【熱門】大班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):1在游戲活動中理解兩位數(shù)加法的含義。
2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的珠心算印象。
3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的興趣,體驗(yàn)成功的`快樂。
活動準(zhǔn)備:玩具柜布置成商品柜臺,商品若干,計(jì)算題卡若干,算盤。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
小朋友,知道今年是什么年嗎?(虎年)在虎年里,老虎想為大家做點(diǎn)事,它想干什么呢?它想開一家百貨店,今天老虎百貨商店要開業(yè)了,它邀請我們小朋友去幫忙,小朋友想去嗎?(想)想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們來練習(xí)一下對聽令:
你拍1,我拍9,,1和9補(bǔ)成10。
你拍2,我拍8,,2和8補(bǔ)成10。
你拍3,我拍7,3和7補(bǔ)成10。
你拍4,我拍6,4和6補(bǔ)成10。
你拍5,我拍5,5和5補(bǔ)成10。
你拍6,我拍4,6和4補(bǔ)成10。
你拍7,我拍3,7和3補(bǔ)成10。
你拍8,我拍2,8和2補(bǔ)成10。
你拍9,我拍1,9和1補(bǔ)成10。
還有很多好朋友打來電話,為老虎祝賀,小老虎把電話號碼都記下來了,請小朋友記一記,(看數(shù)撥珠,數(shù)譯珠)
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還有一些號碼小老虎也記不起來了,我們一起來幫它記好嗎?(教師在算盤上撥數(shù),幼兒念出,并用手指表示)(珠譯數(shù))
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二、講授新課
1、下面我們就去老虎百貨店幫忙,請幼兒聽音樂參觀老虎百貨店,老虎百貨店的商品擺放的很不整齊,我們來幫忙整理一下吧,引導(dǎo)幼兒分類擺放。
把商品分類:文具類、交通工具類、動物類。
2、出示老虎百貨店商品示意圖:
書包(25元)小車(6元)小熊(21元)書(10元)小狗(11元)
小飛機(jī)(12元)船(50元)筆(4元)小鴨(2元)小兔(5元)
3、小朋友來到百貨店想買一些商品嗎?請一名幼兒選擇商品,選擇了商品需要多少錢呢?用什么辦法來計(jì)算?
幼兒嘗試撥珠,教師演示
如:25、10、4,先撥25,再加10怎么撥,最后4怎么撥?
剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元,為什么?
4、再請一名幼兒購買商品,需要多少錢?快來試一試吧。
幼兒實(shí)撥,算出答案。
5、請幼兒繼續(xù)買商品,小朋友繼續(xù)算價(jià)格。
小結(jié):在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時,需要注意什么?
相同數(shù)位,檔位上的數(shù)和珠要對齊》
三、游戲活動:(手指數(shù)算)算一算,比一比
今天老虎的百貨店賣出了很多商品,請小朋友幫忙給算一算,今天賺了多少錢呢?教師念題,幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù),請兩名幼兒把得數(shù)用算盤都加起來。
四、活動延伸:
小朋友今天高興嗎?(高興)你們今天幫助小老虎做了很多的事情,小老虎非常感謝你們,你們幫助了別人,也就幫助了自己,因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥眩辛伺笥盐覀兙透靵砹,小老虎今天也非常高興,它為了感謝大家,它邀請我們玩具paty,我們一起去吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動過程:
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動延伸:幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
3.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準(zhǔn)備:1、各種鞋的.標(biāo)志
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動難點(diǎn):學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目的】1.引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中,學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動準(zhǔn)備】1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2.二套練習(xí)紙每人各一份。
3.教師用范例表各一份。
4.?dāng)?shù)形小方塊若干。
5.鉛筆每人一支。
【活動過程】一、幼兒第一次嘗試
1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3.討論:(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5.延伸活動:(1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?(2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。
3.討論:請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。
三、講評、小結(jié)幼兒活動情況
活動反思:
此活動的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊,通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望,我一開始沒有直接點(diǎn)題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的.創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個個當(dāng)起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較,學(xué)會思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目的
1、使幼兒里四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關(guān)系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實(shí)際問題的.能力。
活動準(zhǔn)備
1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。
2、每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干,另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具),正方形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物,引起幼兒的興趣
師:小朋友,今天我們一起到動物城來玩,你們高興不高興?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙,給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來的窗紙都太大了,一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用,小動物們都不會分,小朋友愿不愿意來幫助小動物?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在請小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,好嗎?
