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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-01 17:10:57 美術(shù)教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案范文集錦七篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

精選中班美術(shù)教案范文集錦七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。

  在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的.深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。

  2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng),并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)

  1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

  2、:長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。

  3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

  4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  5、:瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng),象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng),還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng),這些都是益蟲(chóng),其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。

  二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

  1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲(chóng)涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。

  2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。

  3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà),身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長(zhǎng)在身體兩側(cè),頭、尾部沒(méi)有腿;要畫(huà)的飽滿。

  4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫(huà)面上的深淺搭配。

  5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫(huà)出益蟲(chóng)。

  6、:師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的好奇心是不可抹滅的,每當(dāng)教師拿剪刀的時(shí)候,他們總會(huì)圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。通過(guò)活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線,同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

  3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙(事先在上面畫(huà)有較大的圓形)、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。

  2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 、 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

 、 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣

 。ǔ鍪緝蓚(gè)螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長(zhǎng)大,有一天,它對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我想一個(gè)人住一間房間! 螞蟻爸爸同意了。

  二、講解示范

  1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái),變成了兩個(gè)房間。(教師在圓內(nèi)畫(huà)波浪線)

  2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的`家分成兩個(gè)房間。

  三、觀察演示,幼兒操作

  1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了,怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家)

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀

  ⑴ 示范用剪刀沿線條剪,剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)

  ⑵ 幼兒學(xué)剪,教師觀察指導(dǎo):

 、 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

 、 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行)

  搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫(huà)紙)

 、 示范粘貼

  先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門,兩間房間門對(duì)門,中間留出一條路,它們就可以走來(lái)走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

  ⑵ 幼兒粘貼,觀察指導(dǎo)

  觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語(yǔ):兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好,中間分開(kāi)一點(diǎn),有一條路。)

  四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求:

  1、展示幼兒作品,相互欣賞。

  2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)

  活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

  通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入、引出主題。

 。ǔ鍪拘馇颍坝袀(gè)小氣球,它有個(gè)愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。

  二、幼兒欣賞、造型刺激。

  1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

  3、造型刺激,欣賞更多的'氣球娃娃造型。

  三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。

  1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

  2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

  四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

  2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

  2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎?

  怎么玩的呀?

  今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

  二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物1.小鳥(niǎo)(露出嘴巴部分)師:我們一起來(lái)找一找,第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo))我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個(gè)小嘴巴,就能猜到是小鳥(niǎo)了。

  2.蝴蝶(露出一點(diǎn)翅膀)師:這又會(huì)是誰(shuí)呢?

  3.海馬(露出一點(diǎn)身體的輪廓)師:最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特,看看會(huì)是誰(shuí)呢?

  三、根據(jù)線條進(jìn)行想象師:小朋友們可真厲害,小動(dòng)物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來(lái)了了,可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來(lái)嗎?

  教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物,簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà),復(fù)雜的由教師添畫(huà)。

  四、幼兒創(chuàng)作:我和動(dòng)物寶寶玩游戲師:找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待?huì)先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物,然后把它畫(huà)出來(lái),找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢,也把它畫(huà)下來(lái),最后用顏料染色。

  五、評(píng)價(jià)作品師:你找到了哪些小動(dòng)物,有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  六、結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

  教案反思:

  通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的`教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

  讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

  2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、牙簽

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎? 現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的特點(diǎn),你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí)?(從面部特征上描述) 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來(lái)猜是誰(shuí)?

  2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫(huà)過(guò)好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的.臉。

  教師示范:

 。1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長(zhǎng),注意用力要均勻,然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。

 。2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

 。3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。

  3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

  4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰(shuí)?你是怎么知道的?

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道風(fēng)箏的來(lái)歷,了解風(fēng)箏的多種造型和點(diǎn)。

  2.嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏,并享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

  2.《濰坊風(fēng)箏節(jié)》教師教學(xué)資源。

  3.風(fēng)箏骨架一副,面紙一張,尾紙2張,棉線一根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包),未裝飾風(fēng)箏1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。

  1.教師出示風(fēng)箏實(shí)圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

  "今天,老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開(kāi)心嗎? "

  2.教師提出要求:仔細(xì)觀察,會(huì)把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開(kāi)討論,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。

  教師提問(wèn):

  (1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的? "

  (2)風(fēng)箏上畫(huà)著什么圖案?這些圖案有什么他點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏做成左右對(duì)稱?(風(fēng)箏左右對(duì)稱這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會(huì)掉下來(lái)。)

  (3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。

  二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。

  教師提問(wèn):"風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶) "你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀? "

  三、幼兒設(shè)計(jì)圖案,并嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長(zhǎng)線繩。

  四、作品展示,欣賞交流。

  1.同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。

  2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏,比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫(huà)各種水果。

  2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

  2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

  3、炫彩棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察欣賞,了解各種水果的'特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

  小結(jié):又大又圓的水果是蘋(píng)果,小小愛(ài)心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過(guò)渡:今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。

  二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

 。ㄒ唬┯^察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。

  1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?先畫(huà)哪個(gè)水果,后畫(huà)哪個(gè)水果?

  2、小結(jié):畫(huà)水果先畫(huà)中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

 。ǘ⿺[圖理解水果繪畫(huà)順序。

  1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ):水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋(píng)果,小小愛(ài)心紅草莓。

  水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤(pán)。

  2、畫(huà)桌布小結(jié):畫(huà)格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果,畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

  三、操作表現(xiàn),嘗試畫(huà)水果、果盤(pán)和襯布。

  (一)作畫(huà)要求:

  1、想想先畫(huà)哪個(gè)方位水果,后畫(huà)哪個(gè)方位水果?

  2、畫(huà)襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤(pán)。

 。ǘ┻^(guò)程性指導(dǎo):

  1、觀察幼兒對(duì)畫(huà)水果順序的認(rèn)識(shí)。

  2、觀察幼兒畫(huà)襯布的認(rèn)識(shí)。

  3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。

  1、你畫(huà)的水果是什么?

  2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的?

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