3、可是我老師有個(gè)疑問(wèn),我們都沒(méi)有喂綠色的果子給它吃,小鳥的羽毛怎么會(huì)變成綠色的呢?
小結(jié):原來(lái)呀黃色和藍(lán)色親一親就變成了綠色。
4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親,會(huì)變出什么?
5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥飛一飛,飛出教室。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。
2.體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙每人一張,各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,漿糊,抹布。
2.教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的.興趣。
出示范例圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱。
2.練習(xí)用圖形拼擺物體造型。
幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。
教師幫助幼兒合理安排畫面。
粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3.展覽幼兒作品,相互欣賞。
幼兒相互講述畫面的內(nèi)容,體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用X形和X形拼了XXX形”。
活動(dòng)建議:
結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,讓幼兒進(jìn)行拼貼造型,進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,有一定創(chuàng)造性。
2.能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱與造型物的名稱。
活動(dòng)反思:
我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作,通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都很開(kāi)心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過(guò)欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。
2、在繪畫過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一張 在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號(hào)筆 抹布 畫紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)
2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的.?(一圈一圈的)
下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?
二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過(guò)于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指。浚ㄒ?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指小)然后在用記號(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。
四、分享制作成功的快樂(lè)。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察能力。
2、 讓幼兒感受不同的色彩。
3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟筆,打印好的糖果圖片。
2、彩色糖果的PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師提問(wèn)引出話題。
教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”
老師接著提問(wèn),小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?
2、播放PPT,讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。(教案:)引導(dǎo)幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。
3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時(shí),不能把顏色涂到糖果的'外面去,而且要給它涂不同的顏色。
4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上,注意衛(wèi)生。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6、作品展示,好的給予表?yè)P(yáng)。
7、請(qǐng)小朋友把把畫筆和紙收好。
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