2、幼兒嘗試操作,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,對分得好的幼兒及時給予表揚(yáng),并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問。
師:(1)請XX小朋友告訴大家,你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
。2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結(jié)。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,而且每一部分都比原來的整體小,整體比部分大。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)
1、請幼兒為小動物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,真聰明,可小動物的窗戶是各種形狀的,我們小朋友崽來試試看,把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分,然后去幫小動物貼上,好嗎?請輕輕打開毛巾,里面是其他形狀的窗紙。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)思路:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。
2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
三、活動準(zhǔn)備:
PPT課件
四、活動過程:
1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的`位置,并按順序說出每只動物的位置。
A小動物王國要召開運(yùn)動會,瞧!小動物排好隊(duì)進(jìn)場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。
B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,
2.從左到右,小馬排在第幾個呢,
3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,
4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,
5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。
2.動物賽跑
1.運(yùn)動會正式開始,小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺
3.運(yùn)動會結(jié)束運(yùn)動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結(jié)束部分:
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用多種方法將正方形、長方形進(jìn)行等分。
2、知道有些圖形能被四等分,有些圖形不能被四等分。
3、愿意動手嘗試,探索四等分的多種方法。
活動準(zhǔn)備:
教具:教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干,剪刀、筆。
學(xué)具:幼兒用書p8、9,圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干,剪刀、筆。
活動過程:
一、理解等分的含義。
1、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。
2、小熊分餅干的故事。
(1)教師:聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什么事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙,教師:小熊兄弟倆又撿到一快餅,你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個別幼兒示范分圓形。
(3)教師:怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導(dǎo)幼兒將分成的兩半對應(yīng)比較大小。
二、問題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師:今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕,有些什么形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡,鼓勵幼兒說一說。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法,引導(dǎo)幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡,自主嘗試分一分,剪一剪。
(2)教師:你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示并介紹分的結(jié)果,鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒探索不同的分法,請個別幼兒展示自己的分法,并嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展
1、出示教學(xué)掛圖,介紹操作內(nèi)容。
(1)分蛋糕:引導(dǎo)幼兒用畫的方式將自己分的結(jié)果記錄下來。
(2)圈出四等分:引導(dǎo)幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分,將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多:鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、欣賞評價(jià)。
出示圖形紙片,請幼兒介紹那些圖形能被四等分,并示范怎樣四等分,師幼共同檢查。
四、經(jīng)驗(yàn)小結(jié):
生活中我們?yōu)榱斯剑?jīng)常會用到等分,希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會的等分的方法用到生活中,這樣分起來又快、又公平,又可以避免發(fā)生不愉快的爭吵。
五、活動延伸:分食物
教師:熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶,要送給你們一些食物,請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享,不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課后反思:
班級幼兒學(xué)習(xí)過二等分,在組織學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對等分的活動很感興趣,有繼續(xù)學(xué)習(xí)的.愿望,所以在幼兒學(xué)會了二等分的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動。
本次活動設(shè)計(jì)前我考慮到了活動的趣味性,即使是大班的幼兒,如何能讓他們在快樂的游戲中學(xué)會學(xué)習(xí)并學(xué)會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式,運(yùn)用課件、動畫的手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和興趣。從整個活動現(xiàn)場來看,幼兒表現(xiàn)積極、興趣濃厚、認(rèn)真參與、大膽探索。另外在學(xué)習(xí)四等分的過程中,教師由易到難的引導(dǎo)幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進(jìn)的學(xué)會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形,層層遞進(jìn),遵循了幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律。四等分方法分享的環(huán)節(jié),教師注重引導(dǎo)幼兒用完整化表達(dá)的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒語言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享,體驗(yàn)幫助別人后的快樂。最后環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的數(shù)學(xué)四等分的方法運(yùn)用到生活中,與實(shí)際生活相聯(lián)系。
活動中也存在著很多不足的地方,例如活動時間的把握上,環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、熟悉形狀的組合與分解。
2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合,創(chuàng)造出各種有趣的造型。
活動準(zhǔn)備:
《七巧板》玩具卡,印有單幅七巧板造型圖的'掛圖四幅,印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅,一封信,剪刀,小刀,筆,膠水。
活動過程:
一、營救七巧板:
師:小朋友們,七巧板的爺爺給我們寄來了一封信,希望小朋友們幫他一個忙,我們一起來聽一聽,七巧板爺爺遇到了什么困難好嗎?
。钔晷藕,出示玩具卡)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀,中間用虛線分成了幾塊,可以怎樣分開。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功
1.讓幼兒熟悉每塊圖形,知道七巧板由哪些圖形組成,分別有幾塊,大小有什么不同,并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
2.幼兒用七巧板自由造型,能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)
1.出示掛圖(一),教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖,讓幼兒知道拼圖時,有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
2.出示掛圖(二)、(三)、(四),將幼兒分成三組,每個幼兒拿一塊圖形,每組拼一幅圖,看哪組拼得又快又好。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)
1.讓幼兒自由造型,并能說出是什么。
2.互相觀摩,看一看別的小朋友有什么不同的組合造型,并模仿學(xué)習(xí)。
3.出示印有多幅造型圖的掛圖,讓幼兒根據(jù)自己的興趣,可以照著掛圖拼圖,也可以將自己拼出的圖形貼(或畫)在后面。
五、七巧板回家練本領(lǐng)(活動延伸)
1.請小朋友將七巧板帶回家,和爸爸媽媽一起拼一拼,創(chuàng)造各種有趣的圖形。
2.請小朋友將各種不同的圖形(自己的和別人的)貼(或畫)在本子上,我們比一比,看誰貼(或畫)得多。
附:七巧板爺爺?shù)男?/p>
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
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