關(guān)于大班美術(shù)教案模板集錦七篇
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
結(jié)合我園“小制作大智慧”的課題,我從幼兒園“手文化”考慮,通過讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型,與課題緊緊結(jié)合,F(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么充滿童話色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢?借助孩子對童話王國迪士尼的向往,豐富幼兒對迪士尼樂園的感性認識,知道迪士尼的歐式建筑的外形特點與功用,利用迪士尼樂園的背景,讓幼兒都來做回小小的設(shè)計師,創(chuàng)造出我們自己的歡樂妙妙屋。
活動目標:
1、了解迪士尼建筑的特點,感知不同形狀的屋頂
2、通過折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型
3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑,體驗合作的快樂。
活動重點:
激發(fā)幼兒的想象力。
活動難點:
從屋頂?shù)莫毺仫L格考慮米奇妙妙屋的設(shè)計。
活動準備:
米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)
活動過程:
1、教師以米妮的身份出現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂園。
師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩,想去嗎?
幼:(集體回答)…….想!
師:好!我們一起出發(fā)吧!
2、瀏覽PPT迪士尼圖片,引導幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。
師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變。ǔ鍪荆
第一遍:瀏覽整個圖片
師旁白:這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼!里面的建筑都非常有特點。有的'屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…
第二遍,單張瀏覽圖片,請個別幼兒回答
師:你喜歡哪一個房子?你為什么喜歡呢?
小結(jié):我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的屋頂!有三角形的,有圓形的
…..
3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細節(jié)。
師:最近迪士尼樂園要新建一個米奇妙妙屋,我們要征集許多設(shè)計者來為我們設(shè)計,我也設(shè)計了一個妙妙屋,大家一起來看看吧!
。ㄖ湔Z:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變!)
師:我設(shè)計的妙妙屋漂亮嗎?
幼:(集體回答)……
師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點?
請你們一組的好朋友商量下回答我
幼:(小組討論并回答交流)…..教師進組與幼兒一起探討
4、提操作要求。
師:今天我還帶來很多妙妙工具來幫忙(介紹工具)
請5個小朋友一組來設(shè)計妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔,請你們一定要記。¢_始行動吧!
5、分組造型,教師巡回指導
幼:(操作)
師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)
6、作品指導點評
師:我們一起上米妮列車(分組觀看,點評作品)
今天我們小朋友都很認真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1.復習用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。
2.根據(jù)主體物的不同,添畫不同輔助物,形成情節(jié)和場面。
3.通過操作活動,培養(yǎng)嘗試精神,發(fā)展想像力。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.各類幾何圖形。
2.水彩筆、蠟筆、紙。
3.投影機、覆蓋片、泡沫板。
活動過程
一、復習描畫的基本方法
師:小朋友已經(jīng)學過了描畫,請告訴老師什么叫描畫,請一個小朋友上臺描畫,其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描,手不能移動。
二、欣賞投影片,開闊思路,學習添畫方法
1.分別出示覆蓋片:魚、鳥、地球。提問:畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?
2.欣賞老師的添畫。
內(nèi)容:
a.大魚吃小魚,小魚吃蝦米。
b.大樹被鋸倒,小鳥沒有家了。
c.在地球上架起一座通向月球的橋梁,到月球上去旅行。
三、交代要求,幼兒繪畫
師:今天我們也來描圖形添畫,看誰拼的畫和別人不一樣,添的畫也和別人不一樣。
幼兒繪畫:教師指導幼兒拼畫、描畫,鼓勵幼兒大膽添畫,表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié),協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點。
四、講評
1.幼兒講評。
提問:
a.你認為哪張畫描畫得非常準確?
b.你認為哪張畫內(nèi)容獨特?
c.你認為哪張畫還需要修改,怎樣改?
2.教師講評。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法,請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。
活動反思
在活動的.操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。
大班美術(shù)教案 篇3
導讀:《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。
一、說教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時,的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,
2、幼兒情況分析
驗貧乏,對事物的理解能力較弱,有一定的困難,更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力,我班幼兒的動手操作能力較強,“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即
3
a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
c.通過講講、做做的活動,會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗同伴相互合作的快樂。
5、教學準備
a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機。
b、學具:油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。
二、說設(shè)計
1、教法
我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學,通過直觀教學法視聽結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的.內(nèi)容,通過談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境,通過動手操作法,培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。
2、學法
根據(jù)“循序漸進,層層深入”的教學原則,我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識,達到教學目的。
3、教學程序
A、導入活動
師生律動出場
1
2什么顏色的?
