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小班數(shù)學教案

時間:2024-07-27 17:58:17 數(shù)學教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學教案模板集錦七篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班數(shù)學教案7篇,希望對大家有所幫助。

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小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

 。、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

 。、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

  3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

  活動準備:

  知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

  材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

 。、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

  二、游戲:“放氣球”

  1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

 。病⒂變壕毩暦拧皻馇颉,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

  3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習放“氣球”

  三、游戲:我的圍巾不見了

 。薄⑿‰u們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的.幼兒說說圍巾藏在哪里?

  (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

  3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

 。、用什么辦法可以把圍巾變?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

 。怠⒌诙斡螒,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

  四、游戲:小雞與狐貍

 。、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

  2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。场⒂螒蜻M行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

  活動結(jié)束。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

  活動準備:

  1.正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動過程:

  1.認識正方形。

  出示正方形圖標,引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,

  請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3.找班上的正方形。

  引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  5 . 建議:

  利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的`物體,鞏固對正方形的認識。

  6 . 活動結(jié)束:

  能指認正方形的物品。

  7 . 附親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長:

  您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒初步認識正方形,感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

  2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

  3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1.學具:4根一樣長小棒 圖形卡片若干。

  2.教具:畫有各種圖形的圖片。

  正方形的實物,如手帕、圍巾、魔方、積木。

  活動過程:

  1.幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。

 、疟缺4根小棒是否一樣長。

  ⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。

  ⑶討論:小動物的家是什么形狀?數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角?

 、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。

  2.出示實物,加深對正方形特征的.認知。

 、懦鍪臼峙痢J峙潦鞘裁葱螤?它有幾條邊?幾個角?

 、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。

 、窍胍幌,找一找,教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

 、瘸鍪窘叹邎D片,逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

  3.游戲:練習從眾多圖形中找到正方形。

  游戲名稱:

  狐貍找家

  游戲玩法:

 、庞^察場地上哪些圈中是正方形;

 、平處煱绾,幼兒扮小雞,邊念兒歌邊做動作,聽到“狐貍來了”的信號,小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  “今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”

 。ù蟠竽愫!大大我喜歡你!大大歡迎你。

  “請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

 。由蟿幼鳎

  2、出示小娃娃。

  “這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”

 。ㄐ⌒∧愫!小小我請你喝水!小小我跟你玩。

  “請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

  3、游戲:

  給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

 。ú灰粯。一把大、一把。

  “我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物要求:

  幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

 。1) 教師提供,個別幼兒進行。

  1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3、從許多同類的'東西中(每類3—4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

 。2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

 。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標 :

  1、 感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

  2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

  3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  活動準備:

  1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

  2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

  3、小熊頭飾一個。

  重點難點:

  學習運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

  活動過程 :

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動。

  教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔,行嗎?/p>

  2、 幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。

 。1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

 。2) 幼兒操作,教師觀察。

  (3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

 。4) 教師小結(jié),用一一對應(yīng)的'方法記錄結(jié)果。

  3、 小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。

  (1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧?纯从袥]有少了什么?

 。2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

  4、請幼兒吃“點心”,感受成功的快樂。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、初步感知按數(shù)取物,按數(shù)字順序進行排列。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  每人一張接龍圖片,數(shù)字1-5的撲克牌;課件;寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干;

  重點難點:

  引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及按照數(shù)字排列。

  活動過程:

  一、熟悉撲克牌

  1、教師介紹撲克牌,讓幼兒認識。

  教師:今天,我們來認識一個新的玩具,看看這是什么?(出示撲克牌)

  撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒看數(shù)字和花紋)

  2、請幼兒說說,自己見過、玩過撲克牌嗎,是怎么玩的。

  二、找撲克牌

  1、按照數(shù)字找撲克牌:

  提問:看看是數(shù)字幾,應(yīng)該放幾張撲克牌?請幼兒找出對應(yīng)的幾張撲克牌。

  2、按照撲克牌上的物體數(shù)量找出對應(yīng)的數(shù)字;:

  提問:看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個?找到對應(yīng)的數(shù)字。

  3、找撲克牌:

  現(xiàn)在還有很多的撲克牌也來了,我們一起去看看。

 。1)按數(shù)字找牌:

  請幼兒看著數(shù)字找到對應(yīng)的撲克牌;

 。2)按花紋找牌:

  請幼兒按照花紋找撲克牌,并且放到有相同圖案的盒子里。

  三、撲克牌接龍:出示接龍板塊

  1、師:現(xiàn)在請大家選一個花紋的撲克牌,說出它的數(shù)字和花紋。

  幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。

  2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”

  教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊,看誰快。

  3、幼兒按照指令進行接龍。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手上的牌進行排隊,從1-5開始排,注意龍頭的.位置。

 。2)同伴互換顏色牌,進行游戲;

  活動延伸:

  幼兒繼續(xù)玩接龍,由孩子自己提出指令進行排列。

  活動反思:

  此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌,孩子們的興趣很高,對撲克牌的花紋、數(shù)字都認識。因此在此次活動中,孩子們能很快的說出1-5的數(shù)字,并且能根據(jù)數(shù)字很快的取對應(yīng)的牌,也能根據(jù)數(shù)字取出幾張牌;對接龍的游戲孩子們很有興趣,而且有一定的經(jīng)驗,因此在開展這個游戲的過程中,他們能很快的根據(jù)數(shù)字的大小順序進行排列。

小班數(shù)學教案 篇7

  教學目標:

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

  教學準備:

  1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

  2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等

  教學過程:

  一、開始部分 師生問好!

  1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

  2、復(fù)習:3以內(nèi)的`點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

  二、基本部分

  嘗試學習

  1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個!

  2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

  3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄 再裝進小拖車里。

  4、游戲:我會骨碌碌

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴散思維。

  三、結(jié)束部分

  游戲中鞏固練習

  1、引導(dǎo)幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習)

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

  幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數(shù)到4、

  4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

  課程由來:

  新學期開始了,我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W唱歌“我家有幾口”時,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數(shù)學,必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數(shù)的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。

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