B(1(2
C
雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩
。2
(3)教師提問
*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?
*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?
*教師:雨鞋象什么?
為什么說雨鞋象船?
。ㄒ龑в變河蒙⑽闹械膬(yōu)美的句子來回答)
*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?
D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?
E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。
教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。
4、幼兒動手操作,會恰當?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗合作的快樂。
(1)教師:老師給你們準備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。
。2)幼兒動手操作,教師巡回指導。
。3)師生共同對作品進行評價并展示作品。
。4)請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。
說你做的美麗的雨景圖呢?
(教師請個別幼兒紡編散文《彩色的雨》)
5、活動結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇4
一、課題的生成:
本次活動的主題是“設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。
來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,
課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲
得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛模仿的特點,滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。
二、課題的實施:
(一)活動重點、難點:
1、重點:引導幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。
2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的'娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
(三)活動準備:
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動過程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:
進入“小熊商店”,引導幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師:小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?
3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!
提出問題,引導討論:
1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導示范。
師:
(1)老師幫小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?
(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?
鼓勵獨創(chuàng),制作娃娃:
師:(啟發(fā)幼兒當小設(shè)計師)我們來當小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。;小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求:
(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈,學會收拾整理。
2、指導要求:
(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價:
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學習評價。
師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動:
師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?
活動反思:
活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。
這次活動的導入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。
在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點點,并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導,循序漸進,然后引導他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
目標:
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。準備:
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
過程:
1、激趣導入。
。1)、小朋友們,你們長大以后想做什么?(護士、醫(yī)生)
。2)、今天,我給小朋友們帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
。3)、(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動,感受他們長大的心愿。
(播放二):
。1)、看,他們在干什么?(在草地上玩耍、睡覺、看花······)
。2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰?一朵美麗的蒲公英
(3)、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(開出美麗的花、結(jié)出種子微風輕輕一吹,飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。)
。úシ湃
(1)、原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。
。2)、誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò,蒲公英變成了大獅子!它的夢想真奇特。
過渡句:男孩和女孩還會走到哪里去呢?
。úシ帕
。1)、他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)
。2)、猜一猜小魚長大以后想做什么?鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······
。úシ牌撸
(1)、小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?一頭大鯨魚
。2)、小魚為什么長大想做大鯨魚?游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物·······大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。(
(3)、誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
。úシ虐司牛┒嗝赖膲粝氚,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
。úシ攀
(1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫畫
他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”
。2)、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?魔術(shù)筆、記號筆······
(播放十一):看,蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的`大森林!
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實,可以給小動物吃;把森林打扮的很漂亮······
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢想呢?
。úシ攀┛,他們在干什么?猜猜是誰的夢想?
個別請女小朋友說夢想
。úシ攀模┛矗麄冊诟墒裁?猜猜是誰的夢想?
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想,那孩子們,你們長大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。
重難點:
重點:掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;
難點:理解十二生肖的輪回。
活動準備
1、教具的準備:十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程:
一、開始部分
師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個人都有自己的.屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!
1、播放課件
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。
師:十二生肖里的動物有很多我們熟悉的,經(jīng)?匆姷模l能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。
2、講故事
師:我們認識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)
問:(1)十二生肖有什么用?
。2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢???(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?
。ㄕn件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)
4、生肖輪回
師:因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
師:小朋友們,在我們這個神奇的鐘表中,各種動物依序排列,一個數(shù)字代表一年,一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)
d、一個小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?
f、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前,小動物們有個要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動作快先排好隊。隊排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動作邊走出活動室)
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的涂色,鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
活動準備:
花紋范例、范圖若干張
活動過程:
一、談話導入
1、復習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的?
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時要大膽、流暢,向日葵的'花盤畫得圓又大。(教師示范,引導幼兒畫出不同的花瓣)
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術(shù)活動:我設(shè)計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。
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